10组高频写作主题开头结尾分论点，不来看看吗？

当以读书通世事 2023-06-08 发表于甘肃

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今天小编整理了10组高频写作主题的开头、结尾、分论点，让大家充分感受优秀范文的大体框架。大家通读后，也许就会发现，范文的开头都注意点题，结尾注意扣题，分论点或并列式、或递进式，但都逻辑清晰、环环相扣。大家写文章时，写好了这关键几处，也就稳了。

题目：以奋斗之青春，召奋斗之年华（适用主题：奋斗）

开头：

观望古今，古有儒雅书生挑灯夜读，闻鸡起舞，悬梁刺股；看今朝，吾辈青年废寝忘食，手不释卷，通宵达旦。以奋斗之青春，召奋斗之年华。乃曰：人生唯有奋斗，才能成就梦想。

分论点：

奋斗自强，初心不改，斩浊浪，击长空。

奋斗自强，逆境成长，踏南天，碎凌霄。

奋斗自强，医者大仁，披惊雷，傲骄阳。

结尾：

吾辈少年，奋斗正当时。唯有奋斗，才能满腹经纶，书写华章；唯有奋斗，才能大鹏一跃，扶摇万里；唯有奋斗，才能踔厉奋发，鸿篇出世。奋斗自强天地广，吾辈青年青春正当时，韶华依旧在，当奋起直追，点亮梦想之星。

题目：挽弓饱满，落箭精彩（适用主题：理想）

开头：

回望历史之硝烟弥漫，纵览山河之锦绣蓬勃。百年前的风雨如晦，到如今的海晏河清，岁月厚重石碑上印刻着的灿若星辰的光芒，是中华民族血脉中亘古不灭的理想之光。

分论点：

修身为弓，正心为箭，博取而知止。

左手繁弱弓，右手忘归箭，知止而后有定。

弯弓辞汉月，插羽破天骄，砥砺笃行天地清。

结尾：

追求理想，要有“虽千万人，吾往矣”的勇敢，要有“精感石没羽，岂云惮险艰”的坚韧，还要有“人生如逆旅，我亦是行人”的豁达。生逢灿烂盛世，就应勇敢扬帆，借时代的风浪，云霄奋翼，直抵九万里远方。正青春的我们，纵卑微如尘，亦当和着时代脉搏，朝着理想，弯弓射箭，不抛青云之志，不做时代过客。愿青春你我，挽弓饱满，落箭精彩！

题目：拒绝躺平，比肩奋斗（适用主题：躺平与奋斗）

开头：

“奋斗的青春才美丽，奋斗的青春才更有意义。”然而对于一些人来说，“躺平”是最好的生活状态，他们摆出无所谓的态度，不奋斗、不努力，有种今朝有酒今朝醉的感觉。在我看来，这实属浪费青春。因此，我们应该要“拒绝躺平，比肩奋斗。”

分论点：

拒绝躺平，比肩奋斗，应该怀有刻苦精神。

拒绝躺平，比肩奋斗，应该怀有奉献精神。

拒绝躺平，比肩奋斗，应该怀有爱国之心。

结尾：

青年兴，国则兴。青年是祖国的未来，民族的希望。作为新时代青年，理应努力学习、刻苦钻研。鹰飞长空，需有广阔天空；鱼翔浅底，需有一片海域。作为时代的弄潮儿，更应比肩前浪，为生民为立命、为祖国谋复兴。无论春和景明之致还是浊浪排空之时，都应拒绝躺平，比肩奋斗。

题目：晓前理以广识，蹈自綦以深悟（适用主题：知行合一）

开头：

“知是行之始，行是知之成”，阳明先生此言深中知行之肯綮。朱熹倡导知先行于行，掩卷苦读前人之精髓道理，方有俯身耕耘之资本；曾国藩却认为行须先于知，唯有奔走于崎岖山路的实践，方能体悟山顶广阔的真理。其实行好比知识之拓展，以前人或书上之道为“九层之台”“累土”，才有付诸实践以拓展加深理解的可能。而知而又行，行中得知，循环往复而不绝，便是知行合一的过程，它让我们得以不断提纯知识之精度，收获更为丰硕的成果。

分论点：

晓前人之理，拓宽自身之广度，此为知也。

蹈自身之綦，发掘自身之深度，此为行也。

知行相辅成，提纯自身之精度，此为知行合一也。

结尾：

有知，则拓人生之广；有行，则掘人生之深；而知行合一，则炼人生之精。习前人之道理与知识以扩广自身，而走出自己的脚步方是加大人生深度的关键，而知行反复，不断提炼的过程方是铸就一个卓荦不凡、晓万理而行万里的佳径。愿我们的人生在知行合一的贯彻下散发光辉!

题目：青衿怀壮志，行稳方致远（适用主题：志向）

开头：

高山仰止，景行行止。汉代刘秀在谈及志向时感慨，有志者事竟成。对于当代的有志青年，不仅需要立下坚定的志向，更需要“力足”“不随以怠”“有物相之”，尤其是在生涯规划方面，唯有主客一体，方能行稳致远。

分论点：

实现志向，首在坚定志向，犹处孟津之河，要与日月为邻。

实现志向，当充实自我，淬炼意志，增强才干。

实现志向，还须假借外物，以他山之石攻玉，自当直挂云帆济沧海。

结尾：

大江流日夜，慷慨歌未央。以立志为根基，以增长提升自我为方向，以假借外力为方法，方能点亮未来，行稳致远。

题目：以科技之刃，辟未来之路（适用主题：科技）

开头：

从刀耕火种一路走来，高楼大厦平地起，人类已经从昔日的“车、马、邮件都很慢”变成了随时都可以去“东京和巴黎”。科技无疑是推动人类发展进步的主要动力。当今科技发展日新月异，谁在科技中占领了制高点，谁就能在国际竞争中占有优势，科技兴之，则国必兴也。

分论点：

科技之刃，愈磨愈砺。

科技之刃，愈磨愈益。

科技之刃，愈利愈砺。

结尾：

科技作为第一生产力，其作用和地位不言而喻，而面对当今日益紧张的全球局势，我们更要在科技上当领头雁，才能不受制于人，才能在国际舞台上拥有话语权。故我辈青年当更加努力、学习、钻研，以科技为刃，辟未来之路！

题目：生而逢盛世，青年当有为（适用主题：青年有为）

开头：

一个国家的进步，印刻着青年的足迹；一个国家的未来，寄望于青年的力量。从百年前的五四运动开始，青年的身影不断出现在历史舞台上，为当时积贫积弱的祖国贡献出自己的力量；到了今天，山河犹在，国泰民安，生逢盛世而身为“后浪”的我们更应有所作为，不负前辈期待！

分论点：

我辈青年，以理想为帆，不惧远航。

我辈青年，以奋斗为桨，不畏风浪。

我辈青年，以创新为刃，划破茧壳。

结尾：

我们这一代人，生逢盛世，重任在身，与人生定向之时，当立鸿鹄之志，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中华民族伟大复兴的接力跑中，跑出我们的精彩！

题目：重承跨越之精神，铸就未来新辉煌（适用主题：跨越，再跨越）

开头：

向高山攀登，而不止于高山；向深海探索，而不止于深海。每一次突破都会刷新历史，每一点进步都能振奋人心，一次又一次的跨越推动着社会的进步。北京作为双奥之城，无论是比赛成绩，对群众体育的推动，点亮生活的科技进步，还是对国家经济的助推，都体现出了“跨越，再跨越”的精神。而我们只有秉承跨越的精神，方可铸就未来新辉煌。

分论点：

回首往事，是他们告诉我“星星之火，可以燎原”，要敢于跨越，才能有所成就。

慎思今朝，是他们告诉我“青衿之志，履践致远”，要敢于跨越，才能实现心中理想。

展望未来，我会告诉他们“行远自迩，笃行不怠”，要敢于跨越，才能一展宏图大志。

结尾：

天道酬勤，笔揽万方，谁画云笺九万里？吾侪奋进，梦逐沧海，我开天籁第一声！北京双奥之城的神话，必然会在历史上留下浓墨重彩的一笔；北京双奥之城所代表的“跨越，再跨越”精神，定然会世世代代影响着我们。让我们昂首挺胸，勇敢跨越，纵有疾风起，人生不言弃。

题目：让赏识之花绽放（适用主题：赏识）

开头：

人性中最本质的需求，是渴望得到尊重与欣赏。赏识鼓励会促进成功，批评抱怨会导致失败。教师恰当地使用赏识教育，可以使学生受伤的心灵得到抚慰，使学生黯然的泪眼绽放光芒，使学生颓丧的情绪一扫而光。如果教师能多向学生传递鼓励和期望，学生就会朝着教师所期望的方向发展。

分论点：

学会赏识，要尊重学生的个体差异。

学会赏识，要挖掘学生身上独特的闪光点。