2023年部编版语文八年级下册期末典型作文及例析1．按要求作文感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母
的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“___________，感觉真好”为题，写一篇作文。要求：①结合个人生活经
历，先将题目补充完整。②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出你的真情实感。③文中不得出现真实的校名和人名。不少于600字【答案】例文
：偶尔停一下，感觉真好初秋的阳光携着淡淡的温情，穿梭于这座繁华都市间。有一缕阳光好像对某个地方极其喜爱， 它不执着于粼粼的湖泊，不
留恋于簌簌的落叶。它穿透流动的秋风，静静地投于我的脚边，像在向我传递一个讯息：“偶尔停一下，感觉真好。”于是，我在阳光下驻足，感受
那令人飘飘欲仙的梦幻。街边小店里柔软的丝绸，墙角处老爷爷烧软了糖浇出的金黄的凤凰，街道旁小姑娘摆出的亮晶晶的饰品，都在清澈的阳光下
发出奇异的光芒。阳光轻轻洒过去，再悠闲滑下，于是每一个罅隙都被补上，柔柔地融进凉凉的石板覆着的土地里。时间便和着阳光，沿着丝绸的轮
廓、糖凤凰的丝路、小姑娘的肩胛流走了，消失在一片醉人的秋色里，让人有种华丽的幻觉。于是，我在湖边大树下停驻，体会那悠悠的静谧。湖面
在阳光下泛着晶光，像不均匀洒下的碎钻，在湖水的轻拍下若隐若现。流动的雾气在水面上徘徊流连，像一位披着轻纱的少女，那倾城的容貌隐在氤
氲的雾气下。在偶尔一阵微风掠过时得以窥见真容，却在惊艳之余再次合上面纱。道旁树的倒影摇曳在水中，风动，水动，影也动。秋风将湖水的轻
喃带到耳边，忽远忽近，若有若无，像是在低诉一个遥远而神秘的梦。朦胧的色彩和模糊的声音，那是湖的醉人的静谧和轻柔的呓语。于是，我在食
府处落座，品尝那永萦心头的味道。柳叶似的长盘里，盛着一尾草鱼，上面淋着一层鲜亮的糖醋。轻夹起一块鱼肉，浆丝不断，放入口中，先是甜味
，再是酸味，最后还有股淡淡的蟹味。还想再探，鱼肉已尽数化去，空留满嘴鱼香。果真印了那句“何必归寻张翰鲈，渼风味说西湖”。那梦幻，那
静谧，那味道，我偶尔一停所得到的，不正是我们寻觅良久而不得的岁月静好吗？不断忙碌追逐，是否掉了尘世中最平凡的美好？这样想着，不禁感
叹：“偶尔停一下的感受，真好！”【详解】本题考查半命题作文写作。第一、审题立意。这个题目首先要注意“感觉”，这提示我们，要写的是内
心的感受。内心感受，来自于生活，所以我们要注意精挑细选，撷取生活闪光点。亲情、友情、师生情，社会实践活动，自己的兴趣、爱好……凡是
生活中让我们感觉到“真好”的经历，都是可选的素材。仔细回顾生活，不难发现在逝去的岁月里流淌着无数温馨，精挑细选，筛取对自己触动最大
的素材落笔。其次审题时还要注意限定词“真”，这个词强调的是“好”的程度和意义，所以怎样写出“真好”的感觉，是考生认真思考的问题。总
之，这个题目应该以叙事为主，在叙述事件时，须加入议论和抒情，强调出“真好”的内涵。第二、选材立意。题目导语指出了明确的方向，所以选
材难度不大，太多的事情和人让我们感觉到“好”。生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“
有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“这样的活动真好”
；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“读书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到有梦真好……立意上，提取这些“好”事的积极
健康的意义，表达对美好生活的感恩之情即可。2．对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花是一缕芬芳；对于
朱自清来说，父亲买橘的背影是一缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。请以“留在记忆里的芬芳
”为题作文。要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。【答案】
例文：留在记忆里的芬芳每次我坐公车去上学时，在路上总能看见那耐人寻味的月季花，那鲜艳硕大的花朵散发着泌人心脾的幽香，闻见了让人心旷
神怡，我也不禁思续万千，那记忆深处的芬芳，再次被我嗅见，勾起那往事一段段的回忆。在我小时候，爷爷拉着奶奶和我去南阳的城市公园里玩，
约定好在门口那里等，然后他就骑车去别处了。那是我第一次到那里，当我们到达那里时，在大门口就能闻到那淡淡的花香，泌人心脾，我问奶奶是
什么在飘香，奶奶说：“是月季花散发出的香气。”走入公园中，我看到了那红艳，如鸭梨般大小的月季花(虽然我不知道是不是，但嗅着香气应该
是月季)。走着走着就累了，坐在石登上休息一会儿，我仔细地观赏了一下这美丽的月季花，心中思绪万千，这不就是老师最近讲的君子品格。月季
花的花朵开地那么漂亮，却只散发那淡淡地清香，成熟稳重，有自己的个性。还没歇一会儿，天就转阴了，眼看是要下雨。我们快走出去的时候，天
忽然就下起了雨，才开始只是绵绵细雨，雨越下越大，不一会儿就下成了大暴雨。奶奶在公园里买了一把雨伞，撑起来就带着我往公交车站跑，一路
上，我看见那硕大的花朵被雨水击落，我为此而感到惋惜，但更令我焦虑的是——我很快就要成为“落汤鸡”了。一路狂奔，终于跑到了门口，在那
屋檐下避雨，我后半身已经湿了大片，但我在那嘈杂的落水声中听到了一丝喘气的声音，我回头看了一下奶奶，她全身几乎已经湿光，头发糊成了一
片，正在大口喘气，她还问我冷不冷，我回答了一句：“不冷，爷爷什么时候来接我们……”我们就在那里等着，终于雨停了，如刚来时的一样，还
有一股淡淡地芬芳，只不过，多了一丝坚毅。爷爷来了，我们该走了，在回家的路上，我依然可以嗅到那股芬芳。现在回想起来，当时奶奶肯定把伞
都撑到我身上，自己宁愿被雨淋，那股暖暖的亲情，使我在风雨中依然保持温暖，那股“芬芳”就是奶奶对我浓浓的爱。随着年龄的增长，我已经上
初二了，不能随时随地地陪着奶奶，我经历的事也越来越多，记忆中的芬芳也成为了我最难忘的情怀，虽身处记忆深处，但我相信自己永远不会忘记
它！【详解】本题考查全命题作文。1.审题立意。“留在记忆里的芬芳”这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“记忆
”表明要写以前发生的事情。能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者
是一场表演等。“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文学作品中人物、场面等给你的美
的感悟和体验。如：亲人给自己带来的关爱，老师给自己带来的指引，陌生人给自己带来的温暖，同学朋友给自己带来的陪伴，一件事，一个物，一
处景给自己带来的启示，促使自己成长……“芬芳”象征关怀，象征温情，象征奉献，象征爱，象征生机和永远……“留在记忆里”是指自己记忆深
刻，是指某人、某事、某物、某景或某一句话、某一个微笑对自己的影响之深，意义之大。2.构思选材。这个题目适合写人记事，从生活中选取写
作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚情感，写出真情实感。生活中有许多充满真情的细节，让我们感受
到生活的芬芳：父母的唠叨、老师的鼓励、朋友的友善……这些细节逐渐沉淀为美好的记忆，让我们明白了人生的道理，对我们产生了深刻的影响。
能够留在记忆中成为一缕芬芳的，可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神、一个动作，一句话等等。文体可以写成记叙文。在叙
事中，也要写出自己的内心体验，心理描写不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边记叙边抒情的方法，可以使用以小见大写法，注意精心
选材，使文章更具吸引力；注意语言的生动形象性，增强表现力。3．阅读下面文字，按要求作文。作家莫言说：人不怕犯错误，犯了错误，如果能
带着反思爬起来，错误就会成为课堂。 请根据对上述文字的理解和思考，结合自己的经历或感悟，写一篇文章。【提示与要求】依据材料的整体语
意立意，自拟标题，自选文体（诗歌、散文除外），不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。【答案】例文：错误不可怕
“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”每个人对错误都十分惧怕，我也不例外。但是有一件事情让错误彻底改变了看法。其实错误并不可怕。一次，
爸爸妈妈外出。让我自己一个人在家里。刚开始我还不愿意，在家里大吵大闹，可怜的枕头被我丢来丢去。我慢慢地平静下来。我心里想：“我要把
房间弄得乱七八糟，好解我心头之气。”这时，善良的小天使钻了出来，小天使说：“你不可以这样子的。”我反驳道：“为什么？”“这样的话爸
爸妈妈会骂你，会讨厌你的。”我听着听着觉得挺有道理的。就在这时邪恶的小恶魔钻了出来。对着小天使说：“你不要在这里妖言惑众了。小主人
是不会听你的，小主人，不要听他的话，爸爸妈妈骂你又怎样，时间久了这些事情也就会被慢慢忘记的。”“两个说的都挺有道理的。还是让上天来
决定吧，小公鸡点到谁，我就选谁。”小天使胜，1比0；再来点点羊羊，点到谁来当肥羊。小恶魔胜……最后，小恶魔以3比2的差距战胜了小天
使。我顺照天意，开始了我的破坏行动，“噼里啪啦”的声音开始回想起小天使对我说的话。我后悔了，我心想：“幸好这些破玩具我可以放在箱子
里，反正妈妈也不会看我的破玩具的。”我以迅雷不及掩耳之势拿起了箱子，把那些破玩具一个劲的往里：收。在我着急收物品的时候，不小心打碎
了妈妈的顶级香水，“怎么办呀！我这下可死翘翘了！”“叮咚，叮咚”门铃声响起，我透过门看门外是爸爸妈妈，我心里就开始发慌了，我以迅雷
不及掩耳之势拿起了扫帚，把碎破璃扫入垃圾桶。“叮咚，叮咚”门铃再次响过，我心里开始忐忑不安，怎么办呀，这香味太重了，消除不掉。我着
急得像热锅上的蚂蚁一团团转。门外传来了一阵声音：“快开门呀，孩子。”我终究还是开门了，我看见了爸爸妈妈提着我最爱的零食和最爱的玩具
，笑着对我说：“没想到吧！”我的喉咙不知被什么东西堵住了，眼睛不知被撒了什么东西，眼泪哗啦哗啦的往下流。我一把抱住了爸爸妈妈坦白了
一切。妈妈对我说“香水不重要，重要的是要有一颗诚实善良的心。”这件事让我明白：错误并不可怕，只要你坦诚去面对错误，错误就会倒下，从
错中吸取教训，深刻反思，必然迎来黑夜后的黎明。【详解】本题考查材料作文。一、审题立意。根据材料“作家莫言说：人不怕犯错误，犯了错误
，如果能带着反思爬起来，错误就会成为课堂”可知，文章的整体立意是：犯错不可怕，只要带着反思爬起来就能拥有精彩人生。关键词：犯错、反
思、爬起来。二、选材。选取新颖的内容，增添感人的色彩。纵观历史，在关系到国家民族生死存亡的紧要关头，一个错误的决定往往会改变历史，
如果选择这样一个特定的时代背景来写，显然是高屋建瓴；也可以写，在成长的过程中会有一些错误的叛逆，如：父母让自己独自在家，自己故意把
家弄得乱七八糟的错误；或者老师让自己去给花浇水，自己故意给花浇特别多的水，以至于花被淹死了；或者，和朋友约定一起玩，但朋友因故迟到
了一会儿，自己故意也放他“鸽子”……写出独特的感受，会让读者感同身受；也可以写，偶然巧合的错误展示出美丽的心灵，会让人拍案叫绝；当
然，跌倒后的爬起同样可以给人一些启迪。三、写作思路。刻画错误的过程，表现人物的情感。选取一个特定的材料，有详有略地介绍事件的经过。
我们要尽量挑选那些富于表现力的、波澜曲折的情节来写，注意刻画人物复杂的内心世界。要学会调动笔墨，或让景物相衬，让景随情出，情因景生
；或运用多种修辞，表现人物的情感。注意段落间的衔接，做到自然有序。四、文体。可以写记叙文，也可以写成议论性散文，谈谈对错误的认识将
是别样的风景。 4．阅读下面的文字，按照要求作文。“追寻”是一个美妙的词语，屈原为了政治理想而上下求索，李白为了人格独立而睥睨权
贵，青年毛泽东为了中国解放立志出乡关，少年周恩来为了中华崛起而读书……每一个人都有自己追寻的东西，你在生活中有怎样的追寻呢？请以《
追寻》为题写一篇文章。【提示和要求】：①结合自己的生活实际。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不少于600字。④文中不要出现真实的
地名、校名或人名。【答案】例文：追寻 中华民族五千年的古老文化源远流长，不仅孕育了数不胜数的名胜古迹，也诞生了许许多多的文人墨客和
杰出将领。产生了一大批在音乐、建筑、科学和绘画方面的人才。先贤留给了我们无穷的珍宝， 等待着我们去追寻，去挖掘，我为是中国人而感到
自豪。 追寻先贤的足迹，我看到了汨罗江畔的屈原。望着曾经繁荣富强的楚国一步步被强悍的秦国逼入绝境，自己却被奸人诬陷，流放远方，无法
为国家献出一己之力，屈原写出了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”名句，滚滚流逝的江水淹没不了屈原对祖国的热爱。四面楚歌的项羽在虞姬
凄婉的歌声中奋勇杀敌，直至孤身一人，也不肯向敌军投降，乌江旁自刎。骁勇的霍去病一生淡泊名利，只为保家卫国、大汉子民安居乐业，面对封
赏却说：“匈奴未灭，何以家为？”苏武出使匈奴，面对匈奴的威胁，以死明志，流放北海，坚守旄节，心系汉朝。安史之乱时，一身才华抱负却不
得志的杜甫感时伤世“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。诸葛亮为报知遇之恩，尽心竭力辅佐后主，出事一表真明志。魏征敢于进 谏，直言不讳，是唐
太宗的一面明镜。岳飞一心一意收复国家疆土，精忠报国，无私为民，却被奸臣秦桧诬以莫须有罪名，那意气风发的《满江红》悲壮激昂。文天祥的
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，宁死不屈元朝。明朝的于谦一生清正廉洁，刚正不阿，“粉身碎骨全不怕，只留清白在人间”。 李白幼时
曾经精心写过一篇文章，他兴冲冲地拿去给他的父亲李客看。可李客却批评他这篇文章既无气势，又乏文才，这如同一盆冷水浇在了李白的头上，李
白怒气冲冲的把文章烧毁，重新构思，细心钻研，终于又写出了一篇好文章。正是因为李白百折不挠，严肃认真的态度，才使他写出了“俱怀逸兴壮
思飞，欲上青天揽明月”的名句。追寻先贤的足迹，我明白了在这个充满诱惑的 社会 ，有时走错一步即会陷入万丈深渊，只有将先贤的话语时时
刻刻牢记心间，努力追求 爱国、 诚信 、自由、平等、博爱和友善，才能成为一个对社会有贡献的人，才不会辜负先贤的嘱托。那我们就努力传
承先人的优良品德，弘扬中华民族的优秀传统文化吧！【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“追寻”为题目进行创作。
“追寻”本义是追随，跟随。联系材料中的“每一个人都有自己追寻的东西”可以理解题目为，人在世上活着就要有理想，有追求。一个心中无大志
的人，就只拥有一个空空的躯壳。走在追寻梦的漫漫长路上，肯定会有沼泽与荆棘，但只要心插上了翅膀，“一切都在意料之中”。立意应该表达积
极向上的人生态度来展现青年人蓬勃的朝气，可围绕“奋斗、梦想、拼搏”立意。第二，选材构思。本篇习作可写记叙文或是议论文。若写成记叙文
，应根据对题意的理解，给“追寻”定位，追寻的可以是某一个人或者是某一件事。然后思考为什么要追寻？在那追寻之路上会有什么？例如：在追
寻幸福的路上，我知道母亲对我严厉的督促是一种幸福。她的文化不高，但知道读书很重要，所以每天都会督促我念书，早起的晨读、夜晚的背诵，
都不能落，我一直都在努力追梦的路上，等等。应讲述具体的故事，要写清楚时间、地点、人物结果。结尾可用议论兼抒情的语句表达自己的感受来
点明中心。若写成议论文，开篇可直接点明中心论点，如人在世上活着就要有理想，有追求。一个心中无大志的人，就只拥有一个空空的躯壳。接下
来通过运用道理论据、事实论据来论证自身的观点，如：爱迪生做了数千次实验，只为找到适合做灯泡的材料，贝多芬失聪也未停止音乐创作等等。
结尾得出结论，如走在追寻梦的漫漫长路上，肯定会有沼泽与荆棘，但只要不断追寻，定会有所收获。重申论点使文章论证结构完整。5．按要求写
作。在青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。一个细微的动作或眼神，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一场细雨，一缕轻风，一本书，一幅
画面等，常会不经意间让我们怦然心动，奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想像，深刻的哲理，一瞬之间漾遍全身……请以“ ，让我怦然心动”为
题，写一篇文章。要求：①补全题目，字数不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。③要有自己的体验和感悟，不得抄袭。【答
案】例文：那种美，让我怦然心动 春日的风是如此温和，春日的雨是如此绵柔，春日的景亦是如此诗情画意。在这如诗般的季节，难得闲暇，我伴
着父母，约来伙伴，我们沐着春风，一同前往坐落于竹林关镇的桃花谷。 桃花谷可不是浪得虚名，一跨进大门，映入眼帘的便是漫山遍野、群群簇
簇的桃花。那一树一树的桃花，放眼望去，像朵朵云霞。红则热烈奔放，粉则典雅端庄，白则素雅高洁，它们以各自独特的风格，吸引游人的眼球。
近看更是别具一番风味，含苞的，娇羞遮面；怒放的，亭亭玉立。那一朵朵一枝枝的花儿，争奇斗艳，竞相开放，纷纷挤上树梢，仿佛要把自己最完
美的风姿展示给众人。 沿着崎岖的盘山路漫步而上，路边芳草萋萋，鲜花遍地，清香阵阵，蝴蝶舞动。来到半山腰，歇下脚，正用心欣赏大自然的
杰作，耳边突然传来潺潺的流水声，在如此山间，会是瀑布，还是溪流？我怀揣满心好奇，循声觅去。漫步竹林间，听着哗哗流水声，沙沙竹叶响，
越过层层丛林，穿过片片花海，终于找寻到水声的来源——一条小溪。远看波光粼粼，四周景物倒映其中，多么像画艺精湛的大师创作的水墨画。近
看溪水清澈见底，形形色色的石块平铺溪底，不时有几条小鱼在其中穿梭嬉戏，溪畔青蛙合唱着春的奏鸣曲。听着溪水叮咚，看着竹林摇曳，感受此
处风光秀美，想着想着，思绪也随之飞出，追溯到千百年前的此处。想必那时，此处竹林环绕，不染市井喧嚣，与世隔绝，应当是文人墨客吟诗作画
的首选地，是归隐山林不染世俗的隐逸者的风水宝地。身处其中，仿佛每个人都会油然而生对自然的赞叹，对悠然生活的无限向往。 “咱们去山顶
看看吧！”万千思绪被打断，随导游一同前往山顶。重又回归那条盘山路，不到二十分钟，便到达山顶。此时已到傍晚时分，放眼望去，在余晖的映
射下，整个小镇如同云端帝国，熠熠生辉，那种美，让我怦然心动！【详解】本题考查半命题作文。审题立意：提示语中给出了很多种让我们“怦然
心动”的人和事件。其实，生活中有太多的美可以让我们怦然心动，也许是清晨的一滴露珠，也许是春日里幽幽的花香，也许是偶然看到的一本书，
也许是不知从哪飘来的一串旋律，也许哪个细枝末节里的真情……让自己怦然心动的可以是一朵花、一个人、是一句话、一首诗、一个拼搏向上的画
面……写作文时，应围绕着提示展开。“怦然心动”是给你心灵的震撼、感动或者改变你的思想的意思，写作文时，一定围绕这个词语来写。“怦然
心动”是一种心理体验，所以文中应该有一段相应的心理描写与之呼应。选材构思：写作时，思路要打开，例如可以充满深情的语言叙述“老师的声
音”给“我”的关爱、鼓励，就是这样一种声音使“我”“怦然心动”，获得自信和勇气。文中开头可以运用景物描写，使文章直接进入一种美的意
境，然后点题引出下文。文中可以用亲身经历的几件小事写出了老师的声音带给“我”带来的独特的体验和感受。文末再次点题，深化中心，总结全
文。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己尝试过程中的变化，使文章层次清晰，
也很好。记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以。6．根据要求作文。在物理学上，光既会折射，也会反射。它既会照在自
己身上，你沐浴光、成为光，照亮自己、点亮他人。请以“我心中的光”为题要求：①文体不限；（诗歌除外）②语言连贯，表达得体；③卷面整洁
，层次清楚，不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。【答案】例文：我心中的光“唉……”我握着一份侥幸及格的卷子，缓慢地走在
回家的路上，阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。“嘭嘭——”此时的我正无力
地拍打着课桌。历史，我的软肋，学科里边那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正好符合我的心情——迷茫和
徘徊。天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，但唯独历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在
眼前，只能多下功夫了。这时，爸爸走进来和我聊天。我静静地等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。
阳台上，空气很是清新。天边也挂了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子
，你看！她美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，她很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了
的花瓣。“啊！”我不经意间叫出了声。我突然明白了爸爸的良苦用心。爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他们在阳
光的照耀下，不也一样绚丽多彩呢？你何必在历史上下太大的功夫而抛开你最喜欢的语文呢？”我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，
我不一定是最优秀的，但是，我可以做到更优秀。爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩。但其他学科也不要落下！”我点
点头，回到了房间。我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们可以通过自己的努力来改变自
己，提升自己。每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，就会感到有一缕阳光，射进了我的心房。爸爸的三句话，是指引我走出失望的明
灯，更是我心中的阳光，使我感到无比的温暖。【详解】本题考查命题作文。首先，审题立意。题目中，“光”是中心词，是写作的重点。“光”比
喻精神力量，其特征为温暖、明亮、热情。光温暖人心，驱散阴霾，鼓舞斗志，催人奋进。立意方面可以是亲情的力量、关爱的力量、文学的力量，
也可以是其他的精神力量。其次，构思选材。本文适合写成记叙文或抒情散文散文。可以从家庭方面选材：在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声
关切的叮咛，都是慈爱的光。可以由此赞颂父母之爱，或表达对长辈的感恩之情；从学校方面选材：同学之间的友爱；班主任跟你的倾心交谈；语文
老师对你作文的精心指导；生活老师对你的照顾等，都是关爱阳光，我们可以赞美校园的和谐，也可表达对老师的敬爱之情；从社会生活方面选材：
亲人的祝福，陌生人的帮助，自然环境对身心的陶冶等，都给我们带来幸福的感觉，美好的享受。学生可以选择一个方面进行写作，结合自身的经历
或见闻感受来写，这样才能引起读者的共鸣。文章要综合运用多种表达方式，结尾要点明中心，升华主旨。7．以“点亮心中的那盏灯”为题目，写
一篇文章。要求：①题目自拟，然后作文。②不得少于600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：点亮心中的那盏灯
两张朴实憨厚的脸，两双灵巧的手，一家简陋窄小的店面，再加上炉火纯青的技艺和两颗热情朴实的心，便组成了这家普通的烧饼店。在那个清晨，
小店点亮了我心中的那盏灯……不知是哪个清晨？走在这条熙熙攘攘热闹非凡的小巷里，耳边徘徊着一阵阵清晨与朝阳的寒暄，市民们的说说笑笑，
鼻边停留着一股烧饼的香味，却又那样亲切熟悉，顺着人群，跟着香味便走到了那家店前，两张带着青春余光的脸庞，一筐令人垂涎三尺的烧饼，一
群百吃不腻，络绎不绝的回头客，拙劣的大字，纯朴的方言带着泥土的芬芳，这一切，在小巷深处幽然传出，久久不能被忘怀。不知是哪股清风？吹
醒了睡眼惺忪的我，我起床出门径直走向小店。阿姨正在数钱，叔叔正在专心致志地做饼，看着叔叔做得那样得心应手，赞叹着叔叔高超的做饼技艺
，我又仿佛进入了梦境。一团面，擀成长方形，一抬手便不知怎地抹了油，划过几条优美的弧线，不带半点拖泥带水，那面饼上便抹了一层不薄不厚
的油，哪束留恋不肯离去的阳光把它照耀得金黄金黄？轻轻叠起来，再擀了擀，与其它店不同的是，他用擀面杖轻轻拍打面饼，让油渗透，可以更加
酥脆。从饼的一边缓缓卷起，仿佛一条长管子，再把长管子盘起，把饼一摔，直入云霄，又直落盘中，一张烧饼赫然出现在眼前，洒了许多自家调制
的调料，便进了烤炉，漫长的等待仿佛过了几个世纪，世界极静，能听见阳光落地的声音。那烧饼的香味，即便没有风也能传出老远。终于出炉了，
我慌忙递上钱，咬了一大口，酥脆中带着柔韧，咸味中带着甘甜，这种朴实的味道萦绕在唇边，刺激着味蕾，堪称一绝。这时收钱的阿姨叫住了我，
“小朋友，三个烧饼两块四，你多给了六毛。”说着，她拿出几枚磨得铮亮的，带着体温的硬币递给我。刹那间，手中的烧饼仿佛又多了些什么滋味
。不知哪阵话语，细碎地传入我耳中，是一对花甲老人的对话：“这条街上，这么多卖烧饼的，就数这对小夫妻的最好！”“是啊，用的好面、好油
，却只卖8毛钱！”再看看那做饼的叔叔和数钱的阿姨，他们穿着朴素的衣服，清瘦的身子，脸上却挂着笑容，也许幸福的生活和顾客的满意便是他
们最大的快乐。清晨，熙攘的马路上，有盏灯照亮了我的心胸。【详解】此题考查命题作文。一、审题立意：此题是命题作文，要求以“点亮心中的
那盏灯”为题目，写一篇文章。这是一个比喻性的题目，这里“点亮”的应该是内心世界，其含义是给自己带来温暖、希望、光明。题目中“灯”是
要着笔的实物，点亮灯的过程，才是行文的关键。不妨在审题时，运用“组词造句法”。你由灯会想到什么实物？现实生活中的电灯、路灯、霓虹灯
、壁灯、墙灯……另外，还有哪些与“亮”相似的？如：自然界中的萤火虫、月光、阳光……深层次的如精神世界中的坚持、信心、勇气、理想、抗
争、不甘落后、友情、温暖、懂得分享……都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯！总之，通过写作要传达出积极健康的正能量。二、构思选材：此题
选材范围广泛，可以结合自己的生活体验或阅读积累，写自己亲身经历的故事，也可以写自己阅读过的故事，但是不能照搬别人的故事，而是把其作
为索材，写出自己的看法和见解。体裁可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文要通过具体故事写如何点亮自己心中的那盏灯，如何带来希望、光明
、温暖的。例如每天晚上下学回家，经过细心观察发现，不论严寒酷暑，一对卖混沌的老人总是在我骑车路过小摊后方才收摊，那盏一直为我照路的
灯温暖了我的心。再例如可写小时候，母亲的目光，如一泓清流，温润我稚嫩的心泉；似一盏明灯，点亮我快乐的童年。长大后，老师的微笑，如一
湾明月，朗照我前行的路，似一盏心灯，引领我舞过飞扬的青春。现在，朋友们年轻的亮眸，如盏盏璀璨的明灯，温暖并幸福着我的每一天！还有修
路灯的工人、守候在灯下的亲人等等。议论文则要抓住某个观点，进行论证，例如：点亮心中的那盏灯需要什么？需要勇气，需要对理想的执着追求
，需要爱，需要真诚，需要热情，需要坚韧等等，结合古今中外的典型事例进行论述，如李清照的勇敢点亮抗争之灯，武则天的果敢炫亮意志之灯，
王昭君擦亮边塞和平之灯……论述时要注意简练地概括素材，重点是针对素材进行分析、点评，写出自己的观点和见解。8．请以“_______
_与我同行”为题，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；②表达真情实感，中心要突出，详略要得当；③字迹工整，书写规
范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称；⑤文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。【答案】例文
：勇气与我同行我们是一群令人羡慕的中学生。中学生的梦，纯洁浪漫，未必成真；中学生的歌，婉转动听，未必悠远；中学生的诗，热烈奔放，未
必永恒……在这如歌如诗的年华中，我们充满梦想、激情与活力，然而一旦遇到困难或挫折，也易犹豫、动摇、退缩。父母长年在外，自小没人可依
靠的我，各方面的能力自然超出了同龄人。认识我的人常常夸我是“女中豪杰”，然而他们都只看到了我坚强的表面，其实，外表坚强的我也有脆弱
的时候。自从步入初中大门，我对数学就不感兴趣。每次数学考试，我的成绩总是不理想。于是，渐渐地，我与数学更疏远了。初一时的数学老师是
一位口碑很好的教师，可我那不太理想的数学成绩似乎与他的名声不大匹配，因此经常引来他的批评。一向要强的我，每当此时便恨不得找个地缝钻
进去。次数多了，我想到了放弃。可是，一次偶然的发现却彻底拯救了准备自暴自弃的我。暴风雨中，一只蝴蝶在泥泞中拼命地挣扎着，它想飞，可
是心有余而力不足。在一次次失败后，我想它大概快要放弃了，而它却一再地鼓起了勇气，经过一次次地试飞，它终于离开了泥潭，挥动着带着泥点
的翅膀在阳光中飞舞。它仅是一个小生灵，却有如此大的毅力和勇气，我呢？我惭愧了，于是我重新鼓起了勇气。世上无难事，只怕有心人。只要我
不轻言放弃，又有谁敢说我学不好数学呢？我开始调整自己的心态。我先买来一些资料，强迫自己多做多练，不懂的题目就请教同学。上课时，我提
醒自己全神贯注，保证每节课的听课质量……渐渐地，我有了进步，虽说我还会时常受到老师的批评、同学们的嘲笑，但每当遇到这种情况，我便会
想到那只在阳光中飞舞的蝴蝶，我相信，只要我坚持下去，总有一天，我也会像那只蝴蝶那样，迎来振翅飞舞的一天。期末考试快到了，我坚信这次
自己一定会成功，因为我有永不言败的勇气。即使再失败，我也不会气馁，因为勇气会与我同行，陪伴我一起面对成长历程中的风风雨雨。【详解】
本题考查半命题作文。第一：审题立意。本篇习作要求以“___与我同行 ”为题进行创作，半命题作文首先要补充完整题目。根据题目可知需要
补充的是“与我同行”的对象。“同行”在此处的意思应是一同行走。同行的对象可以是对自己产生了积极影响的具体的人、物，如亲人、朋友、同
学、某样对自己有特殊意义的物品，也可以是对自己起到积极作用的抽象的事物，如精神、品质等，突出这些人、物或某种精神品质带给自己的积极
影响。当然，值得注意的是，也可以拓宽思路，从负面立意，如痛苦、挫折、困难等，突出痛苦、困难、挫折等对自己起到的鞭策作用。文题中的“
我”字提示我们文章应采用第一人称行文。“同行”，既可以指走在现实的路上，如上学的路，回家的路，走亲的路，访友的路，清明回乡扫墓的路
，旅游的路等，又指走在象征意义的路上，如学习之路，成长之路，人生之路。要根据补题的内容，表达积极健康的思想。第二：选材构思。本篇习
作适合写成记叙文。我们可以着眼于真实的生活来选材，即从个人成长的历程，紧紧围绕一个充满正能量的词语为中心选材。比如在学校，同桌与我
同行，收获友情；老师与我同行，感悟师生情；在家庭：爸爸与我同行，体会父子情；哥哥与我同行，感受兄弟情；在社会：陌生游客与我同行，让
我重拾信心；邻居阿姨与我同行，让我学会坚强等。文章要写清楚“同行”的这个过程，以彰显某某伴我的价值、意义、影响及作用。写在所填之人
、事物、景或抽象的理想信念精神情感的陪伴下，生出的一种精神力量，鼓舞我战胜了大大小小的困难，很好地达成“同行”的目的。“同行”，是
陪伴，是支持，是鼓励，是动力。因为有什么同行，所以才出现相应的某种结果。行文中可以运用多种的描写方法，细致入微地写活个人的内心活动
，写出自我的切身感受,并适度地运用议论和抒情的表达方式，升华文章的主旨。9．请你与小语一起阅读下面的材料，按要求完成写作任务。学校
要表彰“有理想，有本领，有担当”的好学生。以下是“有担当”的标准：坚毅勇敢，自信自强，勤劳节俭，保持奋斗进取的精神状态。诚实守信，
明辨是非，遵纪守法，具有社会主义民主观念与法治意识。孝亲敬长，团结友爱，热心公益，具有集体主义精神，积极为社会作力所能及的贡献。热
爱自然，保护环境，爱护动物，珍爱生命，树立公共卫生意识与生态文明观念。……请你以“我有我的担当”为题，写一篇记叙性文章。要求：（1
）正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。不少于600字。（2）作文评卷按写作分+书写分给分。【答案】例文：我有我的担当
成长是一次蜕变，担当必定伴其一生。我有我的担当，在成长中学会担当，在担当中长大成熟。伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小
斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。父亲后来也很
宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中明白敢作敢当是应该的，也是必然的。成
长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。记得小时候过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎
新年，我们小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭子。鬼灵精怪的我
想出了一个馊主意：“不如我们来炸小鸭子吧！”我们都左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎……
”随着鞭炮的响声，小鸭子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都拍手称赞。下午我回家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是
你们中哪个炸了鸭子，有两只都奄奄一息了，快老实交代！”我望着如此愤怒的小姑，心中害怕了几分，身上冷汗直冒。我犹豫再三，最终还是走了
过去，用如细纹般的声音说道：“小姑，是我……”小姑转头看向我：“真的吗？平时你都是最乖巧懂事的啊！”“对不起，小姑，是我带着朋友一
起炸的，当时太无聊了，我就……”我怯怯地说。小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩子平时最懂礼貌，这次就饶了你吧，下不为例！”我
怀着感激的泪说：“嗯，谢谢小姑。”刹那间，我觉得我长大了。成长了的人不一定有担当，而有担当的人，一定是成长了。我有我的担当，所以那
一刻我感觉我长大了。【详解】考查命题作文。一、审题立意。审题可知，题目为“我有我的担当”，要求写一篇记叙文。题目中的“我”提示此文
要以第一人称写。担当是一种态度，也是一种行动。担当，可以为自己、他人，也可以为国家、民族。在生活中，我们会因为某件事或某个瞬间懂得
负起责任，学会担当。懂得担当，是一种成长。二、构思选材。围绕“担当”要有更深地感悟、体验、了解。选取生活中自己亲身经历的事情，认为
自己应该做的事情来叙述。例如：“我”犯了一个错误，但“我”勇于承认了，从而学会了担当；家里突发变故，“我”临时成了家里得小大人，从
而学会了担当等等。注意记叙事件要思路清晰，条理清楚，更要恰当地表达你的感情。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过
具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，
给读者带来亲切的感受。10．阅读下面的文字，按要求作文。古人云：读万卷书，行万里路。一场说走便走的旅行是我们和世界的亲密接触，是我
们与自然的耳鬓厮磨，是我们对生命的深刻体认。就像梁衡在壶口瀑布前感受到了黄河的雄浑壮阔，也感受到了生命的压而不弯；就像马克·吐温在
《登勃朗峰》中既呈现了勃朗峰的奇绝景色，也表达了一种生命的乐观、积极和率真。在旅途中，你会看到很多风景，遇到很多人和事，有很多切身
的感悟和思考，引发很多跨越时空的联想和想象，这些都装点着你的旅途，同时也丰富着你的人生。要求：①题目自拟。②除诗歌外文体不限，不少
于600字。③不得出现（或暗示）姓名、班级、学校等信息。【答案】例文：风景一路自心来惠州市是我爸爸工作的地方，也是我每年度过暑假的
地方。可以往的暑假我都只是和妈妈呆在家中哪也不去，毫无趣味。也许是进入初中长大了，我决定不再虚度光阴，带着时光一起去欣赏这座城市。
我的旅游也从此开始……浪漫沙滩午后时分，我光着脚丫漫步在沙滩上，欣赏着那无边无际、与天一色的大海。炙热的沙砾一下包裹了我的脚，还没
有等我抬起脚，海水便悄悄地爬上了沙滩。有时，它会开玩笑地抚摸我一下，当我被它惊醒时，它却调皮地跑开了。有时它会噙着一朵素洁的花向我
走来，我俯身去摘，捧起的却是一汪清凉的海水。太阳悄悄地贴近了地平线，远处海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余晖，给大海铺上一层
红纱。沙子还是软软的，云，只是静默着，海浪还一个劲儿地跳跃着，仿佛有取之尽用之不竭的精力。海风轻轻拂过面颊，带着淡淡的咸味，清新而
又凉爽。我闭上眼，张开双臂，感受着海风的拥抱，海的气息。是的，我已为浪漫而沉醉！畅游西湖“大中国西湖三十六，唯惠州足并杭州”，惠州
西湖能与杭州西湖齐名，可见惠州西湖的魅力之大。我便与妈妈一起乘车来到惠州西湖。只见大门门楣上的牌匾刻着“惠州西湖”四个金光闪闪的大
字。走进西湖正门，两旁的柳树和苏堤就展现在了眼前。惠州西湖的景观由“五湖六桥十八景”组成。过了西新桥，最引人注目的，莫过于13层宝
塔——泗洲塔了。苍老且不衰的身影屹立于小丘之顶，塔顶隐约于丘松的枝间，庄严古朴。游人虽沿着木梯攀爬上进，可低矮的石阶，陡峭的木梯仍
让人走步为营。每层都有两处采光的巨窗，照得塔内柔光清扫，柔情蜜意。在第13层的顶端俯视西湖、眺望惠州城区：湖光粼粼的反照，新旧楼宇
的对比尽收眼底。继续往里走，最迷人的地方是荷花亭。因为刚下过雨的缘故，所以进了荷花亭的门就闻到一阵清香。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧
绿的大圆盘。荷花亭亭玉立，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似
的。一朵朵粉色的荷花，千姿百态，向人们展开一张张灿烂的笑脸。这时，天下起了蒙蒙细雨，这使美丽的西湖更有一番独特的韵味。杨柳垂河，雨
飘洒在湖面上，荡漾起一层层小水花，远处的山、塔笼罩在云雾中，就像披上了一层薄薄的轻纱，朦朦胧胧的，仿佛童话中的仙境。我撑着伞继续走
在这迷人的西湖里……几天的旅游也告一段落了，虽说只有短短几天，但使我开阔了眼界，增长了知识，陶冶了情操，丰富了生活。“风景一路自心
来”，人生如行路，一路艰辛，一路风景。你的目光所及，就是你的人生境界。【详解】本题考查材料作文。一、审题立意。首先注意所给材料中“
在旅途中，你会看到很多风景，遇到很多人和事，有很多切身的感悟和思考，引发很多跨越时空的联想和想象，这些都装点着你的旅途，同时也丰富
着你的人生”一句，这是要求写游记，但是不仅仅要写景，还要写出浏览风景的体会。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到
景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不至于杂乱。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水账”
。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余的可以写得简略些。行文所至清晰，过渡自然；所见具体，描写细致；所感独特，景、情、思交融一起
。二、选材构思。可以写旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香等，可以写
奋斗的旅程是美好的；在父母的陪伴中走过美好的旅程；在老师的指引下走上正轨，走过美好的旅程；自然的美好风光触动我的文思，走过美好的旅
程等。三、文体选择。本篇习作适合写成记叙文。记叙时，结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。
事例可为：和父母一起攀登泰山，父母陪伴我长大，我陪父母慢慢前行，共同走过那美好的旅程等，事件内容要详略得当，体现自我的成长。写作时
，我们要倾注自己的思想感情。在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。1
1．阅读文字，按要求写作。每个人的心底，都会有一盏盏的明灯。这盏明灯，或许是知识；这盏明灯，或许是亲情；这盏明灯，或许是美德……你
心中的那盏明灯是什么呢？请以《我心中的一盏明灯》为题叙写生活。要求：（1）内容充实，感情真挚（2）不得抄袭、套作，不少于600字。
（3）行文中不出现真实的校名、人名。【答案】例文：我心中的一盏明灯有这么一个人，他出现在我的生命里，像一盏明灯，给我照亮了前行的道
路。他就是我的班主任——宋老师。说实话，刚开始与宋老师接触的时候，我真是特不习惯。以前我的班主任大多都是女老师，即使我平时犯了错误
，她们也都是和风细雨地批评，非常温柔。但是这个老师就与众不同，甚至与我的前任班主任简直就是天壤之别。有时候我们犯错了，他会严厉批评
教育，不给我们留情面。如果仅仅是严厉倒也罢了，他还有很多繁琐的规矩，什么“走路抬起脚，轻声慢步上楼梯”啦，“读书声音要响亮”啦，“
食不言，寝不语”啦……唉，当时我觉得自己可能是做了什么坏事，才遇到了这样的老师。那天中午，我多点了几个馒头。可最后一个馒头实在是吃
不了了，于是我蹑手蹑脚地走到了垃圾桶旁，准备偷偷地把它扔进去。这一幕偏偏让老师撞见了，他把我拉到一旁严肃地说：“这个馒头这么好吃，
你为什么要把它扔了？”我一脸不屑：“不就是一个小小的馒头嘛！又不值钱，需要这么小题大做吗？”我小声嘀咕着。谁知，被老师听到了：“这
仅仅是一个馒头的问题吗？这个馒头从生产再到加工经过了多少道工序，多少人的付出和努力才将它生产出来，你说扔就扔了，这就是不尊重别人的
劳动，是否还有做人的底线？”想一想，老师的话确实没错，这使我感到很愧疚。从此，我的盘子里再也没有一点儿剩饭，不仅仅是我，全班同学都
自觉地做起了光盘族。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白这个道理，何况是我们呢？老师不仅是一个严厉的人，他还特别温柔。在一次升旗
仪式上，可能是因为时间太长或者是没吃早饭，我前面的那位同学身体有些晃动，就在她要倒下的那一刻，一双大手把她扶住了，是老师！老师轻轻
地扶着她坐在了地上，并关切地问：“你怎么样了，是否哪里不舒服？今早上是否吃过早餐了？”看着老师关切的眼神，听着老师温暖的话语，我的
心里也暖暖的。这就是我的老师，一位朴实的老师，一位严厉而又温柔的老师，正因为有了这样一位老师，才使我明白了许多做人的道理。我将在这
盏明灯的照耀下，不断地严格要求自己，走好自己的前行之路。【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。“我心中的一盏明灯”，这个题目富
有诗意。“一盏明灯”可以代表实物灯，还可以考虑它的比喻义，“明灯”可以比喻驱赶黑暗，照亮前行的路，让我们不迷失方向，走向成功的事物
。“明灯”可以是父母及老师的鼓励，可以是自然之物给你的感悟，还可以是自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望
、自信，是指给我们引导、引领作用的人或物。总而言之，“老师、诗词、书籍、音乐、榜样……”等，这些都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯。
行文时，需紧扣“我心中的”，选择能触动心灵深处的生活片段场景，加强细节描写力度，抓住情感的张力，强调所选对象（人、事、物、情……）
对人物内在情思的影响，这种影响可以是立竿见影的，如《最后一课》中，小弗朗士得知最后一次学习法语时，对法语由厌恶至极到深爱至极的裂变
；也可以是后力无穷的，如《藤野先生》中，先生对“我”的教诲只有两年，但二十多年后依然使“我”“良心发现”，“而且增加勇气”。还可以
运用对比手法，写出前行路上不同对象形成的正面和负面影响，以使文章波澜迭起，摇曳生姿。二、构思选材。根据题干要求，本文适合写记叙文，
不太适合写议论文。行文时选用它的比喻义：让人温暖、为我指明人生道路的人和事进行构思，表现自己对于给自己指引的某人某物的感激之情。文
首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕在生活或学习中某人某物在自己迷茫时给自己指引了方向的过程
来展开故事情节，应采用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候，注意人物细节描写方法的恰
当运用，使人物形象鲜明突出。在记叙事件的过程中，事件详略得当的处理，写作顺序学会使用倒叙、插叙都会使文章收到生动感人，波澜起伏的效
果。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。12．阅读下面的文字，按要求写作文
。成长是我们生命中永恒的主题。每个人都会经历成长的过程，都会体验成长的滋味。在成长过程中有许多值得回味的事，如班里的一次班会，朋友
的一次帮助，某一次的感动，某一次的旅程这些都令我们的青春散发着魅力，充盈着温暖。请以“成长中的一次________”为题，写一篇文
章。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息
。【答案】例文：成长中的一次感动光阴似箭，日月如梭，时间如流水一般飞快的消逝，很多记忆已经伴随着时间的消逝而褪色，一点一点的被我淡
忘。即便这样，但还有一件事情烙印在我心中，这份爱让我久久不能忘记，一直记在心里，感动不已，直到现在回想起来，还是历历在目，仿佛回到
了过去。这一天是格外的炎热，太阳把火辣辣的阳光照向大地。热得花儿低下了头，热的小狗伸出了舌头，还热的大树弯下了腰。我刚上完奥数课，
准备和奶奶一起乘坐公交车回家。奶奶的头上出现了细密的汗珠。过了一会，车终于来了，刚上车就有一个空座位，奶奶连忙叫我过去。并为我挡着
阳光，奶奶头上的汗珠更密了。过了几站之后，车上的人越来越多，奶奶把在椅子背上的手也越来越紧了。汗水从奶奶的额头顺着脸颊向下滑落，身
体被挤得不停晃动。这时我后面的阿姨站了起来对奶奶说：“我马上就要下车了，您坐吧！”奶奶对那个阿姨说了一声谢谢后并没有马上坐下，而是
对我说：“你那里太热我们换一下吧！这里也许能凉快一些。”没等我答应，奶奶就拉着我的手换了座位。看到奶奶坐到了那暴晒的阳光下，那阳光
仿佛像针刺痛了我的心，又仿太阳更毒了，汗水浸湿了奶奶的衣裳。可是现在做什么也于事无补了。我是那么的忏悔、无奈。仿佛嘲笑我一般。我恨
不得马上换回来。可是，奶奶说什么也不肯，固执的坐在那里。太阳落了下去，我回到了家，一个人坐在床上。一切是那么的死寂，可我的心却充满
了感动，仿佛成长了许多。时光荏苒，白驹过隙，年复一年日复一日，可这件事我一直铭记在心永生不忘。【详解】本题考查半命题作文的写作。第
一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“成长中的一次___________”为题，写一篇文章。成长是一个很宽泛的话题。人的一生，
就是成长的一生。人在不同的成长阶段，会有不同的故事，不同的生活感悟，不同的思想见地。根据材料“在成长过程中有许多值得回味的事，如班
里的一次班会，朋友的一次帮助，某一次的感动，某一次的旅程……这些都令我们的青春散发着魅力，充盈着温暖”的提示，围绕“成长”，可以拟
出这样的题目：成长中的一次帮助，成长中的一次班会，成长中的一次感动，成长中的一次旅程等等，都是成长的取材范围。第二，选材构思。本文
适合写成记叙文。写作时，文章的切口要小。不宜夸夸其谈，空说大道理；要写具体的有切实体会的或熟悉的事情，但又不是没有价值意义的事情。
如写成长中的一次感动，要选一件令你感动的事情来写，这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉，或者这件事给你带来诸多有益的启示
，要么令你深省，要么催你奋进，要么使你受到深刻教育。例如，学校里，同学帮助了你，老师关心你，浓浓的同学情谊、师生情谊让你感动；温暖
的家，妈妈在百忙中给你过生日，你病了，妈妈忙前忙后照顾你，如大海般深沉的母爱让你感动；放学回家的路上,路见不平拔刀相助的年轻人、尊
老爱幼的车厢一隅、街头巷尾勤勤恳恳工作的摆摊阿姨……他们令你感动。本文详略的处置要恰当。题目中要求的关键内容一定是写作的重点，同时
成长中难忘的重要的事情，一定要有它存在的意义。因此，文章结尾必须要有适当的议论抒情，点明中心，深化主旨。13．阅读下面材料，自选角
度，自拟题目，按要求作文。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。（汪国真《山高路远》）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西
村》）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》）作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真
书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于550字。【答案】例文：用脚丈量土地假期中，妈妈推荐我读《把
弯曲看成人生的常态》这篇文章，文中说在一堂地理课，老师指着地图上的河流问学生：“河流为什么不走直路，偏偏要走弯路？”同学们众说纷纭
。“你们说的都对。”老师说：“但在我看来，弯曲是自然界一种正常现象，河流在前进过程中会遇到障碍，有些障碍无法逾越，只能绕道而行。正
因为河流能弯能曲，才避开一道道障碍，最终抵达遥远的大海。”妈妈说人生也是如此！曲折与坎坷，在人生中会经常遇到，人生路上，选择是每个
人的必经之事。在面对挫折和失败时，不能悲观失望，停滞不前，而应该认真总结，另辟蹊径，力求超越。这让我想起三年级时的真阅读比赛，我语
文成绩一直很好，老师推荐我和另外四个同学代表班级参加学校的选拔赛。赛前，听说考试内容都是必读书里的，我担心考不好就和老师说有事不去
了。后来妈妈听说此事，问我为啥不参加比赛，我不说话，妈妈生气了我也不回答。放学后妈妈拿出近几年的真阅读比赛试卷，看到试卷我呆了，题
目我都会啊，早知就参加比赛了。经过努力协调，我参加了县比赛，全县三年级组130个参赛选手中我成绩排名第一，市级比赛我又获得了一等奖
。老师和同学们都夸赞我，看着获奖证书，我想起了妈妈的话：“孩子，鼓励你参加比赛是想让你锻炼一下，永远要记住成长比成绩更重要，体验比
名次更珍贵……估计没有老师和同学知道为了那次比赛我付出了加倍的努力，有的必读书没读，时间又很紧张，看着那堆书我很发愁，是妈妈陪着我
一起阅读，帮我整理内容简介和读后感，让我找回自信。那次比赛，我最大的收获不是证书，而是我知道了无论路有多长，困难有多少，都不要轻易
放弃，只要肯用双脚踏踏实实地坚持走下去，总会走到成功的那一点，因为没有比脚更长的路！【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。题干
给了三则材料，可以结合其中一则材料进行思考，立意写文章，也可以根据其中两则或者三则材料进行思考，立意写文章。第一句告诉人们一个道理
：人生之路再长，追求者的脚步都能将它丈量；困难之山再高，奋进者的双脚都能将它攀登。突出了一种乐观的精神，突出了人的主观能动性的重要
作用。第二句话告诉人们面对困境、绝境，只要人们要坚持下去，转机就会出现。突出坚持不懈、努力奋斗、不放弃、乐观的精神。第三句话运用了
比喻修辞，把理想、希望比成了路，本来无希望，因为人们都怀揣着理想、希望去努力、去行动，理想、希望便出现了，告诉人们要去做、去行动才
能创造希望。根据这句话可以围绕“希望与行动”“理想和行动”展开创作。第二，思路点拨。这三则名言有共同之处，第一和第二则材料都突出坚
持不懈、乐观等精神的作用，第三则材料突出希望来自于实际行动的思考，只要去做，希望总会出现，也体现一种乐观。如写“山高人为峰，海阔心
无界”，在我们的日常生活，学习工作中，困难总是很多的，不可能一蹴而就，做事情要是坚持，坚持就是胜利。只要坚持内心有信念 再高的山峰
我们都能征服。引申到我们个人想要成功，做山外山、人上人，就要通过学习或其他手段不断提升自己的素质，在有实力的基础上蔑视一切困难，坚
持不懈，相信有一天终会取得最后的成功。又如写“用脚丈量土地”，在人生中会经常遇到曲折与坎坷，在面对挫折和失败时，不能悲观失望，停滞
不前，而应该认真总结，另辟蹊径，力求超越。只要肯用双脚踏踏实实地坚持走下去，总会走到成功的那一点，因为没有比脚更长的路。总之，围绕
材料写出自己的真情实感。14．读了一本好书或者一篇好文章，往往会产生一些感想，把这些感想表达出来，就是一篇读后感。请你以“读书真好
”为正标题，副标题自拟，写一篇文章。注意：写文章时，要对文章或书中自己感触最深的内容作简要介绍，同时，谈感想要联系自身或社会的实际
，不要空发议论。作文要求：（1）若选择文题1，需将题目补充完整再作文。（2）表达真情实感；（3）文体不限，诗歌除外：（4）认真书写
，力求工整、美观；（5）文章不得出现真实的校名、姓名；（6）不少于550字。【答案】例文读书真好——读《钢铁是怎样炼成的》有感假期
里，我有幸阅读了作家奥斯特洛夫斯基名作——《钢铁是怎样炼成的》。这本书主要写了主人公保尔·柯察金作为一个普通工人的孩子，从小看到了
很多丑恶与不平，他逐渐成长，冒着危险救助他人，后来他参入了红军，却在一次战争中受重伤，出院后已不能工作，他双目失明，身体一天天削弱
，却顽强地用笔写下了光辉的人生。 读完了这本书，我被保尔的精神震撼了，也彻彻底底的反思了自己。我欣赏他对挫折不畏不惧，总是能令人心
生敬意，总是能令我感到羞愧，在保尔面前，我就像一个微不足道的小人儿，无法跟上他的脚步，他是一个普通但又不平凡的人，更是我学习与生活
上的好榜样。保尔说过：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过；当回忆往事时，不因虚度年华悔恨，不因碌碌而为羞
愧。”也许现在我还无法达到，但我坚信未来的某一天这不会再是我梦中的奢侈。 但在现实生活中，有的人因一点困难就自暴自弃，有的人只看得
到别人的成功，忽略了别人付出的汗水，他们从不会思考那是靠多么强大的努力得来的。我曾在书上看过这么一句话：“你努力可能不一定成功，但
你不努力就一定会失败！”在人生中，想一步登天是不可能的，不管学习还是生活都要顽强的毅力坚持、支撑，永不言弃。世上没有天生的人才，只
有后天的努力。让我们华夏千千万万个兄弟姐妹一起勇敢向前进，在斗争中百炼成钢，为开辟自由的道路努力挺起胸膛走向战场！钢铁就是这样炼成
的！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人生不是一帆风顺的，当遇到困难时，我们应该向保尔一样，笑对困难，把困难当作纸老虎，用力挥出
拳头，将它击败。阳光总在风雨后，我相信只有经历过风雨的人，才会有一番大作为。读书，真好！【详解】本题考查命题作文。（1）审题立意。
“读书”看着书本出声读或默读。“好”优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。“真”（副）的确，在此强调了程度。审题时，要明确“真好”
的内涵是什么，如修养性情、提高认识、开阔视野、丰富知识、提高能力等。根据题干“读了一本好书或者一篇好文章，往往会产生一些感想，把这
些感想表达出来，就是一篇读后感”可知，应写一篇读后感。根据“请你以‘读书真好’为正标题，副标题自拟”的要求，可知，应根据所读书目拟
写一个副标题，如读《钢铁是怎样炼成的》有感。可以选择一部著作，也可以选择一篇文章来写读后感。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上
的人生态度。写成议论文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，然后选择曾经读过的书籍或文章，就其中自己感悟最深的一点，形成中心论点
。如读《假如给我三天光明》，我印象最深的是要始终对生活充满信心，就没有战胜不了的困难。按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构
；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。行文时，要对文章或书中自己感触
最深的内容作简要介绍，同时，谈感想要联系自身或社会的实际，不要空发议论。15．阅读下面的材料，按要求作文。在袁隆平刚开始研究杂交水
稻时，中外的很多科学家都认为水稻是自花授粉作物，不适宜杂交。袁隆平通过自己长期的实践，提出了水稻杂交的新理论，实现了水稻育种的历史
性突破，使我国杂交水稻技术居于世界先进水平，震惊了世界，也造福了人民。科学研究如此，我们的学习、生活亦如此。只有通过实践，才能发现
事实、验证真理。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题
，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。【答案】例文：实践才能出真知?我们的科学技术在不断进步，就像老师教给
我们的知识一样，我们要通过实践来检验这些真理。俗话说得好：“耳听为虚，眼见为实。”可是有的人却是亲身体验才发现的，所以从古到今，许
多科学家都通过自己的亲身经历和实践，去发现真理，探索真理。科学就是通过一次又一次的实践发展起来的。牛顿是世界上公认的最伟大的科学家
，他发现了万有引力定律，但当初他也是不相信，后来经过自己亲身的实践证明了万有引力定律的正确性。爱迪生历经了N次失败，亲身体验到了许
多次失败的滋味，最终也品尝到了胜利的果实，发明了电灯。正如毛泽东主席曾经说过的：“实践出真知。”有些人虽然知道真理，但是他们没有自
己去亲身实践过，怎么能够真正发现真理呢？这种人无非就是空想主义者。只会坐在书斋里谈论真理，却从来不做实事。而那些通过自己的亲身实践
证明真理的人才是真正的科学家。居里夫人，她亲自提炼出镭，从而发现了镭的放射性，同样证明了镭的化学性质。刘罗锅说：“踏破铁鞋无觅处，
得来全不费工夫。”同时，我们也要记住一句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们要善于实践，只有通过自己的亲身实践才能真正了解科学
真理。要知道，盲目地说科学理论并不是科学，亲身实践才能出真知。现在，随着科学技术的发展，科学研究已经逐渐向深度发展，人们所用的仪器
也越来越先进，有些科学家甚至在宇宙飞船里做实验。如果我们现在还不努力学习，好好实践，将来又怎么能在科学上有所建树，又怎么能登上科学
的顶峰呢？要知道，我们的祖国是在许许多多的科学家不懈的努力下发展起来的。我们要努力学习，努力实践，成为国家的栋梁之才。【详解】这是
一则材料作文。1.审题与立意。材料用“袁隆平通过自己长期的实践，提出了水稻杂交的新理论，实现了水稻育种的历史性突破，使我国杂交水稻
技术居于世界先进水平，震惊了世界，也造福了人民”的事例告诉我们，“只有通过实践，才能发现事实、验证真理”，也即“实践出真知”的道理
。“实践”，是指比较具体的活动，即人们改造自然和社会的有意识的活动，它是打开“真知宝库的钥匙”。所谓“真知”，就是把实践活动中获得
的经验加以概括和总结，使之条理化、系统化，便成为知识。实践出真知，就是向实践学习，向生活学习，不断丰富和完善书本知识，不断懂得新的
道理。2.选材与构思。要选择自己最熟悉，最有感悟的材料。文题的选材相当广泛，但一定要小中见大，如在踢球过程中学会与他人合作，在包饺
子过程中体味成长，在登长城过程中明白了“不到长城非好汉”的真正含义，在养花的实践中领悟到爱的真谛等等。无论写什么都必须写出独特的感
悟，充满真情实感，切不可泛泛而谈，或人云亦云。这篇文章适合写议论文，以“实践出真知”为中心论点，摆事实讲道理进行论证。如果写记叙文
，可利用小标题串起相关片段，也可以用小标题揭示对“实践出真知”的认识过程。16．根据下面材料的提示，按要求作文。“善始容易，善终难
。”伟大的灵魂，常常寄居于平凡的躯体。当坚守成为了一种习惯，当逆向出发成为了一种常态，其实是责任融入了自身的血脉。天若有情天亦老，
但沧桑中自有温情长存，风里雨里还有那无数可爱的身影！请以“最美的身影”题目写一篇文章。要求（1）600字以上；（2）诗歌除外，文体
不限；（3）文章不能套用，更不能抄袭，力求有真情实感；（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。【答案】例文：最美的身影当看到一个
个身影奔赴一线，你是否潸然泪下？当知道一个个身影知难而进，你是否鼓掌赞美？每当见到这一个个身影坚毅倔强，你是否说真美啊？这不仅是视
察，还是一种关切。春节，新型冠状病毒引发的肺炎疫情突如其来，武汉人民打响了“战疫”第一枪。虽然这次“战疫”非常困难，但是国家对我们
的安抚也是无处不在。李克强总理为考察武汉当地疫情，亲自来到了武汉，在医院、超市等地方皆留下他的身影，总理一举手一投足，我仿佛感到了
一股暖流贯通血液，那一句“你们辛苦了！”让多少医务人员泪流满面，让他们有信心与病毒抗争。正因为党中央、国务院对疫情的无限关切，让人
民有了信心和力量。李克强总理坚定的身影，给了人民群众打赢这场“战疫”的决心。这身影，真美！这不仅是责任，还是一种情怀。钟南山爷爷告
诫大家没有特殊情况不要去武汉，但他自己为防控疫情踏上了去武汉的路。高铁上，84岁的老人忍不住身心强烈的疲惫，靠在餐车旁小憩，那一刹
那被拍成照片，深深地印在我脑海中，让我回想起“医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去”的勇士精神和“重症病人到我这来”的英雄气魄
。再看现在，战疫情，钟南山爷爷威风不减，“武汉是能够过关的，武汉本来就是一座很英雄的城市”，他带着专家组第一时间逆流而上，给了武汉
人民莫大的鼓舞。如今钟南山爷爷年事已高，是什么让他如此刚强，我想是拳拳赤子心和殷殷爱国情。这身影，真美！这不仅是祝福，还是一种大爱
。他的妻子就要前往武汉救死扶伤，他在她临走时说：“赵英明，平安回来，你平安回来，我包一年的家务。”多么朴实的话语，多么深厚的感情，
很可能赵医生一去不复返，但他作为赵英明的丈夫，懂得掂量夫妻私情和国家大爱的分量，这看似玩笑的一句俏皮话，浓缩了多少不舍，表达了多少
恩爱。他们深知，“国有难，召必回”是医护人员的天职。赵英明是投身战疫一线的千千万万个医生护士的缩影，他们不计报酬、无论生死。正因为
有像他们这样的一个个“小家”，才让我们生活在中国这个美丽的“大家”。夫妻分离的身影和话语在空中飘荡，久久难以忘怀。这身影，真美！一
个个感人的故事！一个个美丽的身影！是这些平凡又伟大的“逆行者”身影，在人民心中筑起了宝塔，无论任何灾难，都会变得更加坚强。向最美身
影致敬！【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。这是一道命题作文。“最美”这里不只是字面意义上的外在之美，而应侧重于人的精神世界
之美。最美的身影是谁的身影？相信每个人的看法可能不同，可以写父母的身影，可以写老师的身影，可以是某个同学的身影，疫情中医护人员的身
影，还可以是某个印象深刻人的身影。是什么时候出现的身影？为何这时的身影最美？要善于捕捉生活中往往被忽略的人、事、物、景，要撷取最动
人镜头，放大特写，详细描写发现“美丽”的过程，精雕细刻，生动再现隐匿于生活深处的闪光点，并辅以抒情议论抒写自己的感受。第二，思路选
材。文章可以写一件事，也可以写二三件事（注意详略与过渡），可采用对比、悬念、抑扬等手法，使文章波澜起伏。素材要尽量小、真、新，对于
素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣。另外，还可以展开联想、虚实结合、融情于景，使
文章情韵十足。17．根据下面材料的提示，按要求作文。生活中的点滴，常常让我们感怀于心，母亲头上的一根白发，父亲额头的一条皱纹，朋友
的一声问候，老师的一个微笑，风中飘落的一片树叶，枝头盛开的一朵花……都可能触动我们的心弦，让我们着实动了感情。其实，只要我们的心还
未沉睡，我们总被感动着……请以“ 拨动我的心弦”为题，将题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，构思合乎情理，抒发真情实感；不得
套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。【答案】例文：那盏灯拨动我的心弦我童年时期，并不像其他孩子那样期待着
炎日蝉鸣、月下蛙叫的暑假，因为我总会被父母逼着回到乡下领略那些“田园风光”。乡下的太阳火辣辣的，空气中的每个分子都混合着鸡屎味和牛
粪味，让人有些难受，但最令我忍受不了的还是奶奶的“抠”。奶奶的家其实是乡下村里人一起砌的土砖房，房子里只有几个光芒如萤火虫般微弱的
30瓦小灯泡。乡下条件不好可以理解，但奶奶在这条件下还“抠”成啥样呢？从水龙头流出的水要“水”尽其用，天黑前不准开灯……在这些“铁
律”下被骂的阴影，填满了我童年的暑假。我还记得妈妈洗完衣服后水就倒了，奶奶一脸的不满：“水还可以浇花浇树，可以拌和牛食，怎么就那么
浪费！哎，一代不如一代……”这是她的原话。而每当我为妈妈打抱不平时，妈妈总是摇头说：“你奶奶那辈节省惯了，穷怕了，多体谅体谅她吧！
”于是我总是尽量不去冒犯她的规矩，可那一次，我改变了对这个“抠”奶奶的看法。那天我坐在卧室的床沿上看书，因为房里光线不好，我只好打
开了那盏橘黄色的小灯。正当我还沉浸在书中的情节时，门外突然传来了一阵脚步声，接着是拧钥匙的声音，爸爸妈妈进门前总会敲门，那这一定是
奶奶了！想到这儿，我的心瞬间提到嗓子眼上，手哆嗦着去找灯绳。“啪嗒”一声，灯关上了，我如释重负般松了一口气，过了一会儿，门被推开了
，门口站着的果然是奶奶，我心里暗自庆幸灯关了，便若无其事般继续看书。“你怎么回事？”奶奶黑着脸走了进来，把灯拉亮后质问我。我诧异奶
奶突如其来的质问，心想：“不会是被发现了吧？”“怎么看书不开灯？”奶奶问。“我怕你骂我……”我心中一阵忐忑，但还是决定如实回答。听
了我的话，奶奶被气笑了，说：“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也没给他省过看书的电费啊……”一听这话，我心里涌起一阵酸涩和感动…
…是啊，这个贫穷的老人是如此可敬可爱！她贫穷一生，节俭一生，却从来没有在后辈的教育上吝惜过啊！那盏灯，那个人，那一刻，拨动了我的心
弦……【详解】本题考查半命题作文。审题立意。本篇习作要求以“ 拨动我的心弦”为题进行创作。“拨动我的心弦”，就是说在我的心里留下深
刻印象，使自己有所感触；补题的内容，既可以实指，也可以虚指。实指时，就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如父亲、母亲、那座山、那
棵树、那朵花等，写心灵的碰撞、情感的沟通，来抒写动人心魄的亲情、友情，表达人生和自然的感悟等。虚指时，可以填一个抽象的事物，或超越
时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，可以是某位历史名人，可以是某部文学名著主人公，也可以是一类人等等。通过他们来写读书的感悟、思想
的升华。这里的“拨动”，应该理解为“感动”。要写好感动，就要抓住最动人的情感去写。一是那些人人都能感知、体会的人之常情，如亲情、友
情等等，传达这样的情感，就会引起别人的共鸣，就会使人感动。二是包含着较强冲突的情感，特别是形成悲剧冲突的时候，往往容易动人心弦的，
三是超出常理的，强烈的、反常的情感。有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。
文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。选取自己生活、学习经历中的典型事件进行创作。开篇可直接叙事，如：叛逆的我经常和母亲吵架，那次母
亲在寒风中等待我，佝偻的身影拨动了我的心弦；一位身残志坚的女孩的演讲拨动了我的心弦，使我奋发向上，等等。要注意捕捉感人的细节，如肖
像、动作、语言、景物等细节描写。尤其要善于抓住人物在特定环境中所独有的情感和行为特征，表现出细节描写的真实性，典型性，生动性；结尾
通过议论兼抒情的语句表述拨动了我的心弦的实质是什么，可以是感受到亲情、友情、师生情的温暖，可以是感受到奋发向上的力量，等等。结尾扣
住文题深化中心。18．飞泻而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂扬
而行，这是“大白”的背影，是逆行者的美；游历太空，感觉良好，这是航天的英雄，是时代英雄的美……美在瞬间，虽是瞬间的，却能定格成永恒
……请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：美的瞬间题目二：这是______的美写作提示：①除诗歌外，文体
不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选题题目二，请务必先补全题目。【答案】例文：美的瞬间五月的黄昏，天
空荡漾着艳丽的晚霞，像万花似的在变幻着。从烂红变为粉红，从橙黄退到淡黄，由浅蓝转为深蓝。黄昏时漫步在村外的池塘边，你会感到她是那样
的安逸。血红的夕阳，把塘水染的通红。在晚风的抚摸下，塘水荡起粼粼的波纹，犹如一块大红绸子似的轻轻飘动着。几片落叶在水中悠悠的漂着，
犹如一只只小船。远处几位老人正坐在竹筏上垂钓，眼前的美景不禁使我想起“舟行碧波上，人在画中游”的名句。我坐在窗前目不转睛地看着那夕
阳慢慢地坠下山去，满天彩霞，好似天女撒下一件红衣裳。看着看着，一幅美妙的景象映入我的眼帘：那漫天的彩云渐渐地变成了一座又一座雄奇的
高峰，它们在慢慢地变幻着，渐渐的又在那高峰上长出了一棵越长越大的松树，好似“梦笔生花”。我惊喜的揉了揉眼睛，又看了看，那景象是真的
！我又专注的盯着那彩云，她好象害羞了似的，她的脸又刹那间变红了，我一看夕阳，已经变成了橘黄色的了。“多可惜啊！”我想要是能将这美景
拍下来，那么就会有更多的人看到这景象啦！夕阳以它最后的余晖，创造了永恒的美，愿在远路归来的人的记忆里，也能留下永恒的记忆。暮色已经
模糊起来了，堆满了彩霞的天边也渐渐平淡下来了，没了色彩。江面上流着的仿佛是夕阳褪下来的胭脂，闪着一缕一缕斑斓的光彩。俯瞰小镇的黄昏
，宛如天河里坠落了一弯金色的月亮，亲吻着故乡的田园，从炊烟袅袅的村寨里，不时传来几声狗畎鸡鸣，仿佛是一个遥远、朦胧的梦。渐渐地，天
空一片深蓝色，随着夜晚的来临，蓝色的夜幕越来越重。接着，调皮的星星也逐个探出头来，它们闪烁着光芒，像张着翅膀的小天使，眨巴着眼睛，
撩开蓝色巨大的夜幕，窥视着大地。这是西湖的美游遍了西湖，脑子里只剩下了一个字“美”。山是没美的，西湖周围的山，是天然的美，是苍翠欲
滴的美。这种美，是一种秀丽的美：几座小山峰环绕在西湖的不远处，西湖好似一颗珍贵的明珠，用好几只手托在了中间，群山环绕着西湖，好似一
幅秀丽的画面。这种美，是一种无言以对的美：那美，犹如天上人间最美的角落，感觉离自己好近，又是那么的遥不可及；觉得好远，又是那么的触
手可及，这美可以让人有如此感觉，不知可以用什么词来形容。这种美，是一种难以忘却的美：那几座山连在一起，像一张连绵不断的画卷，而那“
画卷”里是一大片一大片的绿色，那绿色好比是画卷那点点的墨点，许多墨点在一起，变成了一幅生动的画，让人难以割舍。水是美的。西湖的水犹
如一片明镜，在太阳的照射下，水面亮闪闪的，金灿灿的，像是有许多金子铺在路上闪着金光，又像许多水晶散发出它那耀眼的目光，在太阳下，湖
上被激起的波浪，泛着彩光，美极了。如果你在夜晚看到西湖的水面，那真是别有一番洞天，在月光的照射下，我给它取名为“水月洞天”。岸上的
景物自然也是美的了，路边的杨柳被一阵微风吹起了它那飘逸的长发，让人看到了她那动人的一面，柳絮随风起舞，让人联想到下雪时的情景，真是
“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起”啊。而人们在这富有诗情画意的场景中也美了起来，在飞絮蒙蒙的柳树旁拍照，在湖面上坐船游玩，一幅其乐
融融的画面，所有事物都在这一刻定格了。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这就是西湖的美。【详解】题目
一：本题考查全命题作文。第一，审题立意。“美的瞬间”是全命题作文。“美的”是形容词意思是漂亮、好、美好的人或事，行文过程中要突出文
章表达的人和事的“美”。习作时要侧重于美在哪些方面，要体现真善美的追求和积极向上的人生态度。“瞬间”，此处指形容刹那间，须臾，一眨
眼的工夫，，它不是一个完整的过程而是社会生活或自然世界中某一个具震撼力的特写镜头。根据题干“美在瞬间，虽是瞬间的，却能定格成永恒”
，行文过程中要突出这一“瞬间”的美，更要立意在永恒的美上，这个美留下了什么样的痕迹，给人带来了哪些永恒的记忆。第二，构思选材。世界
上有许多美丽的人和物，关键是要选出适合自己的对象来写，这样才能拓展思路，真情表达。美的瞬间可以是具体的，也可以是抽象的。如：可以是
一种自然景色之美，雨后彩虹、日出、日落、鸟语花香、清泉淙凉等，也可以是关爱他人、尊老爱幼、孝敬父母、热爱祖国、诚实守信等人物美好的
心灵、高尚的品德。行文中，要展现这些“美”的刹那，“美”的瞬间，可以采用并列式结构，写抒情性的散文。也可写人记事，采用多种表达方式
，抒发真情实感，注意详略得。最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起
伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。题目二：本题考查半命题作文。第一，审题立意。题目中关键词“美”，“美
”可以是一种自然景色之美，也可以是社会生活中固有的美感;可以是人物美好的心灵、高尚的品德也可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣，
应该是外在美与内在美的完美统一“是大自然的美”“是民俗的美”“是逆行者的美”“是时代英雄的美”，本题题的限制很少，题干中已经列举了
部分“美”可以据此进行补题。第二，构思选材。世界上有许多美丽的人和物，关键是要选出适合自己的对象来写，这样才能拓展思路，真情表达。
“美”有行为之美，如：清洁工不怕脏不怕累片干净的家园，这是行为的美；“美”有心灵之美，那一群白衣卫士毅然奔赴抗度一线，身上体现的家
国情怀，他们行为上、精神上都是“美”的典范；“美”有自然之美，如雨后彩虹、日出、日落、鸟语花香、清泉淙凉等。行文中要展现美好品质和
积极向上的人生态度。行文要有转折性和过程性，行文中，写抒情性的散文，也可写人记事，采用多种表达方式，抒发真情实感，注意详略得。最好
选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，选材时尽量从自身写起，将重点放在如何补充的部分，然后在结尾运用议论或抒
情抒写自己的感受，点明主旨。19．题目：人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，
只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。请以“走出自我小天地
”为话题，写一篇600字左右的文章。提示与要求：①自定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限；②可以叙述故事，发表见解，抒发感受，但所写
内容必须在所给话题范围之内；③文中不得出现于自己真实身份相关的地名、校名、人名等。【答案】例文：走出自我的世界“妈妈，我走了，我要
离开您温暖的怀抱，走出自我的世界，明白自己生存的意义。”——一粒种子的告白。“亲爱的妈妈，我走了，我要去见识别样的大世界。请不要责
怪风伯伯带走了我，我走了，选择我自己的路，去流浪远方。”蒲公英诚恳地问候妈妈。妈妈很和蔼的说：“孩子，‘父母不同意你去远游’因为你
现在还小，还不成熟，外面的世界有些事情你还不懂。”“妈妈，我经常自责我为什么是一粒弱小的蒲公英，不过在您的培育下，我想我已经长大。
走出自我的理想已占据了我的心，我想要实现它！”蒲公英坚定地说。正当这时，一只蝴蝶悠扬的从蒲公英头上飞过。蒲公英指着蝴蝶对妈妈说：“
妈妈，你看那只蝴蝶，如果它没有了翅膀会干什么？只会静静的死去，而我呢？如果不走出自我，又会怎样？所以任何的动植物，需要关注自我，但
绝不能只有自我，因为每一个都不可能是一个独立生存的小个体。只有走出自我的狭小天地，充分的关注他人、关注整个自然界，营造整个和谐的`
自然社会，才能更好的生活与成长。”说到这时，蒲公英似乎明白了什么，更加坚定地对妈妈说：“妈妈，我要走出自我。在我的人生道路上，我要
走出我自己。”妈妈感动的点了一下头……“妈妈，请不要思念我，请不要牵挂我，在您的养育下，我已经足够强壮，我能适应恶劣的环境，我能抗
击风霜雨雪，请相信走出自我小天地的我，一定能够闯出一番新天地。妈妈，我走了，带着您的思念，走向自己的梦想！亲爱的爸爸妈妈，当清晨的
第一缕阳光再次照射在天地间的时候，请不要再给我带来营养和水分了。他已经走了，您再也找不到他了！或许他已经走出自我了，请为他骄傲！”
蒲公英的告别。一个人处在自己的世界就永远不会有进步，就永远不明白自己的错，正如井底之蛙，迟早会被时代淘汰，被时间遗忘。走出自我小天地，温暖感动身边人。走出去用爱温暖他人，走出去用心呵护他人，走出去用思想感化他人，走出去用行动保护他人。整个社会相互联系，人与人之间不是陌生人而是朋友。走出自我小天地，创造美好新天地。走出自己的小世界才能体会大世界的缤纷多采；走出自己的小天地才能让自己更非同一般；走出自己的小天地，幸福让你无比陶醉。【详解】本题是一篇话题作文。第一，审题：根据“充分地关注他人，关注社会，关注自然”能够引导我们从多方面思考选材。我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。“自我小天地”，可以有两个思路：一个是真实的自己的“天地”，也就是它的原义，指物理空间，即自己的生活的范围和空间；另一个可以是“自我小天地”的比喻义或者引申义，即自己的心理空间、内心世界。“走出”即突破原来的范围，改变原来的生活。由此可立意为：走出自己的生活空间，或突破了对自己内心的封闭，做出了改变。第二，文体选择和选材：本题可以写记叙文，也可以写议论文。写记叙文，应该写出自己是如何走出小空间的心理体验，所以在文章中要加入适量的心理细节描写，使文章丰满起来。走出情感的自我小天地、心灵自我小天地、认知自我小天地、思想上的某个误区、困境或者阴影自我小天地。比如，家庭中的某场特殊的变故，一直影响着自己的情绪，不能安心读书；同学间的某个误解，让自己一直闷闷不乐；老师的某次批评，比赛的某次失利，甚至弱势群体的某次挫折，都曾经深深刺痛过自己的心灵。诸如此类的不利情形，因为他人的耐心劝慰，或者自己的猛然醒悟，或者外界的偶然触发，最终豁然开朗，解开心结。如果写议论文，一定要选用说服力强的名人事例，最好能从正反两方面选取事例，论证观点。如果写成散文，思路可以如下：运用托物言志的手法，以一粒种子象征青少年，以一粒种子的成长形象地表现青少年的成长过程，表达青少年要勇敢地走出自我小天地，闯荡新世界，创造新生活的理想；把以前苦闷、彷徨、自卑的“自我”和现在充满活力与激情，获得新生的“自我”作对比，表达要实现人生价值，积极向上的精神。20．按要求写作。汪国真曾说“到远方去，到远方去，熟悉的地方没有景色……”，固然，我们常常羡慕“诗和远方”，总认为远方有自己没有见过的风景，那才是刻骨铭心的，殊不知，只要我们留心观察，身边的风景亦不可替代。请以“身边的风景”为题目写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中不得透露个人信息。④书写工整，不少于600字。【答案】例文：身边的风景每个清晨，我都是在妈妈的细语中醒来。她会走到我床前，轻轻拍着我肩膀，而我总会翻个身滚到另一边去或用被子蒙住头，而妈妈则是不厌其烦地在我耳边喊我。见我起床，将衣服放在床上，待我洗漱完，她就端着一杯热牛奶或一碗热粥给我，我接就飞速喝完，然后拿起外套出门。习惯了妈妈的陪伴，妈妈是身边的一道风景。回忆是一扇窗，推开了就难合上。小时候，我们一家三口喜欢出去吃早饭。爸爸总是很快吃完，然后去上班。而我总是慢吞吞，见妈妈也吃完，便拿起勺子大口地吃。这时妈妈就替我将碎发拨到耳后，用纸巾擦擦我嘴边的汤汁，然后对我说：“慢点吃，不要急。”于是我就在妈妈的陪伴下吃完早餐。这陪伴的身影就是一种美丽，是身边一道亮丽的风景。后来，上了小学，我们不再经常出去吃早餐。在家里吃完，就匆匆到站点等校车。放学后，顽皮的我常和同路的小朋友一起玩耍，要到晚些才回家。转过路口，便看到妈妈站在门前朝这边张望。待我走近，妈妈接过书包，让我早点回家，要不太阳下山天就黑了。这等待的身影不也是身边的一道风景吗？如今，上初中的我每天很晚回家，妈妈总是没睡非要待我上了床，看我光了灯才去睡。每天很早要起床，而我喜欢赖床，妈妈就提前起床，然后喊我。我起床时还是睡眼朦胧，而妈妈已经换好衣服准备送我去学校。妈妈每天晚睡早起，为我辛劳，看着她那忙碌的声影，就觉得是道风景。有句话说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，有时候美就在我们身边，装点着我们的人生。仔细观察，你会发现最美的风景就在我们身边，可能是妈妈的陪伴，等待，也可能是妈妈忙碌的背影，抑或是朋友间的友情，同学间的互相帮助，师生间的师生情。这些都会成为我们身边的美丽风景，虽然有时会被忽视，但不可否定它存在。【详解】本题是命题作文。第一，审题：审题可知，“风景”，包括自然景观和一种人文现象或精神符号。注意题目中的限制语“身边”，挖掘“风景”背后的深层意义。“身边”是离自己比较近的地方。“身边”对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。“身边的风景”可以实写，也可以虚写：实写，比如写向往某处风景名胜；虚写，则具有更大的发挥空间，可以写对一种理想境界的追求等。第二，文体选择和选材：本题适合写记叙类的文章。可以记叙身边不曾注意的景色，可以描写一个动人的场景，可以把“风景”比喻成某物给自己带来的指引与帮助。借此表达对某人某物的感激之情。这样符合命题这的意图。如：可以首段开门见山，直接点明在自己成长的过程中，某人某物就像是一处美丽的风景一样，给自己带来愉悦和温馨，表达对某人某物的感激之情。主体部分写人记事，通过记叙事件，表现某人某物给自己的帮助，这一部分应详略得当，以小见大，紧扣“风景”二字字来选材成文。最后一段直接抒发感情或感悟，与首段相呼应，使文章结构严谨完整。试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页 |
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