|
2015年1月31日 星期六 北京 晴 为了今天的教学设计展示，我们组的6个成员昨晚讨论了很长时间，11点多时才就教学目标、教学方法、教学过程、设计的闪光点、PPT等一个个任务达成一致，并最终敲定方案，大家开开心心地回宿舍休息了。可是我的总结环节还没有着落，这可如何是好？ 今天早晨一到教室，趁着时间还早，我快速将我们组的PPT拷贝到教室的电脑上，并将两个超链接重新做好，播放了一遍，确认没有问题才回到座位。然后，急急忙忙开始准备总结环节。 铃声一响，老师和往常一样热情洋溢地出现在讲台上。他先让学习委员组织抽签，决定各组上场展示的顺序。阿弥陀佛，我们组抽到了三号，简直是天助我也！ 第一组首先登场，设计精妙，展示完美。第二组更是精彩绝伦。他们的展示一结束，老师便开始逐一点评设计，环节，活动安排，仪态形象，言谈举止，很详细，很精准，也很有参考意义。尤其对于着装的点评，更是让我大开眼界。提升了业务素养，还顺便get了一些穿衣搭配常识和技巧。 轮到我们组上场了，正好我也准备的差不多了。通力协作，互相帮助，10分钟的展示很快结束，效果还不错。老师点名让我评价自己今天的着装，我有点受宠若惊，但很快就镇定下来了。因为有前两组的经验，我大概知道该怎么回答老师的问题。 说实话，在今天之前，我从未在意过这方面，也真的不擅长。平时买衣服、着装等相对较为随性。老师给出的评价很中肯，好多方面只是点到为止，并未过多言语。不过老师说，如果要搭配今天的发型(扎了两条辫子)的话，着装再民族一点，再艳丽一点也无妨，外国人很看重这一点。 六个小组依次展示完毕，各有特色，各有所长，这节课收获真大。还有10来分钟下课，老师就下阶段要做的两项作业做了整体安排，还不忘反复嘱咐我们一定要原创，且一定要守时，因为老外很看重这一点。关起门来怎么都行，但一走出国门，我们代表的就不只是个人了，是一个团队，一个国家，任何细节都容不得马虎，更何况原创和守时本就是两项很重要的品质。 谈到形象，老师特意就近期个别同学请假与旷课一事做了说明，强调有病必须带病历，履行正常请假手续。确因客观原因未能履行请假手续的，到校后一定要出具书面说明材料。如果两者都未能做到，那就必须在第一时间写出书面检讨。听起来虽然有些严厉，但正如老师所说，我们作为老师，有责任为学生做出很好的榜样。 接下来是Anthony老师的口语课。昨晚睡得太迟，此刻的我只有一个念头，那就是睡觉。纵使Anthony老师讲了那么多吃的、喝的，依然提不起我的兴趣。一节课上得恍恍惚惚，听得云里雾里的。 也许老师看出了大家的疲惫，也许本就是课程安排，后节课老师让我们进行ROLE PLAY, 以巩固第一节课所学内容。临阵磨枪，在同桌的帮助下，我快速复习了一下小纸条上的内容，侥幸过关。不过也有好处，晚上不用点灯熬油复习今天所学内容了。 下午是报刊选读课。主讲王旭教授向来见解独特，思想有深度，因此听他讲课不但可以开阔视野，也能启发思考，绝对是一种难得的享受。还没上课，大家已经开始讨论了。有的说，“不知王老师今天会给我们讲解哪方面的知识？”还有的说，“不知今天课上有没有更前沿的观点？……” 材料发下来了，不出所料，是一篇刊登在《波士顿环球报》上的关于剽窃的时文。 开篇作者便一语惊人说:剽窃这样的事在学术界已是见怪不怪，大家彼此心知肚明，也算是潜规则了。但作者诙谐幽默的语言，略带讽刺，却又不失分寸，紧随其后的时评，还有众多网友的评论，再加上老师深入浅出的讲解，让我对剽窃有了新的认识。剽窃不仅是学术道德问题，更映射出一个人为人处事的态度和品格。 时评中说，校长作为教育者，理应担当起为学生树立榜样的重责。如果校长也不能恪守这一点，就有很多人将其视为理所当然。久而久之，自然很少有人能意识到剽窃是一种不良行为了。 反思自己的求学之路，也发生过很多类似的事情。如果说上本科时不知剽窃抄袭有何不妥，完全事出无知。因为如果不抄袭，我真不知道毕业论文该怎么完成。读研时，深知剽窃不仅是对别人的不敬，也触犯了版权法，因而在自己的研究中，我始终小心谨慎，绝不触碰这一红线，但却从未像文中所说的那样，严格恪守。平时讲话、演讲、做讲座等场合，更不关注了。好在自己位卑，不过一介草民，暂时未造成不良影响。看来今后若想在学术上有所突破，的确要像文中所说，“I should follow a simple rule: When offering platitudes, at least make sure they are your own. If not, give the owner the credits. ” 因为接下来的一周时间王老师要去郑州出差，剩下的几节报刊选读课由别的老师代理，自然而然，这节课便成了王老师给我们上的最后一节课。还真有点遗憾和舍不得。 课间休息时，有同学就发音等问题请教王老师。其实，我也有这个顾虑，但没勇气说出来。我老担心自己一开口别人听不懂，会被人笑话，因而便不敢张嘴。为了打消大家这个念头，彻底放下包袱，好好享受三个月的国外研修生活，老师播放了四段视频：
在大庭广众之下忘我起舞，正常人可能都会局促不安，一个残疾人却可以如此从容，着实不易。王老师还说，北京地铁轮椅是允许进入的，但截止目前他只见过一名坐着轮椅乘地铁的人，还是一位外国人。这意味着什么？ 四段视频播放完毕，老师又举了自己的例子。他说，自己当年特别排斥数学，而报考英语专业可以不考数学，所以不得已才选择了英语专业。尽管英语不是自己的最爱，尽管自己还有很多理想和抱负。一入学，才发现全班18名同学，其他17名为了报考英语专业已经做了多年准备，英语水平可想而知。而自己除了会做题，其他都不是强项，所以理所当然地成了倒数第一名。但半学期之后，通过努力，他已跃居班级前列，尤其在词汇量上。 教室里很安静，似乎都在琢磨老师的话究竟有几分真实。火候到了，王老师没有多讲，只是用一段意味深长的话结束了今天的课程，也给自己多半个月的课程画下了一个圆满的句号:不要总是顾虑自己的发音或其他方面，作为老师，要看重你的学生从你身上能得到什么，得到了什么？到了国外也一样，不要顾虑自己的发音，大胆、自信地和周围人交流，去发现、去探索，开阔自己的视野，这才是此次研修的真正意义所在。当然，英语水平肯定会有所提高，但不要刻意强调这一点，因为有些东西已经深入骨髓，很难改变，比如发音。如果太在意的话，思想上就会有顾虑，放不开，反而会失去很多机会。 一语点醒梦中人！老师真是用心良苦啊！我知道自己该怎么做了。这时，有人提出想和老师合影，我没有再像前几次那样，思前想后却不敢上前，而是像大多数同学那样，大胆跑上讲台，大方地和老师合影留念，并请老师给我签字，真诚邀请老师有机会来兰州游玩。这一步我终于跨出去了！前所未有的开心！原来自信的感觉如此好！ “亲戚”到访，身体不太舒服，下课后我没有去餐厅吃饭，在楼下的小卖部买了些日用品，就回宿舍了。 预习、写作业，写日记，又一次通宵达旦。有点儿辛苦，但更多的是战胜自我的喜悦和幸福。 |
|
|
