【原】如何实现跨越——《人生七年》带给我们的思考

——《人生七年》带给我们的思考

英国的有一档纪录片叫《人生七年》，从1964年，英国的一个导演选择了14位来自英国不同阶层的七岁儿童，有的来自孤儿院，有的来自农民家庭，有的是工人家庭，有的是上流精英阶层。从七岁、十四岁、二十一岁一直到六十三岁，对他们进行每隔七年的一个采访，来讨论他们当下的现状，感受或者是想法，以及对未来的规划。导演说，这部电影的意义是为了告诉我们，教育是最重要的东西。教育是家庭送给孩子最好的礼物。作为父母，如果真的盼着孩子将来有所成就，能永久留给孩子，并且一直保持升值的，只有教育！教育比物质的影响更为深远，而健全的人格是面对苦难最好的解药。任何的成功与失败，从来不是横空出世的奇迹，诸事万物都有迹可循。

序号	名字	家庭阶层	童年	成人	警示
1	苏姿	富家	“含着金汤匙出生的孩子”，父亲是庄园主，在贵族学校上学。7岁的时候无忧无虑地学跳舞，父母在《7 UP》之后离婚，16岁辍学，好在父母让她去巴黎进修，	28岁嫁给了律师丈夫，先后生了2个儿子、1个女儿。表现出很高的修养，从未有过生活的压力，自己抚养孩子，成了一位乐于平淡生活的人，生活富足而充实安稳。	到21岁时，因周围不幸的婚姻一度对结婚产生消极的想法。丈夫救赎了她，让她拥有了幸福的家庭生活，弥补了父母离婚带给苏西的影响。 苏姿的人生：选择的幸福。
2	约翰	精英	一直很出色，对于很多问题都有独到的见解，贵族的风范。 在私立学校每天阅读《金融报》、《观察家》、《泰晤士报》。 对自己的未来有着清晰的规划，他们每天有着规律的作息，明确知道自己会上哪所中学，进入牛津剑桥然后成为社会精英。	牛津大学的法律系，御用律师，迎娶了前保加利亚大使的女儿。晚年做了很多慈善事业。	家庭的影响在很小的时候就会产生，人的修养、规划、看事情的角度，都是有潜移默化地影响的。 他们在面对学校、政府、以及男孩女孩、种族歧视这样的话题时，非常敢于去表达自己的想法和意见。 安德鲁说：“人无法确定能留给下一代什么财富，但是至少可以确定，一旦给了他们好的教育，他们终生都可以受用”。 约翰的人生：意志坚定。 安德鲁的人生：稳健务实。
3	安德鲁	精英		14岁时父母离异。剑桥大学法学院，律师。他很好地把握所拥有的资源，他谨小慎微，在每一个关键的阶段不犯差错。大儿子在伦敦工作，小儿子是伯明翰大学研究生。
4	查尔斯	精英		中学时父母离异。杜伦大学法学院，进入BBC做编辑工作
5	彼得	中产		彼得在伦敦大学历史系。教书，老婆在大学工作。后离开教师岗位成了一名基层公职人员。热爱音乐。两个孩子都去了大学深造，但只能到医院的客服中心工作，很难成为有房一族。	彼得的人生：不妥协的变通
6	尼尔	中产	双教师家庭，小时候活泼可爱， 身为教师的父母早早就给他做好了职业规划——成为大学讲师或银行经理，认为他的人生必须按这个模子去走。然而除了学习，父母从未教授他任何社会、人际知识。 父亲很严肃，会很严厉地惩罚孩子。 母亲性格非常情绪化。对所有事情都一知半解指指点点。	尼尔在利物浦读了一家综合学校，21岁时因考试发挥失常，进了个自己和爸妈都看不上的阿伯丁大学，称那里“有一种可怕的气氛”。一个学期后，他退学了。在工地搬砖。中年做建筑工作，生活过的很艰难，但他没有与家里保持联系。后来，他成了一个流浪汉。他说，自己最需要的是一份稳定的工作。最终他患上精神疾病，失业后不愿让父母知道，28岁时成为了一名依靠低保为生的流浪汉，终生未婚，一个中产就这样没落成底层。 他不愿意与现实妥协，又缺乏谋生的手段，一再作出错误的判断。	一个人要拥有面对困难去解决问题的能力（尼尔），尼尔一生都在因为自己的家庭环境带给自己的影响而受难。 尼尔的经历，来自于家庭的压力，来自于自己的不甘平凡，来自于家庭教育失于他面对失败的勇气和能力。 强势与古板的家庭教育，造就了他自卑、压抑、焦虑的性格，而父母过高的期望也让他变得眼高手低，在学业失败后他和父母都无法面对现实与理想的落差。 长期被父母过度保护的他，在进入残酷和复杂的社会后，完全没有应对能力，而父母的失望与愤怒，更让他感到无比的孤独与自责，变得愤世嫉俗。 他甚至觉得自己不配生孩子，因为孩子会遗传他的失败。 尼尔的人生：理想的倔强。
7	布鲁斯	中产	小时候父母离异，5岁进入全日制寄宿学校独立生活。梦想做个传教士，性格善良羞涩。他自幼拥有大爱的抱负，眼神非常平静、祥和，而且坚定。布鲁斯小时候想去非洲，提高那里的教育水平，长大后去了孟加拉国援教。	21岁时牛津大学数学系，28岁时在城里工作三年后，来到伦敦东区，在托尼的母校教书。35岁时在孟加拉国东北角的一个小镇锡尔赫特教英语、数学，42岁时回到伦敦东区教书，42岁结婚，老婆也在学校教书。婚后的生活十分幸福，对待妻子非常温柔。两个孩子也都上了大学。	他不在意自己是否有足够的物质条件，只是想要帮助需要帮助的人，并在晚年时帮助了尼尔。 他始终是在同一个领域里不断建设。对人类的大爱使他能够更好地掌控生命活力。 学会超越自卑，学会合作，懂得关爱别人。 布鲁斯的人生：从容和善良
8	苏	平民	乐观开朗。有想法 在伦敦的同一所小学上学，舞蹈课其实只是换了一种形式的自由活动，老师并不会管她们。	20多岁离婚49岁再婚。善于工作和负责任，中学毕业后从事旅游管理工作。家庭的原因让她没有上过大学，但通过努力Sue找到了大学管理员的职位，后升任伦敦大学行政主管，课程项目负责人。 孩子成年后，她又重拾舞台剧、唱歌的爱好。最后，我们看到Sue越活越美，事业爱情双丰收。	她为孩子的成长牺牲了自己的梦想，放弃了工作机会，但孩子也在她困难时给予了很多希望。 热爱生活、热爱工作，自信乐观的性格让她平凡的人生闪亮着耀眼的光彩。 苏：也许你的出生决定了你的阶级，就算永远无法进入上流社会，但你可以融入这些圈子。 苏的人生：乐观的勇敢。
9	杰基	平民	想要一个温暖的家庭和房子。 在伦敦的同一所小学上学，舞蹈课其实只是换了一种形式的自由活动，老师并不会管她们。	买了一个房子 银行职员。	杰基的人生：知足常乐
10	琳恩	平民	内向，严肃，自信，不愿争论。 在伦敦的同一所小学上学，舞蹈课其实只是换了一种形式的自由活动，老师并不会管她们。7岁时的采访中，他直言自己想要去帮助没有受到教育的人	19岁结婚，婚姻生活并没有为她带来更多的改变。21岁做了流动图书馆的管理员，但图书也没有维持她淡然优雅的气质，她对很多事情不满，认为这个国家的教育一败涂地。Lynn是所有人物中老得最迅速的，35岁的她就有了一张完全苍老的脸。2014年，她因病离开了，刚刚58岁。	把一生都奉献给社区的孩子们。儿童教育工作。社区用她的名字命名新建的图书馆。 琳恩的人生：不变的热爱。
11	托尼	平民	生活窘迫，辍学做马术师。 父亲在酒吧里玩牌骗人为生，平均一两周要到监狱报到。托尼跟着他学会了赌博，去赛狗场赛狗。他喜欢打架、惹事，很早退学。从小想做骑师，但未能成功。	托尼15岁离开伦敦东区现代中学，到埃普索姆的汤米高斯林马厩当学徒。他青年的时候曾经和他崇拜的名人比赛马术，生活一直在走上坡路。放弃了做骑师后，他成了出租车司机，成为了他生命里的依靠。投资失败，成不了演员。成不了骑师但养了马。	拥有知足常乐的心态，拥有敢于追求自己喜欢的事物的勇气（托尼）。 托尼简直是享受人生的范本，想做什么就去做了，收获满满。 托尼用行动做了最好的回答：接受它，继续向前走。 总能在有限的资源中找到出路。 生活就是一场战斗，你必须狼吞虎咽地活着。 托尼的人生：战斗。
12	尼克	农民	出生于偏远落后的农村，智商最高。痴迷读书，独立思考和观察环境，专注、好奇。村小上学，不爱说话但很叛逆	牛津大学物理系，核物理教授和研究专家，28岁移民美国，威斯康欣大学物理教授。24岁结婚但后来离婚后娶了别人。	有大爱的人，能够生活的很自在（尼克）。 教育是人拥有更多的机会（尼克） 他说自己最感谢的是父亲，父亲在小时候逼迫他努力读书，才能成为威斯康辛麦迪逊大学一名教授。 当一个人拥有了知识，他的视野变得开阔，他拥有了更多的机会，他可以轻松地发现限制他的天花板也就只有方寸大，向前走一段，头顶就是广阔的天空。 尼克的人生：脚踏实地的逆袭。
13	保罗	福利院	单亲家庭。自卑不爱表达，没有读书的机会，没有对自己人生的规划。对世界一无所知，甚至不知道大学是什么。	早早结婚了，好在妻子是个乐天派，两人从搬砖到成为包工头，一辈子做工人。一家人都住在澳大利亚。 大儿子在汽车工厂上班。女儿是小学老师。	好的婚姻是成就更好的彼此。（西蒙和保罗） 保罗的人生：脚踏实地的幸运。
14	西蒙	福利院	是黑人族裔的私生子，没有对自己人生的规划。对世界一无所知，甚至不知道大学是什么。	妻子鼓励西蒙学习金融会计的知识，他在28岁时已经和第一任妻子生了5个孩子，35岁时离了婚，孩子归太太。42岁时已经有了第二任太太，这次婚姻质量很高，做叉车工。他们生了一个儿子。在太太的鼓励和支持下，又收养孤儿，做了寄养父母，照顾了130多个孤儿。把父母搞砸的事情修复好，把自己的人生重新活过一遍。	父母抛弃了他，他离开了自己的孩子，这在精神分析上叫做强迫性重复，重复父母的行为，也是向父母抛弃他的行为认同。 工作和一直想有所改变但缺乏实际行动。 爱能疗愈创伤，第二任太太的爱帮助西蒙摆脱了原生家庭的不良影响——原生家庭的影响虽然巨大，爱的能量更大。 西蒙的人生：行动改变思想。

关于教育

1. 教育是激发潜能的捷径

自学成才对绝大多数孩子来说无效，贪玩年纪的孩子没有自制力，融不进枯燥的学习氛围，这时候就需要父母的监管。

在所有的方式中，只有教育是激发孩子潜能的捷径，有一句话叫做“听君一席话，胜读十年书”，知识渊博的老师的一句提点，能从本质上引导思维，更快提升智商水平。

2. 教育是社会的筛选器

从找工作角度来看，学历要求分为初中、高中、大专、本科及以上等大致几个范围，如果学历不达标，某些优质的岗位将会自动远离你。

教育是一个孩子进入社会的筛选器，人们往往会根据你的学历水平，判断你的能力，也是对人的第一印象。所以，一定要鼓励孩子学习，争取更高的学历教育。

3. 教育是成功的底层力量

在现代社会中，体力劳动已经逐渐被机器取代，需要的更多的是脑力劳动，而教育是脑力劳动的首要因素。

金钱总有花完的一天，可教育就像火箭的点火装置，能够给成功带来源源不断的动力。正如不少家长经常对孩子说的“接受教育不一定成功，但不接受教育一定不成功”。

关于阶层壁垒

要拿本纪录片来证实的话，明显存在条件缺失。拍摄者的目的在于考量这些人能否改变出身时的阶级地位，那么被观察者必须与拍摄者目标一致，把保持、攀升阶级地位作为人生主要目标，这个考量才有效——搞一场人生马拉松比赛，总要统一拟定比赛目标、比赛规则而且大家同意参赛时才算有输赢吧？片中14个人各过各的生活，并未把阶级地位的改变当作人生主要奋斗目标，这个记录的结果只能证明阶级蕃篱存在，并且在人生中起作用，却无法证明它不能逾越。

关于阶层逆袭

1.社会环境（经历）和个性特点

安德鲁说，7岁的孩子基本上是抚养的产物。年纪越是幼小，生活范围越是局限于家庭。7岁以后上学读书，社会环境的影响日益增加。青春期开始学习独立于家庭，个性特点以及在此影响下，个人对生活的选择对人生走向影响越来越大。

2.个体智力因素

人生的走向有家庭、社会环境的共同作用，也是自身努力的结果。对于大多数人来说，家庭、社会环境以及自身努力在人生发展中起着主导作用，只不过在不同人的人生中，各部分所占比例不同。其实这里还隐含了遗传的重要因素，尼克能上名牌大学，智商一般应该在110以上，他的弟弟由于听力缺陷家里人的期待就没那么高。精英家庭的约翰、安德鲁如果遗传下的智商只有70分，成为精英律师的机会也微乎其微。

3.目标和计划

记录片中的约翰、安德鲁、查尔斯、尼克、布鲁斯，他们从小就有对自己的未来做目标和规划的习惯，所以他们通过自己的努力一步一步实现自己的目标和规划。而他们的子女也依然是按照他们的要求，接受一流的大学教育，人生过得轻松有规划。事业上发展得一般的保罗、西蒙、杰基年少时目标比较模糊。不管在任何时候，设定目标与计划，会让我们朝着清晰的方向坚定的去努力，这样会让我们事半功倍。

4.外力引导

精英家庭的父母在子女职业选择上最大的优势是有自身经验可循，能够看到孩子的特点，给予孩子引导。普通家庭如果有尼克父亲的觉察力照样能助孩子一臂之力。非精英家庭有这个能力的父母比例可能小一些，但他们可以求助于专业的教育人士，对孩子加以积极关注，从而提高逆袭指数。

关于如何度过一生

强迫性重复的概念后来被修改为强迫性修复，重演童年的场景是为了修复创伤。

1. 舒适人生：改变能改变的，接受不能改变的

不同的态度有不同的人生。悲伤会使人低沉，欢乐会让人奋进。

托尼旺盛的生命力一部分源自遗传，而他面对挫折和失败的态度是我们可以学到的：接受失败的事实，承认能力不足，放下它，继续寻找别的感兴趣的事情做（骑师到出租车司机），或者看看有什么折中的办法继续做原先的事情（骑马到养马）。

2. 爱是幸福之源

虽然拍摄者的目标是阶级固化，观众却通过他们的成长过程发现人生的最大财富是爱。

事业发展得比较好的尼克、安德鲁等，他们都有着眼于人类整体利益（如环境改善）的终极理想，可见拥有个人的真爱是人生幸福的元素，为人类谋福利则是解决了温饱、得到了充足的爱之后，赋予人生价值和意义的必经之路。

启示录：

纪录片《人生7年》是一部由英国电视台制作的长达半个世纪的系列纪录片，记录了一群英国儿童从7岁到63岁的生活经历。这部纪录片给我们带来了许多启示：
  1. 每个人的人生都有其独特的轨迹和发展方向。在7岁时，这些孩子们的未来是无法预测的，但是通过这部纪录片的记录，我们可以看到他们的成长经历，以及他们如何面对人生中的挑战和机遇。
  2. 人生中的关键决策和经历对我们的人生轨迹有着深远的影响。例如，有些孩子在成年后选择了不同的职业，有些人选择了不同的生活方式，而这些选择都对他们的人生轨迹产生了重大的影响。
  3. 人生中的关键经历和事件对我们的人格和性格有着深远的影响。例如，有些孩子在成长过程中经历了家庭的破裂、亲人的去世等事件，这些经历对他们的性格和人格产生了重大的影响。
  4. 在人生的不同阶段，我们需要面对不同的挑战和机遇。例如，在职业发展方面，我们需要适应不同的工作环境和角色，同时也需要不断学习和提升自己的技能。
  总之，这部纪录片让我们更好地了解了人生的轨迹和变化，提醒我们要珍惜每一个时刻，积极面对人生中的挑战和机遇，以及不断努力提升自己的能力和素质。