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刘洁，毕业于华中师范大学，现就职于佛山市高明区第一中学，中学化学一级教师，区先进教育工作者，市兼职教研员。曾荣获区主题教学设计特等奖，区教师能力大赛特等奖，市教育教学论文评比一等奖，市解题比赛一等奖，市命题比赛二等奖，市实验说课比赛三等奖，省教学论文、教学课例一等奖，多个微课被评为省级基础教育精品课，参与多项省、市级课题研究，于国家级、市级刊物上发表论文。 各种层出不穷的电化学装置给人类工作和生活带来了便利，相关的电化学知识也成为了高考命题的热点.高考试题常常关注新型化学电源，具有基于真实问题情境考查学科知识与能力、学科核心素养的趋势，同时试题对学生接受、吸收、整合化学信息的能力以及分析解决问题的能力提出了全方位、更高层次和水平的认知要求.由于该题型存在情境新颖、陌生度大、问题真实等特点，学生普遍感觉较难突破，但这些高考题的考点实际上是课堂教学所研究的基础问题：电极判断、电极反应式和微粒移动，故本文通过建构解题模型“三步曲”，帮助学生快速准确地突破电化学选择题. 一、分清两池———原电池、电解池 高考试题会对陌生情境的装置进行相关的文字介绍或必要的标注，首先应该确定题中所涉及的是哪种装置 , 是只含原电池还是只含电解池，或是可充放电的二次电池，因为原电池装置和电解池装置所对应的工作原理是不同的.
如果是二次电池，要明确放电方向和充电方向.放电时，装置遵循原电池工作原理 ——“ 负失正得、负负正正 ”( 负极失去电子，正极得到电子 , 带负电荷的阴离子向负极移动 , 带正电荷的阳离子向正极移动 )；充电时，装置遵循电解池工作原理 ——“ 阳失阴得、阴阳相吸 ”(阳极失去电子 , 阴极得到电子 , 阴离子向阳极移动 , 阳离子向阴极移动). 二、判断两极———负或正、阴或阳 如何判断两极有很多种方法，不管何种方法，本质是相同的.原电池中失去电子的电极为负极、得到电子的电极为正极(负失正得)，而电解池中失去电子的电极为阳极、得到电子的电极为阴极(阳失阴得)，二次电池中充放电对应的电极反应正好相反.
结合上述内容，分清两池后，根据题中的信息正确判断两极，但是要注意一定不能混淆两极，原电池中的两极名称是正极、负极，而电解池中的两极名称是阳极、阴极. 在明确两极的过程中，可以完成电极反应式的书写和判断：
三、确定两路———内电路、外电路 在电化学装置中，微粒移动的考查有两大方面，内电路离子的移动方向和外电路电子的移动方向.在前两步的基础上，确定选项所涉及的是外电路中的电子还是内电路中的离子，然后熟记下表中口诀进行判断.若遇到相关计算，要谨遵“守恒思想”，外电路两极上得失电子总数相等，内电路移动离子的电荷总数与外电路电子的电荷总数相等.
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