方法一：试卷集星级复习法环节一:建试卷集 框架:将学科仿真模拟练习5套试卷装订成一个个试卷集(试卷本)，前面加上目录表，便于快速翻阅，后面附上一个竖板纠错页，便于多次次纠错，即集反思、纠错、消化三位一体。 过程1:每试考后，要求学生在试卷题首空白处写下考后分析:本次考试位次、排名及成绩与上次比较变化；丢失分主要原因(影响成绩关键因素)；拟采取具体措施。(从笫二次要加上存在问题在本次考试时改进到位了吗？) 过程2:每套试卷所附纠错页重点是对关键题错题六维度分析:错因分析；知识链接；解题思路；方法归纳；题型归类；6.教材关联。竖板目的便于摭盖，多次消化纠错。 过程3:附加页还要总结出该套试题需要复习和巩固的知识内容，便于针对性的对知识进行再次深度学习，归纳整理，将知识建立有机联系，形成知识的精准输入，有效存储，到自由输出。 环节2:用好试卷集一一试卷星级纠错法。 “星级纠错法”，是只学习巩固上次没有掌握的内容，简称只学试卷上“不会的、没掌握的”。具体讲，就是让学生对试卷上错题标上一个星号，一周以后，只看标星号的题目，若已经能熟练掌握的题目，就划掉星号；若仍然似是而非、含混不清的题目，立即标上二星；一个月后，只复习、研究标有二星的题目，依次类推。经过反复消化、巩固，学生没有掌握题目越来越少，直至全面掌握。 三、作用 “星级纠错法”的好处是，学生避免了低级、重复的无效劳动，立即能找到自己需要巩固题目，对症下药，这样，用时少而纠错效率高。 始终分数得不完全的试题及其知识点，就是该生的增分点，务必进行强力突击，如此，可以实现成绩的明显提高。 “试卷集”星级复习法不失为一种具有积极意义且具有实效性的复习方法。 方法2：问题建模复习法从中招数学命题看强化阅读学科重要性。郑州数学二模试卷文字非常多，堪称阅读理解，文字太多增加了孩子们的审题难度和审题时间，但考核的核心知识没变，只是换了一种题型，一种问法而已。 考查孩子对数学基础知识本质的理解，符合核心素养的要求。但对于一部分只会刷题不讲究方法的学生来说，有点不友好。 要想取得高分，就要求孩子们有高质量的阅读素养，快速阅读提炼并摄取有用数学信息的能力，并能应用相关的数学知识解决实际问题。 如何破解？重视学科阅读、问题建模，让学生经历解决问题的完整链条的学习。 发现多数学生遇到文字较多叙述的试题，要么瞟一眼，认为读不懂，立马放弃，要么没认真阅读，漏掉部分关键信息。也就是说学生学科阅读品质及学科阅读能力即学科阅读素养非常欠缺。 另外，笔者还发现有些毕业班教师越俎代庖，代替学生阅读、代替学生抽象、建模，造成学生没有完整经历解决问题链条的学习非常普遍。务必要强化学科阅读，让学生经历完整解决问题链条的学习，即拉长传统教学链条，重心前置。 从考场上不会，教师一评讲学生就明白视角，我们要反思平时在处理陌生题干或文字较多题干试题时，是你代题学生读题、提取关键信息、明白条件、问题后建模吗？若是，表明你忽视了学生学科阅读能力、提取关键信息能力培养，试想，读不懂问的是什么这个前段，只会解答规范题目这后段还有什么意义。具体讲:首先让学生独立阅读试题材料，接着再读圈出关键信息;再让学生用自己语言组合复述相关信息，后让学生抽象、建模成相关问题，最后再让学生分析问题提出解题思路、方法。 |
|
|
