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爱的四季(组诗) 春 一夜醒来 门前的两棵桃树 终于绽开了满枝杈的娇羞在融融的春光里影子和影子若即若离 夏 所有的渴望迅速成熟于那一片蝉鸣里很甜 也很美丽 空间毫不经意 掉进了稠得发粘的蜜罐里 两朵迷途的蒲公英飘啊飘 稻谷不语在低头沉思 秋 起风了 一朵灿烂的野菊 摇曳着一身尘世的泥尘翘盼一场斜斜的透雨 起风了 一朵憔悴的瘦菊终于无奈绿叶的离去苦涩的芬芳悄然飘逸 起风了 风 能吹落忧郁么 冬 一株银柳的絮语一片白色的固执撑起了 一个直立的故事 小河醒了世界 被涂上一抹单纯的嫩绿北窗 定格了一个翠色的信念 诗的本质是抒情的，没有感情就没有诗。唐代诗人白居易在《与元九书》中说过:“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫深乎义。诗者:根情，苗言，华声，实义。”要使作品能“感人心”，首要一条就是真挚强烈的感情，感情是诗的“根”。但是，感情却是看不见摸不着的抽象物，要把感情准确生动细致地表达出来，就必须借助形象思维的手段，把感情加以外化、对象化，寄情于景物，借景物来传情，尽可能避免空洞、干涩的直接议论和阐述。 南国诗坛新人张小华的这组短诗，正是借景物抒情的佳作。诗中出现的是大家都十分熟悉的春夏秋冬四季景物:融融春光中的桃花、炎炎夏日下的蒲公英、飒飒秋风中的野菊、皑皑冬野上的银柳……这一些被前人不知吟咏过多少遍的自然景物，在作者笔下，又寄寓着什么与众不同的情感和意义呢?我们不妨具体地体味一下。 《春》里出现的是“绽开了满枝杈娇羞”的“两棵桃树”。假如直说桃树绽开了满枝杈粉红色的花朵，那只能算是客观地写出春天的景色，但这里把这艳丽的桃花说成是“绽开”的“娇羞”，就带上作者强烈的感情色彩了，它明写桃花，实则隐示的是少男少女初恋时那种羞涩不安的神态与心态。处于初恋阶段的少男少女，相互了解还不深，两颗心还没有充分交融在一起，因而感情处于“若即若离”的状态。可见这第一首诗写的是“初恋之春”。 《夏》是热烈的。“所有的渴望”都“迅速成熟”了。一般地说，秋才是成熟的季节，但诗中的主人公的感情却在夏日里“毫不经意”地“掉进了稠得发粘的/蜜罐里”，应该说是不合乎规律的“早熟”。尽管这种早熟的爱也“很甜”“很美丽”，但毕竟过于稚嫩、脆弱，带有很大的盲目性，正如“迷途的蒲公英/飘啊飘”。到底会产生什么结局?作者说“稻谷不语/在低头沉思”，事实上是提醒人们“低头沉思”。 《秋》天里果然“起风了”，“灿烂的野菊”因翘盼的“透雨”没有如期而降，“终于无奈”地看着“绿叶的离去”，变成“憔悴的瘦菊”了。 早熟的恋情出现了危机，感情的“芬芳”也变得“苦涩”，少女心中贮满了“忧郁”，一树早恋的花苞被秋风悄然吹落了。作者以“灿烂的野菊”和“憔悴的瘦菊”作对比，描绘出热恋与失恋两种迥异的感情状态，既形象又含蓄。 高尔基曾告诫过人们:“一朵花在含苞未放的时候是不应该去摘的，要不然朵花就既不会散发香味，也不会结出果子来。”结不出果子来的早恋无疑是痛苦的，但也会教人冷静和成熟。《冬》正寄寓作者的这种深意。经过一番感情的失落，银柳般的少女象小河一样“醒”了，心窗上“定格了一个翠色的信念”，未来将会有“一个直立的故事”。冬天来了，真正的爱的春天也就不远了。 以上我们把作者笔下的四季景物的寓意和情感“翻译”出来，可以看出这是一组写少男少女早恋的情诗。当然，由于诗意的朦胧和意象的多义性，也不妨碍我们作别种角度的理解:也许它不是写早恋，而只是写某种爱的失落与省悟?每一个欣赏者都可以依据自己的体验去寻觅和联想。 整首诗表面上都在写景物。但诗，没有单纯的写景物，单纯写景物，犹如涂上七彩的纸马，是没有生命力的。在诗人笔下，“一切景语皆情语也。”(王国维《人间词语》)这组诗的作者正是凭借自己丰富的生活经验和独特感受，根据要表达的少男少女早恋的心态特征，在四季景物中，选取桃花、蒲公英、野菊、银柳等具体的可感的物象来移情寄意，使抽象的恋情具体化、形象化，达到了情景交融、水乳不分的艺术境界。这是这组诗成功的主要一点。 爱的标点符号(组诗) ? 羞涩将问号装进信封曲曲弯钩上 悬着沉甸甸的心薄薄的信笺呻吟 我能否载动能否完成你托负给我 这重大的使命小小的信封叹息 我能否装下这大大的秘密深深的向往 …… 飘落一纸问号 一腔赤诚一颗纯真的心朝夕相处却没有注意 你的情感你的含蓄你的深沉对着你的思想你的愿望 我慌乱中写下一串省略号种下六颗圆圆的葡萄 --让我想想再仔细想一想没有应诺没有拒绝给你未来的希望 葡萄是酸的涩的最终是甜的 ， 频频遣出使者 遣出美丽的文字不要催问不要着急我们将友谊延伸 一连串逗号象一颗颗豆芽 那样娇嫩那样脆弱那样不禁风雨快快长大成为小苗成为结果的豆棵在采撷的秋天 我才知道心灵的锁 需要的不仅仅是勇气是智慧还是心的呼应 —— 你是雨我是树 你将我沐浴将我浇灌于是有了绿叶也有了阴影你是风我是云 你将我吹动将我唤醒于是有了摩擦有了雷电不再平静 写下破折号一条独木桥上走着你走着我解释失约解释误会解释无意的伤害 ! 没忘记感叹号苦胆下凝着 一堆泪水一堆伤心 藏着年轻的激动年轻的懊悔时间的液体中 有爱有恨也有流逝的幼稚有一天苦胆换成胡萝卜有了营养维生素 拨散我眼中的疑虑你心中的淡雾胡萝卜下 聚着一掬欢笑一掬幸福 。 终于有一天划上一个句号象一个大鸭蛋 包含着蛋黄的你蛋白的我别碰蛋壳 别碰尚未完成的梦 紧紧结合在一起开始另一种希望另一种陌生的未来 1988.2-3 英国著名诗人拜伦说过:“恋爱乃是青春期开放的情绪之花。”一个普通少女到了恋爱的年龄,感情会发生极其丰富的变化。在她的心目中，人生变得十分奇妙生活变得格外美好，自然界的一切，都在她的眼光里活跃起来，充满无限的魅力。正如美国作家马克·吐温在《镀金时代》中所写的萝拉爱上自己的恋人后的感觉那样:“鸟儿在她走过的时候，歌唱的是爱情，树木向她低语的也是爱情，连她脚下的花也象是特为铺在路上，专给新娘走的一般……。” 这组诗的作者一位年轻姑娘，她比一般的少女更富于情感也更富于幻想，因而，在常人看来十分刻板枯躁的标点符号，也在她眼里变得那么生动、那么富于感情，从“?”到“。”，六种常用的标点符号简直成了一位少女从初恋、苦恋、热恋到两颗心完全结合在一起的整个心理流程，而且，这个流程被刻画得多么细致人微、栩栩如生呵! “羞涩将问号装进信封/曲曲弯钩上/悬着沉甸甸的心”，初恋总是羞涩的，而且常常在心中进行着“他爱我”的判断与疑虑。而当恋人向自己射来丘比特的神箭时，自己却又“慌乱中写一串省略号/种下六颗圆圆的葡萄--让我想想再仔细想一想”，不敢轻易作出积极的反应了。这种疑虑与犹豫，正是少女初恋时必然产生的心理特征，作者借“?"和“……”两个标点符号将它生动地勾勒出来了。 尽管是疑惑、是犹豫，但感情的火花已经点燃，要熄灭它是不可能的。那么，“频频遣出使者/遣出美丽的文字”，多方加以“试探”便是理所当然的了。《，》这首诗表面上写的是“将友谊延伸”，实则揭示的依然是初恋少女那种掩饰内心慌乱不安和热烈向往爱与被爱的心态。因此，紧接着“写下破折号”，这个“--”变成紧紧联结两颗心的“独木桥”，心情“不再平静”，心与心发生强烈碰撞，“有了摩擦有了雷电”，进入了热恋阶段，这时候双方巴不得时时刻刻在一起，让爱的狂飚席卷彼此的身心，沉浸在无比幸福无比甜蜜之中。 但是，在恋爱过程中，不应该忘记“感叹号”。恋人之间往往会产生一些矛盾，一次失约、一个误会甚至是无意识的伤害，都可能使“爱之花”夭折。“时间的液体中/有爱有恨也有流逝的幼稚”，正确处理好这种种矛盾，以诚相见，彼此沟通，在“盲目的爱”中注人必要的理智，那么，恋爱过程才能圆满地“划上一个句号”，两颗心“紧紧结合在一起/开始另一种希望/开始另一种陌生的未来”，即男女双方建立神圣的家庭，让爱情作新的升华。 这组诗的妙处在于它那新奇的想象和形象的比喻。“诗人最重要的才能就是运用想象。”(艾青《和诗歌爱好者谈诗》)作者把标点符号与恋爱这两种互不相关的事物，通过想象的红线串连起来，形成一个统一体。这种想象之所以合情合理，在于作者既抓住了标点符号的内在含义，又抓住了恋爱过程的心理特点，找到了两者的共同点。比如:以表示疑问语气的问号来表现初恋期产生的“疑惑感”心理特征;以表示句子结束的句号来表现恋爱过程的终结，等等，都是机智、高明的。同时，这组诗几乎通篇都用了比喻这种常见的修辞方法，使得“一切无生命的东西活起来，而且赋予思想感情。”(艾青《和诗歌爱好者谈诗》)在作者笔下，“……”是颗颗既酸涩又甜美的葡萄;“，”是又娇嫩又脆弱的豆芽;“!”下面的一颗圆点是凝结着泪水和伤心的苦胆;“。”则“象一个大鸭蛋”，而这个“鸭蛋”的蛋黄是“你”，蛋白是“我”，互相紧紧包容在一起……这一连串的比喻，既有外部形态的相似，又注意到诗中表达情绪的相近，十分新鲜、贴切，使这组诗充满生气，增强了它对读者的感染力。 |
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