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因为高考，小学生放了三天假。 这三天，很多家长正常上班，A娃进入监管盲区，学习效率几乎为零。 一位妈妈说，孩子放假在家，监控看着似乎也在学习，数学作业就是一张试卷，因为没管娃，到第三天晚上检查作业，才发现孩子只写了两道填空题，还错了一题。对于A娃来说，假期如果家长不能一对一盯着孩子写作业，那么经常就是这样的结果。 A娃大脑的执行功能比普娃差，老师布置的作业量是一样的，但同样的作业任务，他们会觉得难以完成，班上其他同学晚上七八点就完成了作业，A娃可能要写到半夜，其中一个重要原因，就是启动慢，无法持续执行写作业这个枯燥的任务；另外一个原因就是无法集中注意力持续写作业。 这是很多A娃的一个共同点。 当老师布置家庭作业，每个孩子接到任务后，回到表现是明显不同的： 第一类孩子，回家能立刻启动学习，不需要家长催促，也不用坐在边上盯着，他们能始终做到全力以赴，按质按量完成任务。 第二类孩子，在家长督促下，也能很快进入作业状态，中途偶尔懈怠，出现分心情况，但很快自己能够回到写作业的状态，因为他们有时间观念，自己提醒自己快点完成。 A娃属于第三类，启动就面临困难，无论写作文还是做数学题，都有强烈的畏难情绪，试图逃避，内心就是觉得任务太多，无法完成。 那么家长该怎么做呢？ 监督孩子完成作业，也不是单纯当一个“监工”，不停催促，你快点写啊！要帮助他们分解作业任务，化整为零，限时完成，及时给予表扬，并适当给一些小奖励，让孩子慢慢习惯按照计划执行任务。A娃的陪学辅导，一般在小学阶段都要坚持，有的要延续到初中阶段，青春期后，陪学受到情绪干扰，难度明显加大。 家长可以根据A娃的特点来改善学习状态，他们写作业不能持续太久，就不能要求他们一直端坐在椅子上长时间写作业，写15-25分钟就要停一下，短暂休息几分分钟，接着写，这时还要夸一下孩子刚才写得不错，激励一下，通过“小目标胜利”的刺激，延续良好的状态。 A娃自我管理能力差，注意力难以集中，假期一个人在家学习效率很低，即使有药物治疗，如果家长没有时间一对一陪学，效果还是要打折扣的。 每到假期开始，家长就要先了解孩子作业整体任务，做好时间分配，把作业分配到每天具体时间，列出表格，孩子每完成一项作业要求记录下完成时间，家长下班后抽出一定时间检查，当天任务要督促完成，如果没完成，就要分析具体原因，找到干扰源并解决，每个家庭，每个孩子具体原因不一样。 在家写作业，解决效率问题的关键是分解作业任务，而限制时间完成作业也是一个重要的环节，家长可以采取奖惩法，培养孩子的时间观念。不同年级因为作业量不同，需要给每一项作业规划出完成所需要的时间。很多孩子考试写不完，更需要经常在家做这样的训练。可以在桌上摆放一个简单造型的静音闹钟，让孩子掌握作业时间。 刚开始可能孩子无法完成，但时间一到即使这项作业没完成，家长也要求停止书写，停下来开始写下一项作业，还是要限时，那么没完成的任务就要占用孩子娱乐时间来补足完成。这样经过一段时间训练后，孩子会自觉抓紧时间，因为他们也不愿耽误娱乐时间。这样做的目的是让孩子自己学会分配时间。 在小学阶段，如果写作业的总体速度慢，那么进入初中必然引起成绩下滑，孩子也会失去信心，进而厌学，所以在小学阶段需要尽早培养孩子的时间观念，学会化整为零的本领，并适应限时训练，这对进入中学阶段学习有很大帮助，因为进入初中后，再培养好习惯非常困难。 |
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