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此木无为 单独将国学列这科目，看似注重中华传统文化，其实是本末倒置。 将国学文化科目列入学科，是这几年跟风的产物。为什么这么说呢？我们都在讲尊重传统文化，要从根植传统文化根基层面入手，培植青少年学生们的爱国主义情怀，这也是我们弘扬民族自信的重要抓手，这点自然值得肯定。 但有一个问题，我们这几千年来，所有的文化教育难道不都是根植于国学基础之上吗？语文、数学、人文学科、自然学科等都 将传统国学文化浸润其间，即使像英语这样的泊来学科，自然也是根植于中华大地的土壤，服务于国人的。 从这个来说，单独将国学文化增加到学校的日常教育教学科目来说，一方面有着噱头和争风的嫌疑，另方面又会将其它学科的文化浸润功能有意淡化。如果单列科目，其它科目老师自然会将此项情感态度价值观的内容予以淡化，也就失去教化和影响学校教育的大学之心了。 所以说来，我们与其将国学文化进行科目单列，倒不如在所有科目中浸润其间，这才是文化教育的内在和深远意义。 精彩导读 一杯敬明天，一杯敬过往，在最好的时光遇见你，致敬我的中师岁月 每一次相聚，就是教育情怀的再一次出发————写在《湖北教育》第十七届通讯员培训班暨第四届教育新媒体论坛闭幕之际 绀珠教育写作沙龙，只为写作者守候
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