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耒阳市级教育科研课题研究先进个人参评教师-许伍文课题研究工作总结 由我主持的课题《“双减”背景下小学英语作业布置的研究》经市教研中心验收结题（结题编号：LYKT2023-087），结题等级为优秀。现经课题组评议，并报学校领导审定，学校公示，推荐我参加耒阳市级课题研究先进个人评选。现将我主持该课题研究的工作总结如下，请课题组老师审核，请老师们监督。 2021年11月，我得到学校的通知，我们学校将会有课题活动，校领导鼓励老师们积极参加。我当时觉得传统的英语作业一直是读、抄、默、背等枯燥单一的形式，学生的学习非常被动，可否开展一次专门针对研究小学英语作业布置的研究课题？我和组内老师商讨课题名称。后来，我们学校邀请了教育局梁陆元副主任做课题培训及指导我们的课题，刚好梁副主任点评了我们的课题名称，并给了我们建议，我深受鼓舞，于是，开始着手课题研究活动。 2022年4月，我们课题组开展了“双减背景下小学英语作业的布置”教研活动，我就小学英语分层作业上台发言，提出“基础+拓展+特色”、“听说+歌唱表演+动手实践”等多种作业模式，得到全组老师的认可。会后，我就三年级下册Unit5 What time is it?(第二课时)的教学内容设计了“读一读，背一背”“连词成句”“仿造例子写句子”的分层作业。并上交学校进行评比，获得学校一等奖，后被学校推荐参加耒阳市教育局“双减”背景下作业设计评比，荣获二等奖。 6月，英语课题组开展英语单词比赛。我作为学校英语教研组组长组织全体英语老师针各年级英语教材重难点、各班学生的单词积累情况和活动安排进行集体研讨，给每个老师安排任务，并精心制作赛题试卷和活动PPT，负责审查五、六年级试卷，指出不恰当的题型或题目，要求老师修改。同时，多次在群里发信息提醒老师们组织同学们在班级内进行初赛，每班选出三名同学参加学校决赛，在全校营造了很好的英语学习氛围。6月10日（周五）上午第1节课英语单词比赛决赛在多媒体教室开展，我负责现场布置及拍照。赛后，我组织英语老师批改试卷，在年级评出优秀学生及优秀指导老师。本次活动是安排朱秀娟老师撰写通讯稿，但在这个过程中我跟她一起探讨，修改句子，整理图片，其中，我建议她将一等奖学生名单及优秀指导老师插入通讯稿中，使得活动通讯稿更有说服力。 《义务教育课程标准(2022年版)》于2022年4月21日正式颁布。为了让教师们明确学习课标的重要性以及如何学习课标的思路，准确理解课程标准的基本理念，我组织英语老师们学习新课标。9月初，英语课题组长向各位英语老师发放《义务教育英语课程标准(2022年版)》资料，让老师们预先对2022版新课标展开初读自学工作并做好笔记。各位教师积极参与学习，了解新课标特点、变化和要求，对“新课标”有了整体的把握，对教育教学工作也有了新的思考并认真撰写了学习笔记。9月30日，课题组开展了新课标集体研讨活动，课题组长深入解读英语新课标之后，各位英语老师分享自己心得，共同讨论。我带领大家学习了英语新课标的课程性质和课程理念部分，强调了义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性的特征。在这个活动中，我负责记录会议内容，会后，收集老师们的学习笔记。 11月8日至11月14日，课题组开展了集趣味性、知识性、竞争性于一体的英语“一战到底”趣味接力赛活动。我积极向学校争取多方协助，活动时，各班班主任，语数老师甚至家长义工都来现场维持秩序，我和其他英语老师守关，整个活动秩序井然。赛后，我收集了各班闯关统分表和部分学生的闯关卡，并拍照。在趣画英语活动中，我多次提醒老师们注意截止日期，督促老师们及时上交各班作品，11月25日上午第一节课，我和英语组老师们在多媒体从书写、版面、内容等方面，对学生的作品进行了认真评选，并把优秀作品在学校宣传栏展示出来。活动结束后，我及时撰写通讯稿。 12月初，课题组举行“谁是单词王”比赛。在活动之初，我制定了活动方案，明确了老师们的工作安排。在决赛前一周，我组织学生在班级进行初赛，从每班选出3名同学参加决赛。赛后，我整理了活动资料，并和伍涛老师一起撰写通讯稿。在写通讯稿的过程中，我还整理了三至六年级决赛获奖名单，依据老师所教学生的成绩算出老师的积分，将积分高的前四位老师名单上交学校，由学校评奖。赛后，我和徐丹老师一起书写学生奖状。课题组英语单词竞赛给学生提供了展示自我的舞台，进一步激发了学生学习英语的主动性和积极性，也很好地检测了“双减”政策下有针对性地布置作业的效果。 3月初，课题组开展了基于特色作业抱团教研活动。活动最初，我组织英语组全体教师针对“双减”背景下特色作业设计进行研讨，讨论如何更好地落实“双减”政策，优化常规作业设计，切实提高作业质量和减轻学生作业负担。从组内精心挑选两组“老中青”3人抱团小队参加比赛，抱团小队成员第1人上课，第2人说课，第3人制作课件及整理过程资料，并制定活动方案和评分标准。组织参赛老师们积极参与备课、说课及制作课件，积极参与听课、评课。其中，由资年、谢亚玲、伍涛抱团的课程Unit9 What’s your hobby?获得组内老师的一致好评，我推荐他们参加学校的决赛，在耒阳市紫峰小学“老中青”抱团教研活动中，资年老师荣获授课一等奖，谢亚玲老师荣获说课一等奖，伍涛老师获得“最佳课件制作教师”奖。活动圆满成功后，我督促老师们些活动反思，并和朱秀娟老师一起撰写通讯稿，经学校领导审核同意，提交发表。 4月初，经组内老师商量，及征求学校领导同意，我们课题组正式向教育局教研室提交结题申请报告。我参考以前做课题的资料，列举了结题资料清单，让课题组成员分工合作，核查、补充各自活动负责的各项资料，全组人员分工完成课题效果资料，在全组老师共同努力下，顺利开题论证书，结题信息公示，结题报告等结题资料。接着，每个老师负责一部分资料整理成册，最后由我收集、整理汇总。由于组员们的团结协作，整个过程，有条不紊，快速而高效。
这一年多以来，通过对小学英语作业布置的研究，我们付出了时间和精力，但我们我们也积累了经验，孩子们英语学习兴趣更加浓厚了。本着“学无止境、教无止境、研无止境”的原则，今后，我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。 |
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