目 录希望我的孩子一直碰到这样的老师1真心走访 才能赢得认可和尊重6风雨无阻摆渡人9在她的“忽悠”中，学生一步步快乐提升14门墙桃李如己出1
8一个编出来的表扬理由改变学生一生23再叛逆的学生，我也不会放弃26希望我的孩子一直碰到这样的老师编者按：三年来，坚持义务为学生补
习，这是一种精神。教师这个职业是高尚的，教师这个群体，是值得尊敬的。编发此文，一是表达敬意，二是一种期待。家长的朋友圈，“扒”出一
位义务补课的好老师兔年正月初二，一位学生家长的微信朋友圈感动了很多人，朋友圈只有一句话：老师这个时候还在给孩子们报听写，有这个负责
任的老师真是孩子的幸运。然后配了一张孩子在书房学习的照片。一张图，一句话，只此而已，但这背后的故事却让人感动——学生名叫叶心成，是
弘文学校高三（四）班学生。当晚九点钟，妈妈发现儿子没有出去玩，也没有看电视，心想，这过年了不好好放松一下，难不成还在学习。她好奇地
推开儿子房门，发现英语老师王艺正通过腾迅会为学生们报短语听写。当时，她就被感动了，一是为儿子的自律好学，二是为老师的辛勤付出，就随
手发了个朋友圈。王艺在春节期间通过网络义务为学生补课这事，学校并不知道，她在班级群之外，又建了二个群，利用休息时间分别为两个班学生
义务补习英语这事，学校也不知道。如果不是学生家长发朋友圈，王艺可能就这样默默做下去而不为人知。王艺所带的高三（四）班和（八）班共有
110名学生，每天的作业批改工作量是很大的，她为什么要牺牲并不多的休息时间为学生补习英语呢？原来，王艺在一次月考中，发现有些学生短
语知识欠缺，如果不掌握好短语，英语文章的阅读和写作都会受到影响，从而影响到高考成绩。王艺急了，她对两个班学生说：“时间过得很快，高
考说来就来，我真的很紧张，希望你们能考出理想的成绩，证明一下自己。我建一个微信群，愿意学好短语的都可以进群。我每天都会抽时间无偿教
你们。”就这样，每天正常的课程之后，带大家学习短语成了王艺的必备课。春节期间，这些面临高考的学生们也不想耽误时间。所以，王艺和大家
约定，每天下午六点开始，通过腾讯会议进行半个小时听写，有不会的课后复习，还有不懂的，她就一对一线上辅导。“她教我三年，辅导了我三年
，如果不是她，我早就放弃英语了。”杨淼从高一到高三，都在王艺带的班，从最初对英语没兴趣，到现在成为英语科代表，用她的话说，是王艺老
师一路温情陪伴，一路补习才有她如今的提升。最开始是在高一晚自习的时候，王老师有一次点她发言，她喉咙不舒服，声音沙哑。晚上班主任匡曼
查寝时，递给她两颗润喉片，问她嗓子好些没，要不要到医院检查一下？杨淼很诧异，问匡老师怎么知道？匡曼回答她，王老师说的啊，润喉片也是
她让我带给你的。就为这，杨淼破防了，从此以后，她成了英语课上最专注，与老师互动最积极的学生，碰到有不懂的地方，她都会及时去找王艺。
王艺每次都会放下手头事情，耐心地为她讲解，甚至好多次，给她布置课外的知识点，专门为她制作试题。师生之间的和谐到了什么地步呢？有一次
放假休息，杨淼在家自习时碰到一个难点，就给王艺打电话，王艺说，我正在开车，你等一会，我到路边停稳后，给你打过来。二分钟后，杨淼真的
接到了王艺电话，老师放下自己的事情，就在路边为她讲解，直到她弄懂。高三上学期，有段时间，因为疫情原因，学生们居家上网课，杨淼放松了
自己，在后来的一次考试中英语成绩下滑。杨淼为此很沮丧，甚至有了放弃的念头。王艺多次和她交心谈心，告诉她一定要坚持，多学多练，把失去
的都赶回来，多学一点终归对自己有好处。王艺的不离不弃，让杨淼从学习和人生态度上都有了很大转变，她说：“面对一个始终不放弃，时时关心
你的老师，你没法不去努力。”“老师你把我拉到群里学短语，否则我缠死你。”王艺对每个学生的不放弃和负责到底的态度，让她和学生之间也变
得亲密无间，没有一点隔阂。黄依是一个比较有个性的学生，但是她喜欢学习，她对王艺的喜欢是从一次“抬杠”开始的。一次上英语课，王艺对大
家说，今天先听写短语。话音刚落，黄依来了一句：“我觉得背短语没有用。”一时间，全班同学沉默，都看向王艺。王艺拿出一张试卷，走到黄依
面前，指着其中一个短语，问黄依：“这是什么意思？”“不知道。”“这个短语你不认识，意味着这道题会丢分，熟练掌握短语后，阅读文章和写
作都会非常轻松，所以一定要重视起来。”这个小插曲给大家留下了很深印象，学习短语的积极性比以往高了很多。黄依虽然对短语认识存在误区，
但学习还是很上心的。有一次，她在课后拿着一张试卷去找王艺，王艺给她讲了惑点后，指着一处短语问她：“这个地方你懂吗？”黄依摇摇头，王
艺说：“你若理解了这个短语，这句话就通了，你还觉得短语不重要吗？”后来，王艺在班上宣布成立短语学习群时，黄依找到王艺，“老师你拉我
进群。”王艺笑着调侃她：“你不是说学短语没用吗？”黄依拉着老师的手，厚着脸皮说：“我不管，你不把我拉进去，我缠死你。”王艺开心地笑
了，她怎么会拒绝一个想学习的学生呢？王艺的爱人在外地工作，很多人劝她：凭你的能力，到你老公那里找个学校上班，待遇会更高，夫妻还能在
一起。对此，王艺总是淡然一笑，我喜欢弘文学校团结和谐的氛围，其他地方想都不去想。“绿野堂开占物华，路人指道令公家。”很多人好奇：为
什么弘文学校的办学质量越来越好，为仙桃中学输送的人才越来越多，高考综合提升率连续四年全市第一，不断创造低进中出、中进优出的奇迹，吸
引到更多家长把孩子放心地交给弘文？从王艺身上，我们也许能找到答案。真心走访 才能赢得认可和尊重——一个教师的寒假走访日记从1月6号
下午到8号，我行经胡场、郑场、通海口、毛嘴等8个乡镇，共走访16名学生和家长，我感受最深的是，对于在家网课后直接放假的学生、家长而
言，他们太需要一次与老师面对面的交流了。在这样一种背景下，我们弘文学校老师开始了假期大走访。6号上午，学校对我们进行了培训，要求我
们注意交通安全和自我防护，在走访中不能走过场，多了解学生作业和学习情况，认真听取家长意见，同时记得叮嘱学生注意春节健康和安全，特别
强调不得在学生家里吃饭，不得接受家长礼物。当天下午，我赶到胡场镇周远轩同学（化名）家，第一件事是让他拿作业我看，等了十分钟都没拿出
来。我摸着他的头鼓励说，没事，你拿出来，做错了的老师教你，没做的还有时间补火，老师这么远赶来，可不想一点收获都没有就离开哦。当我看
到他的作业时，内心是有失望的。当着他妈妈的面，我问了他网课中的几个知识点，不会的就给他重讲，当他很认真地投入时，很快就听懂了。我指
着作业上的空白处对他妈妈说，快要中考了，您一定得配合我们，您在学校附近租房陪他学习，可不只是给他做饭洗衣这么简单，他要是不做作业，
你得督着，要是不懂的，您可以给我打电话。离开的时候，我的心里有点难受，上网课的工作量比平时大很多，但我们都很认真的对待。学校为了保
证网课质量，要求教师全部到校，集中备课和上网课。我们一直都在努力着，可总有少数学生不懂得珍惜。如果我今天不来走访，那学生的状况我会
一无所知，他的学习会落后很多，中考也会失利，这样蹉跎的不是岁月，而是人生啊！他妈妈给我发来一个红包，表示感谢。我告诉她，红包就算了
，陪伴和督促孩子，就是对我最大的感谢了。昨晚，我打电话作了个回访，很欣慰，孩子状态回来了，每天都在作业，碰到不懂的地方，一一记在本
子上，回到学校就会找我。在走访中，也有让我很感动的学生。胡佳鑫是个奇迹，她爸爸说，虽然很多时间在上网课，但这个学期孩子进步非常大，
学习自律性、预习能力都明显提高。其实网课对于学生而言，是个弯道超车机会，老师布置的作业比平时少，知识点可以反复看回放，只要上课认真
笔记，课后多琢磨，一般都能掌握。我在她家走访时，她拿出一个笔记本，说老师你来了，我好开心，我不会的地方都在这了，您快教我。我真是说
不出的欢喜，再忙也愿意跟她讲，因为不想辜负她的期待，希望她在我的教育中成长。走访中，也有学生对我的到来感到恐慌，担心我向家长告状。
针对这种心理，我表扬先行，鼓励开路，让家长有所欣慰，让学生能够放下戒备，专注与我交流，到最后，家长和孩子都舍不得我走。毛嘴镇的邓智
恒同学在我要走的时候说，老师你别走，再给我讲几个题目，碰到这样好学的学生，我哪里有理由拒绝呢？邓智恒爷爷对我的到来十分意外和兴奋，
他说万万没有想到学校和老师对学生这样重视，看来把孩子送到弘文学校是对的。我这一路走访的过程，其实也是个不断一对一培训的课程，二天半
的时间，辗转不同线路的8个乡镇，走访16个家庭，工作量比想像的要大，主要是孩子们碰到老师就想多问些问题。离开的时候，很多家长为了表
示谢意，要留我吃饭或是送礼，我都婉言谢绝，一是学校有纪律，二是我确实时间太紧，早点离开就可以多走访一个家庭。学生张明奥的家长给我微
信留言说：与其说您家访，还不如说您一对一给孩子上了一堂课，您辛苦了！确实是有点辛苦，但我值得。我用真心走访赢得了家长和学生的认可与
尊重，我所做的一切都是出于一个为人师者的良知，我今天这样做了，明天我的学生就知道怎么做人，这就是一个教书育人者的最大意义了。风雨无
阻摆渡人——记初中部教师程旺学高为师，德高为范——程旺程旺的使命，仿佛就是专门来改变那些落后学生的。2020年，25岁的他从广州回
到老家仙桃弘文学校教学时，也就是个大孩子而已。真想不到，面对那些“小刺头”，他哪来那么大的耐心？用人所长 让“刺头”成为好帮手洪能
是个让人头疼的学生。上课时，只要老师背对大家开始板书，他就会想法制造声音引起大家关注，比如捏着嗓子怪叫、把书翻得哗哗响......
老师都不用回头，就知道声音是从洪能那里传来的。在教室影响同学还不够，晚上在寝室睡觉前，他洗衣服总是拖拖拉拉，比别人迟半小时。他这么
做，对同学休息和学习的影响是相当严重的。再次查寝的时候，程旺告诉洪能，时间到了，你必须睡觉。洪能说，我衣服都没洗完，怎么能睡觉呢？
你去睡，其他不用管。程旺不容置疑地命令道。洪能不情不愿地上床睡了。程旺把洪能要洗的衣服全部洗净晾晒起来。次日，洪能看到自己挂晒在走
廊的衣服时，呆了半天。当天晚上，他的拖延症就好了。看到洪能这个变化，程旺对他说，我看得出来，你还是很善良，懂得感恩的。我相信你还有
潜能，我把上学、到食堂就餐、回寝室的路队交给你管理，有没有问题？洪能说，我可以。结果，程旺发现，洪能这个路队长还是很有管理能力，人
员的清点，站队秩序的排列都有模有样的。有了“干部”身份的洪能，对自己要求明显严格起来。从那以后，洪能在寝室休息时，不但自己提前，还
督促其他人按时休息。程旺是物理老师，因为教学需要，经常安装和拆卸实验器材，四个学生一组的工作下来，劳动量还是不小，之前有几个班干部
配合，他总觉得不大满意。有一天，他正忙着的时候，洪能说，老师，我来帮你。结果，他发现，洪能的动手能力相当强，不但拆卸快，安装也快，
而且非常细心，一个小小零件都不会掉落。从那以后，洪能又成了物理实验课的小助理，让程旺省心不少。半个月的唤醒服务，让小懒虫不再迟到程
旺班上有个小懒虫莫莫，每天早自习时，全班同学就差他一人。不独如此，他上课带扑克、带小刀具、还喜欢把恶作剧小玩具带到班上。要改变这样
一个人真是太难了！程旺找到莫莫的生活老师，问他怎么回事？生活老师说，每天都提前喊他，但喊不醒，没办法。程旺问莫莫：“要是老师每天早
上去叫你，你能不能起来呢？”莫莫回答：“能”。“那好，从明天开始老师叫你起床。”接下来的半个月，程旺每天提前一刻钟去唤醒莫莫。后来
莫莫说：“老师您不用再叫我起床了，我一定不迟到。”程旺问他：“怎么突然懂事了？”莫莫说：“老师您不看我年纪小，您对我好我知道，本来
以为您叫我起床是想骗我不迟到，没想到您真的每天来叫我，怪不好意思的，您放心，我以后肯定不会迟到了。”就为这，程旺在班里狠狠表扬了莫
莫。后来不仅他不迟到，班级也鲜有人迟到。光按时上课不算，程旺还想让莫莫再进步一点。他鼓励莫莫把心思都用在学习上，落后一些不要紧，只
要愿意学。为了督促他不再开小差，也不影响其他学生。程旺还把自己搞成了莫莫的“同桌”，上课时就在他旁边备课，批改作业。对于莫莫实在不
会的作业，程旺说，你不会不要紧，老师在上面讲，你把正确答案照着抄二遍也行，这样多少会有一些印象。在程旺不间断的督促下，莫莫的坏毛病
全部改了，他的父亲也因此非常感谢程旺，说自己的孩子自己知道，虽然没有考上理想的高中，但做人做事有了自律性和原则性，这是自己没有想到
的。在程旺的眼里，从来没有过“优生”“差生”之分，反而是那些普通的学生，受到他的关注和关心更多一些。不放弃 让难得考上高中的孩子如
愿以偿操碎了心，通常是形容父母对孩子的付出。在教学中，你会发现，真正把心操得稀碎的，很多时候是老师。牛欣读初三时，她妈妈找到程旺说
，“我之所以把孩子交到你们弘文学校，是因为知道你们对学生公平、负责。牛欣表哥是您的学生，他说只要您带的孩子，都会有进步，我把女儿交
给您，希望她在您的教导下，也能提高。”程旺把牛欣初二期末考试成绩了解了一下，又问了她一些知识点，结论是文科不行，理科完全不行，最普
通的高中也难得考上。他对牛欣说：“没有问题，只要努力，以你现在的情况，完全可以考上高中。”他对牛欣妈妈说：“孩子基础不好，我们一定
要互相配合，尽量把孩子扶上路。”在随后的教学中，程旺发现牛欣虽然基础差一点，但是很听话，好学，经常到办公室找老师求教，课间也会积极
找同学讨论。随着时间的推移，牛欣变化明显，特别是理科进步很快。虽然个人有了进步，但由于基础差，离高中录取线还是有一定距离。在中考前
三个月的班级教师研讨会时，大家最担心的就是她。从她历次考试的成绩来看，就是不断在录取线上下徘徊，进一步，可以考进高中，退一下，与高
中无缘。这就是通常所说的临界生，这种学生放弃是很可惜的，不放弃就得付出很大努力。你说这事儿家长操碎了心也不顶事啊，还得老师来引导。
程旺和牛欣谈心，跟她作了具体分析，鼓励她最后的时刻一定得拚一把，不懂的一定要多问老师，那段时间，几个老师真是没日没夜的陪孩子们，就
是作业，也是针对每个人的弱点，一对一出不同的题目，一对一的修改并讲解。中考结束了，牛欣以超出30分的成绩被普高录取。那一刻，她最想
感谢的人就是程旺。对于初中生而言，能否考上高中是一件特别重要的事，可以说关系到一个孩子的未来和家庭的幸福指数。从此岸到彼岸，程旺和
他的同伴们，一直在做风雨无阻，划桨前行的摆渡人。在她的“忽悠”中，学生一步步快乐提升——记弘文学校初中部教师徐敏我喜欢看到你们努力
学习的样子。如果有谁不上进，我会很痛心。——徐敏“余为臻，你一定可以考入仙中。”“杨明旺，你英语中考一定可以超过107分。”“宋学
文，你这次考试一定可以及格。”“一定可以！”这是徐敏对学生最常说的一句话。当她有一天突然笑眯眯喊住哪位学生，露出一脸神秘的样子招手
说：“你快到办公室来，老师有大事和你商量”时，那位学生一定会乐颠颠地捂住笑得合不拢的嘴，生怕被人发现似的走进徐老师办公室。因为这位
学生知道，自己这段时间学习明显进步了，老师商量的大事就是让自己吃鸡腿。吃完鸡腿后，老师还会提醒：快把嘴上的油抹干净，别让人看见了说
你是好吃佬。为了得到徐敏老师对自己这样招手，很多同学都在暗暗努力。其实，徐敏对学生的奖励，从来没有优生差生之分，只要有了进步，她都
会及时鼓励，哪怕平时考试不及格的学生，下次考试还是不及格，但只要相比上次有起步，她都会奖励一个纠错本、一根棒棒糖，或者是一个水果。
徐敏是弘文学校初中部的英语老师，因为教学能力出众，长期带毕业班。她的教学好像有一种魔力，只要学生想学，就一定可以感受到力量，可以突
破自我，得到明显提高。在初中部教学楼前的一块宣传牌上。已进入仙桃中学就读的余为臻留下了这样一段话：伟才小学毕业后，毫不犹豫地选择直
升弘文初中。理科是我的强项，而英语基础不扎实。是老师天天为我开小灶。中考时，以超出仙中起分线30多分的成绩逆袭成功。余为臻这里所说
的老师就是徐敏。作为冲刺仙中梯队中比较差的一员，余为臻是有强烈的进入仙中意愿的，但他最担心英语成绩拖后腿。更头疼的是，备战中考的时
间里，新冠疫情把学生都隔在家里上网课，孩子们又哪来那么高的自觉性呢？挂机偷偷玩的；点名应到后，玩手机的；作业应付了事的……让老师防
不胜防，本身工作量加大了，还要和这些顽皮的孩子斗智斗勇。对于想上仙中的余为臻，徐敏也不敢掉以轻心。她明确告诉余为臻，你只要英语考到
96分，就一定可以上仙中。关键是这段时间，老师不能面对面教你，你一定要自觉。同时，她又与余为臻家长联系，要求务必作好监督，陪孩子一
起冲刺目标。那段时间，徐敏天天找题目，拍照后发给余为臻。余为臻做完后，及时发给她，她马上就会批改，然后线上进行讲解。完了，又布置下
一个作业，让他完全没有偷懒玩耍的时间。她说，这是人生最关键的时刻，再不拚就晚了，你累，老师也累啊，所以，你一定为自己争气。余为臻没
有辜负老师的希望，英语成绩超出预期目标。顺利进入仙桃中学。当他应邀到弘文学校小学部为学弟学妹们作报告时，他说的第一句话是：“感谢我
的英语老师徐敏，她像妈妈一样的关心我，督促我，没有她我就可能考不进仙桃中学……”还有一个叫杨明旺的学生，英语成绩长期都是80多分。
但徐敏老师不放弃，继续“忽悠”人家，“加油，你英语中考一定可以考到107分。”最后，杨明旺英语中考得分106。看到自己的“忽悠”这
么准，徐敏乐得捂着嘴偷偷笑了。凡有所学，必有其法；凡有所求，必有其得。徐敏就是这样，用对学生的鼓励和多年教学积累的方法，不断挖掘学
生的潜力，让他们不断突破自己，在追梦的路上越来越有激情和信心。她把班里的每一名学生都当作自己的孩子关心、呵护、甚至是宠溺着。有一次
，她买来一大袋桔子，给每个学生发了二个。学生一边吃，一边好奇地问，“老师，今天又没有考试，你为什么奖励我们啊？”徐敏回答:“就因为
你们上课很乖，表现不错，积极互动，老师心里高兴，就想奖励你们啊！我把你们当自己的孩子看待，谁要是不好好学习，我心时也会很不舒服的。
你们只要有进步了，老师都会给你奖励的。”班里的住读生得到徐敏的关爱是比较多的，因为他们不像走读生，每天都有父母或长辈陪伴。住读生是
每大周放一次假，到了下半周时，基本上手里都没零花钱了。这时候，徐敏总会在学生想不到的时候，突然拿出蛋糕、水果、棒棒糖等他们喜欢吃的
东西，慰劳他们肚子里的馋虫。徐敏奖给学生们最多的则是纠错本，让学生们只要看到这个本子，就会想起老师对自己的殷切希望。每次考试过后，
都有很多学生围着徐敏调皮地说：“老师，这次考试我好有感觉，您怎么表示一下啊？”徐敏则会开心地回应：“你确定你有进步了？”学生都会肯
定回答：“确定。”“那就鸡腿呗，达不到鸡腿的标准，就整点别的也行。万一这次不行，下次也可以。”就这样在对鸡腿的憧憬和努力中，学生心
中的信念越来越坚定，那就是：我一定可以！门墙桃李如己出——记弘文学校初中部副校长李为龙教书是一个良心活，要真心的去爱每一个学生——
李为龙七年来，他坚持每月为学生买蛋糕过生日；学生生病，无论白天还是黑夜，他都第一时间帮助求医问药；学生回家不方便时，他亲自开车送回
家……他是一名老师，但更多的承担起父亲的角色。“为龙爸爸太付出了 我们不敢辜负”2022年中考，仙桃弘文学校实现历史性突破，考入全
市重点中学——仙桃中学的14人，最高分728分。作为蹲点九年级的副校长，李为龙在交出这一答卷的同时，自己所带的九（1）班学生9人达
标仙桃中学。刘雅琴是以695分的成绩被录取的，当时她激动到流泪，第一个要感谢的人就是李为龙，她说：“为龙爸爸太关心自己的学生了，他
的付出和期望，让我们不敢辜负，唯有努力为报。”刘雅琴是个很能吃苦的学生，但成绩一直不稳定，上下浮动很大，在中考前两个月，几次考试都
没有达到标线，这给她带来很大的压力。李为龙告诉她：我坚定不移的相信你，你一定可以考上仙桃中学，一二次不达标，不代表你的真实成绩。我
也看到了，你很拚，这段时间很晚了，都在熬夜写作业。关键是要反思问题点在哪里，然后改正。稳定刘雅琴的情绪后，李为龙又和各科老师一起，
针对她的实际情况制定辅导方案，并在下次考试前做好心理疏通，让她可以正常发挥，最终突围胜出。朱则翔家在沔城，最初准备进另一所学校，但
没有如愿。他舅爹经过慎重考虑，决定让他到弘文学校就读，遭到了很多人的反对。特别是周围的邻居，认为他家里这样做是对孩子不负责，到弘文
还不如就到沔城读，起码生活上有人照护。他的舅爹顶住压力，对那些反对的人说了一句话:你们不懂弘文，三年后看结果。李为龙得知这一情况后
，抱着不蒸馒头争口气的想法，和各科教师一起，定期分析朱则翔的学习情况，制定个案，全力跟进。三年后，朱则翔以696分的成绩进入仙桃中
学，替舅爹向那些等着看笑话的人作出了回答。“自己孩子病了不管，别人孩子病了你跟亲爹似的着急。”这是一个让李为龙尴尬的全家相聚：他带
着学生陈乐到诊所看病，正好碰到爱人李琼芳抱着儿子输液。李琼芳问他，你怎么来了？他讪笑着回答：“学生发烧了，我带来看看。”李琼芳俏皮
地指着儿子对他说：“李校长，你看，你儿子也病了。”这么多年了，李琼芳也习惯和理解了丈夫的做法。吵得最狠的是儿子一岁那年，晚上十点半
钟，宝贝突然发烧，她急忙打电话丈夫。结果李为龙说他就在医院，班里三个学生发烧，他走不开，让李琼芳自己打个车过来。李琼芳一下子就爆发
了：“这家是我一个人的吗？自己的孩子才多大，你不管，别人的孩子一丁点不舒服，你跟亲爹似的着急，跑上跑下忙乎，这么晚你让我到哪儿打车
？你干脆住学校算了，反正你孩子一大堆，也不缺我们娘俩。”李为龙小心翼翼地劝妻子：“这些孩子父母都不在身边，有了病不赶紧治，拖严重了
怎么办？你说我当班主任的不管谁管？咱们也是有孩子的人了，要是将来咱孩子一个人外面，有点头疼脑热了，没人管你放心不？”这天聊不下去了
，李琼芳气得挂断电话，黑灯瞎火也不知道害怕地抱着孩子往城区方向走。好不容易打上了一辆出租车，让孩子看上了病。这件事情过后，李为龙把
他对学生的循循善诱用到妻子身上，让她明白：住读生远离父母和家乡，缺少关爱，如果当老师的看不到这一点，不能真心地爱学生，不在行动上关
心学生，只是一味机械教学，那就永远走不进学生内心，永远达不到师生共振而提升教学成绩。这样的老师是不称职的，说白了就是误人子弟。从此
以后，家里再有什么事情，李琼芳都一个扛着，全力支持丈夫工作。“进了我的班 ，就是一家人”李为龙每带一个班，都会在上第一课时对学生强
调：你们进了我的班，就是一家人。这是难得的缘分，大家要相亲相爱，彼此尊敬，共同学习，一起进步。按照惯例，他会把所有学生的生日都记下
。每个月，他都会买一个足够全班同学吃的大蛋糕，为当月过生日的同学一起祝福。他教了陈乐三年，帮陈乐过了三次生日。陈乐每一次生日感言中
都会提起老师带自己到诊所看病，说到老师连自己的孩子生病都顾不上，却把学生当自己的孩子照顾时，就会动情落泪。一件在李为龙看来理所当然
，不足挂齿的小事情，却让一个孩子感动到用一生来铭记，并以此告诫自己一定要好好学习，不辜负老师。这就是教育的力量！李为龙经常在给学生
过生日时对他们说：做一个善良有爱、懂得感恩、有责任有担当的人，是老师对你们的希望，也是家长对你们的希望。今天没有过生日的同学，都要
给小寿星写上你的祝福，等到你过生日，你也会得到大家的祝福。这就是古人说的“爱出者爱返。”今天的小寿星，每个人都要给妈妈打一个电话，
感谢她对你的养育之恩，说一声：妈妈，我爱你。不好意思当着大家说的，把老师电话拿到外面悄悄说。每次吃过蛋糕后，李为龙都要和大家合唱《
相亲相爱一家人》。这样一个温暖的时刻，也成为很多学生心中的回忆。李为龙也因此被很多学生称为“爸爸老师”。 患有先天性心脏病的邵娜（
化名），不会忘记老师担心她坐车不安全，亲自开车送她回家的身影；家住长埫口的王雨娟，不会忘记老师每次放假时提醒她，不要一个人回家，坐
老师顺风车的叮咛；父母离异，缺少关爱的秦怡（化名），不会忘记为龙爸爸对自己三年如一的关心，以致于毕业离校后，有空就来看老师，因为她
觉得在这里可以找到父爱……李为龙对学生的慈爱和严厉，都发乎内心希望他们可以成人成才。在他眼里，没有差生优生，所教学生都是自己的孩子
。当学生毕业进入高中的时候，他都会交待，你们到了新的学习环境，老师不一定会像我这样婆婆妈妈地对待你们，你们不要失落，你们要理解，高
中部的老师都很忙，所有的忙都是为了给你们更好的教育，不忘初心，努力学习是你们唯一要做的。门墙桃李如己出，寒灯苦读终不负。李为龙在弘
文学校执教七年，忠于职守，见证了初中部由小变大，仙中上线人数从无到有，由少变多的过程。也正是因为有太多像他这样以校为家，爱生如子的
教师付出，弘文学校以爱为本、以爱铸魂、以爱凝心、以爱育人的办学理念，才得以被更多的人知晓和认可。一个编出来的表扬理由改变学生一生—
—记弘文学校高中部教师胡彬彬今年教师节，弘文学校第一次设立“弘文卓越教师”称号，用以表彰对学校教育有特殊贡献的教师。这个奖项只有一
名。最后摘得这一荣誉的是毕业于南昌大学的生物系硕士胡彬彬。作为生物学硕士，高中部学科带头人，胡彬彬率领教研组全体同仁，创新教研，不
断提升教学质量，以至于历年高考，弘文学校的生物学科质量在同类学校中名列前茅，一度还出现过追赶、持平高一类学校的成绩。作为班主任，她
以自己独特的理念，试图给每一个孩子带来希望，尽可能地给他们成就感，萌生对学习的兴趣。她碰到过一个叫倪伟家的学生，这个学生的表现，让
每一个老师都有足够的理由放弃他。幸运的是，他走进了弘文学校，在这里，他可以受到包容，被实实在在的关心。倪伟家的嚣张到了什么地步呢：
在上课的时候，他带头和老师捣乱，拿橙子和调皮学生扔来扔去；从他的座位不断丢出纸飞机，在教室里盘旋；在寝室，他和同学打架，把别人被子
丢地下，军训时，跟教官顶嘴……就是这样一个学生，胡彬彬还不想放弃。她有一个特点：绝不放弃一个学生，哪怕这个孩子自己都没有信心。因为
她觉得，孩子们终究是单纯的，就是需要找到一个闪光点，从而激发他内里的渴望。倪伟家的闪光点到底在哪里呢？还真是难得找到，可胡彬彬就真
能找理由鼓励人。他发现倪伟家有个特点，每次做错事，他不抵赖并承担后果。有一次，他被罚站一节课。整个过程，他一声不吭，坚持到结束。就
这事，胡彬彬找到了表扬他的理由。她在第二节课的时候，当着全班同学的面说，很多人觉得倪伟家没有优点，但我不这么认为。每次和同学闹矛盾
的时候，他都敢于承认错误，不推托责任，这就是担当。上节课，他被罚站，一堂课坚持下来，没有任何怨言。就冲这点，他就是一个有血性的男子
汉，一个有血性的人，内心里一定是燃烧着渴望的。我相信，他可以改变，我也希望，全班同学也要给他以尊重，不要老眼光看他，不要挑起矛盾，
大家都把心放到学习上来。胡彬彬这番话，极大的触动了倪伟家。他找到胡彬彬，说我想好好学习，你能不能满足我一个要求？胡彬彬想都没想，直
接答应。倪伟家的要求是调到第一排，并和一个成绩好的同学同桌。胡彬彬答应的同时，也给他提了一个要求：你能不能答应我把学习成绩搞上去，
哪怕是进步一点都可以，我相信你有这个能力，但你要亲口答应我。从那以后，倪伟家变了，学习成绩由刚进班时的48名进步到18名。到了高二
，又坏事了，这小子谈恋爱了，心情不好就闹情绪，跟老师说生活没意思，不想读书了。把个胡彬彬愁的啊，天天和他谈心。要说倪伟家，也真是运
气好，刚换的数学老师马迪年龄比他大不了几岁，还在数学教学比武中得过奖，马老师的阳光，自信和成就让他很羡慕。于是马老师告诉他，想要过
马老师这样的生活，就得像马老师读书时一样努力，男子汉大丈夫何患无妻呀。就这样，胡彬彬在马迪老师配合一下，把这匹野马又拉了回来。高三
的时候，倪伟家又碰上华师毕业的数学硕士王艳老师教数学，王艳老师待学生亲切，教学方法独特。也给班主任胡彬彬改变倪伟家很大助力。数学曾
经最低分只有20几分的倪伟家，最后高考时，居然考出115分的成绩，他告诉胡彬彬:老师，知道我的数学为什么提升吗？我把课余的时间拿来
，做了100多张卷子。我答应过你，要努力学习的，我就要做到，这也是为了我自己。在上大学之前，倪伟家把胡彬彬请到他家里，让父母把家里
的母鸡杀了，感谢师恩，他在举杯敬酒时，流下了眼泪，哽咽着对胡彬彬说：“老师，如果不是你，我也许根本不会参加高考，因为我自己都不相信
我自己了，感谢你，让我的一生有了希望!”再叛逆的学生，我也不会放弃今年中考，九（二）班同学冯良勇成绩633分，让很多人感到意外。因
为在关键的毕业学年，他整整叛逆，对抗了我一个学期，荒废了一个学期。但是，因为我不甘心，总想拉他一把，在最后的时刻终于逆袭反转。九（
二）班有38名学生，冯良勇刚进班时第是30名。刚开始是我上课，他不听讲，好打野。夏天，班里开着空调，本来很凉快，他拿把大折扇，呼呼
的扇风。说他就停一下，过一会，又扇，真让人头疼。再后来，他趁我不注意，中途跑出去。再后来，晚自习就更随意了，来一下走一下。导致我每
天上晚自习，第一件事就是看他在不在教室。他在，我就安心，他不在，我就害怕。因为他是住读生，家长把孩子交给我们，成绩好坏是一方面，但你要是把人家孩子搞丢了，那得是多大责任，多坏影响啊。实在没办法，我把他的身高，长相告诉学校保安，让他们帮我也盯着点。有一次，他又没来上自习，我满校园找，最后在洗衣房找到了他。我一句话都没有批评他，带他回到教室，但他还是一副人在心不在的样子。就这样，他的成绩下滑到包揽倒数第一到第三名为此，我和他妈妈多次联系，也和他八年级老师交流，想找出他如此厌学，叛逆的原因，但总是找不到根子。转机出现在他又一次晚自习失踪后。当时，我发动全班同学一起找，我们找遍校园，学校周边的网吧都去了，但是依然找不到。后来，还是他妈妈发动亲友找到了。这次他妈妈哭着和他彻底交流了一次，原因其实很简单：他希望分到九（一）班，因为李为龙校长在八年级教过他，这次带九（一）班，他希望继续跟李校长，之所以抗拒我，就是因为对我不熟悉。我对他说，你如果觉得调到九（一）班或其他班对你学习有帮助，老师没有意见，但需要你妈妈和学校交流。后来，他转到了九（五）班，我们就没了交集。九年级下学期开学半个月后，有一天在校门口遇见了他。我们相向而行，他冲我笑了一下。我很高兴，为他变得开朗。我调转头喊住他，“良勇，你现在怎么样？”他说，不怎么样，感觉同学们对我有些排挤。我一愣，原以为他换了班级，会有所好转，没想到还是这样，那继续下去，拿什么去中考啊？我瞬间做出一个决定，对他说，如果你愿意回来，老师欢迎你，但你不能再跑了，老师受不得这惊吓了。他一听，露出很开心的样子。说老师，我愿意回来，我保证不让你再操心。后来，他妈妈和学校沟通后，把他转回了九（二）班。我还专门为他开了个欢迎会，同学们一起鼓掌，欢迎他回来学习。从那以后，他完全变了，不但准时参加学习，还积极提问，各科老师也很高兴，一起对他鼓励和引导。最后中考时，取得了相对不错的好成绩。每个孩子心中都有梦想，没有谁会轻易放弃，出现问题时，一定要想法找出根源所在，对症下药了，才能药到病除。这就是对我们老师的耐心和责任心的考验了。 |
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