2023届高考模拟作文“沉浸感与获得感”导写及范文四篇【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。近日，《咬文嚼字》杂志遴选出两个“感”
字热词。①沉浸感：原指虚拟现实技术的体验者全身心地投入到眼前的场景中去，仿佛置身于其中，现引申为全身心地做某事，不受外界打扰。该词
既可以指某种“沉迷”状态，也可以指某种“忘我”状态。②获得感：原指获取某种利益后产生的满足感，现泛指物质或精神上的满足感与幸福感。
物质上的获得感与精神上的获得感有所不同。上述两个热词引发你怎样的思考和感悟?请联系生活实际，谈谈自己的看法。要求：选准角度，确定立
意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。【审题提示】材料中的“本体感”强调对自我的把握，不能
迷失自我，例如面对挑战时是否丧失了自己的信心和勇气，面对诱惑时是否守住了自己的初心、理想、底线、职责等。“沉浸感”强调全身心、专注
投入地做某事，既可以指玩游戏、刷手机等沉迷娱乐的行为，也可以指工作、学习、科研等忘我投入的境界。“获得感”强调物质上或精神上的满足
感，物质上的“获得感”可以理解为占有金钱财富的多少，精神上的“获得感”可以理解为对崇高理想、信仰、文化的向往追求。行文过程中考生可
立足其中一个热词重点谈感悟，写清写透；但若能联系二者或三者进行整体性构思，建立逻辑关系，体现思辨色彩，无疑更佳。【优秀范文】1以“
沉浸”为剑，赢“获得”人生“感”自古便是中华优秀传统文化中一个很重要的概念，其中的“沉浸感”“获得感”近年来受到广泛关注。巍巍华夏
，文化博大精深，汉字源远流长。我认为，就“沉浸感”“获得感”二者的关系而言，应是先有“沉浸”，再有“获得”。从小我们就被告诫，学习
要专心，要沉得住气，其实这些观点就是在强调学习要有“沉浸感”。的确，沉浸感是需要我们发自内心地喜爱并全身心投入的，只有当我们把自己
的精力投入到一件有意义的事情中去，专心致志，才能沉浸其中，心无旁骛。它既体现为对事物的热爱，也是一个物我两忘、奋发求为的过程。只有
在这个过程中，我们才能加深对事物的认识，形成自己的独到见解，这时，“获得感”便油然而生。这种“获得”既可以是精神上的，也可以是物质
上的。在我们这个价值多元的时代，人们的梦想不尽相同，但每个立志实现自己人生价值的当代青年都应该做到以沉浸为剑。不管世界如何喧嚣热闹
，我们都要有沉得住气的耐性。大国工匠们为了那些微米级的误差殚精竭虑，孜孜以求，方才有一个个惊艳世人的大国重器；党的好干部焦裕禄深入
兰考第一线亲自考察，不畏困难险阻，向盐碱地坚强攻关，终有“功夫不负苦心人”的回报。唯有专心投入，挑战自我，有耐得住性子的底气和勇气
，我们才可“守得云开见月明”。以沉浸为剑，是时代对我们的要求。当今世界正处于百年未有之大变局，社会发展变化迅速，人们的生活节奏越来
越快，获取的信息也越来越“碎片化”。在这样的时代背景下，一颗沉浸式的心是我们工作、学习有所作为的利剑。这世界上从来没有一蹴而就的事
，每一项伟大的事业、每一项成功都离不开人们的沉浸式投入。“你生活在现代，你应该有将过去与未来连接起来的心胸。”铁凝如是说。只有以沉
浸的姿态对我们所专攻的方向有深入的了解，以专业化的“深度阅读”对抗碎片化的浅层阅读，我们才能知晓过去与未来，更好地发挥我们的主观能
动性。以沉浸为剑，需要我们对自己有充分的认识，对于我们行为的目的和价值有十分明确的考量。人是追求意义的动物，哲学三问可以帮助我们认
识人生的意义。“我是谁？”“我从哪里来？”“要到哪里去？”当我们明确了自己行为的价值和意义后，我们会更乐意沉浸其中，收获更多的“获
得感”，我们的人生也将变得更加绚丽多彩，充满乐趣。让我们以“沉浸”为剑，去赢取“获得”人生吧！2以“沉浸感”拥抱“获得感”近日，《
咬文嚼字》杂志遴选出两个“感”字热词——“沉浸感”和“获得感”，折射出现代社会中人们对精神满足的主动追求。在我看来，二者相辅相成，
以“沉浸感”拥抱“获得感”，或许为现如今人们谋求精神满足的最佳方式。“沉浸感”是一种全身心投入某事而不受外界打扰的痴迷状态或忘我状
态，而“获得感”即是指物质或精神上的满足感和幸福感。“沉浸感”往往可以带来“获得感”。我们日常的学习与工作中往往也会遇到这种情况：
当全身心地投入学习或工作中时，我们会处于一种“物我两忘”的境界，这时，外界的一切都与我无关，所有烦乱的心绪都消失不见。当这一过程结
束之后，我们心中会猛然升起一阵强烈的满足感。正如《庖丁解牛》中庖丁一般，“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”。“沉浸感”可以立竿见
影地为我们带来精神上的“获得感”。然而，如今这个快节奏的社会中，全身心投入地做一件事早已成为一件困难异常的事。网络上纷繁的信息洪流
令人应接不暇，高速发展的科学技术也在日复一日地挑战着人们的接受能力。快节奏的社会令人浮躁，人们只顾着像海绵一样不断吸收新的信息，而
难以放空大脑、一心一意的去做一件事。似乎在这样一种环境下，人们很难再产生沉浸感，更遑论从中得到精神上的获得感了。事情果真如此吗？并
不是。的确，如今外界纷纷扰扰的环境很难让人完全投入到一件事情中，但总有一些心境澄澈的人能够做到。试看那些大国工匠，他们日复一日、年
复一年地做着同一件事，不为外界所扰，他们以此不仅得到了精神上的获得感，而且为时代擦亮了爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。我们需要做的，
是如他们般沉浸而非浮躁，守住心中的一方天地，培养自身坚定的意志，筑牢精神的堡垒。试着从看一本书开始，全心全意地投入，不再去费心思考
和面前的这本书无关的一切，最终达到完全沉浸。以沉浸感拥抱获得感，这有利于个人精神的充实与成长。让我们摒弃一切杂念，坚定自身意志，全
身心地投入到自己的学习和工作中，从中获得满足，助力自己成为更好的自己。3于“沉浸”中有所“获得”喧闹都市中自习室的兴起，各种“沉浸
式体验”的刷屏，时代的潮流所趋指向一个关键词——沉浸感。当代青年正追求着“沉浸感”的体验，追求一种“忘我”之境。在我看来，这同时也
体现了我们青年一代对另一事物——“获得感”的积极追求。对“沉浸感”的追求其实质正是对“获得感”的向往。当代青年正通过自我的“沉浸”
实现在忙碌的生活中对满足感与幸福感的追求。“沉浸感”是指在自我世界中的沉潜，但这并不是指自我封闭或消极避世，而是指能适时脱离外部世
界，与自我对话，以寻求“暂得于己，快然自足”的愉悦。虽然如今年轻人所追求的沉浸感并不等同于古代诗人“引壶觞以自酌”的亲身体验，而是
一种以深度阅读或情境模拟的方式从他人呈现的美妙体验中获得精神愉悦的代入感，但这其实是青年们对当代生活的主动调节和适应，是一种有益的
尝试。当今时代是一个飞速发展、竞争激烈的时代，学习工作繁忙，人际关系复杂，网络信息令人眼花缭乱……这些因素无不在冲击着年轻人的生活
，让他们的满足感和幸福感等“获得感”直线下降。而富有沉浸感的体验正好能有效弥补这一缺憾。当你即将被生活的重担压垮背脊时，不妨暂时转
而沉浸于自我，沉浸于自己享受的事物，以暂时从现实的纷纷扰扰中“跳脱”，重拾“获得感”。由此我们也可以看出，“获得感”在当代青年人身
上体现的已远远不止物质上的满足，而是进一步上升到了精神层面的“获得”。“仓廪实而知礼节”，经过改革开放以来的潜心建设，我国已经取得
经济社会各个领域的跨越式发展，社会物质财富空前繁荣。年轻人对获得感的追求已不再聚焦于对利益最大化、效率最高化等物质方面的追求，而是
转向于对个人精神世界的丰盈、情感生活的愉悦等精神方面的追求，正在实现由工具理性向价值理性的转变，这是值得欣喜的现象。放眼现实，不少
年轻人正努力追求自我的“沉浸”，创造多元的“获得感”。冷门学科重振，非遗文化复苏……“沉浸感”正吸引着年轻人投身于自己真心热爱、感
兴趣的事物，追寻内心的“获得感”。越来越多的年轻人正学会与时代的浪潮共舞，追求“慢速生活”，学会放下“眼前的苟且”，去追求“诗与远
方”，学会欣赏且记录身边的一草一木，雾霭流岚。对“沉浸感”的追求是当代青年人对世界喧嚣纷扰、消费主义盛行、工具理性独大的有力反击，
是对“获得感”的坚定追求。让我们学会跳出现实中困扰我们精神的是非与得失，于“沉浸”中愉悦自我，有所“获得”。4有沉浸才能有获得“沉
浸感”与“获得感”作为热词，频繁地出现在我们眼前。这看似毫无关系的两个词其实在深层次上具有紧密的联系。在我看来，有沉浸感才会有获得
感。首先我们必须明确何为“沉浸感”，何为“获得感”。我所言的沉浸感并不是它的本义，而是引申义，即全身心投入地做有意义的事，痴迷而忘
我。而“获得感”并不指向获得利益、物质回馈后的满足，而是指向精神上的幸福感和成就感。人是追求意义的动物，也是追求幸福的动物。幸福有
很多种，但最本真的幸福，莫过于精神上的愉悦和满足，莫过于自我价值的实现，这些都指向精神上的“获得感”。劳动楷模张秉贵沉浸于自己的平
凡工作，将卖糖果这一不起眼的劳动做成了“心有一团火，温暖众人心”的传奇；县委书记焦裕禄沉浸于治理“三害”的艰辛工作，终将兰考盐碱荒
滩改造为丰收良田；“种子达人”钟扬沉浸于采集各种植物的种子，立志建成中国人自己的种子库。他们以忘我的状态和全身心的“沉浸”投入祖国
的各项建设事业，用切实行动创造自身价值，追求实现人生价值的幸福，也收获了满满的“获得感”。由此观之，在找寻“获得感”的路途中，“沉
浸感”必不可少。随着中国迈入新时代，人民对美好生活的期许日益上升，我国社会现阶段的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需求与不
平衡不充分的发展之间的矛盾。在我看来，要想解决这一矛盾，固然需要政府、企业等协同努力，促进经济发展，缩小城乡差距，但更需要的是每一
位公民充分发挥主观能动性，以”沉浸”的姿态投入到学习、工作、生活中去，为祖国建设添砖加瓦，为实现中国式现代化这一时代命题贡献力量。
如此，既能实现经济社会的高速发展，满足人民的物质需求和精神需求，又能让我们每个人都深感成就与光荣，满足精神上的“获得感”。此外，民
族和国家的“获得感”更需要人民的“沉浸感”。在我国工业发展由“制造”转为“智造”的关键时期，国家需要的是一批批能沉浸、能忘我的创新
人才。“没有一流的心性，就没有一流的技术”，正是一批批匠人守得住寂寞，敢“沉浸”，会“沉浸”，才有了当今中国文化、经济的繁荣与昌盛
。要想以匠人精神雕琢时代品质，助力中国经济腾飞，增强民族与国家的“获得感”，个人的“沉浸”必不可少。然而揆诸现实，不少青年心浮气躁，学习浮于表面，不肯脚踏实地，努力增长才干；不少科研工作者醉心于名利，不肯忘我投入实验与实践，走艰苦探索之路。其实，无论是学习还是工作，我们都会历经磨难，也会有顺境和逆境，但是，只有学会沉浸，心无旁骛，全神贯注，我们才能看到前方的亮光，真正找寻到“获得感”。更何况，幸福本就是一个旅程，不只存在于充满鲜花和掌声的终点，寻找“获得感”时所必需的“沉浸”过程，本身就是体验幸福的旅程。有“沉浸感”才会有“获得感”，让我们全身心投入我们的事业，用凝聚着我们热情和智慧的火炬，照亮通往幸福之路。 |
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