2023年初中学生学业水平考试九年级语文模拟练习题（二）试题卷注意事项：1.本试卷分试题和答题卡两部分。试题1至8页，答题卡1至四页。总分1
20分，考试时间120分钟。2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答赶卡规定的位置
。3.考生必须用铅笔或0.5 毫米黑色墨水签字笔将答案全部涂写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将本试题卷和
答题卡并交回。一、积累运用（共22分）1. 下列词语中加点的字，读音正确的一项是（ ）A. 瞭望（liào）拾级（shè）棱角
（líng） 藏污纳垢（gòu）B. 脸颊（jiá）镌刻（jūn） 秀颀（qí）殚精竭虑（dān）C. 鲜腴（yú）纤
维（xiān） 遒劲（jìn）戛然而止（jiá）D. 两栖（qī） 地壳（qiào） 卑鄙（b?）强词夺理（qiǎ
ng）【答案】D【解析】【详解】考查字音。A.棱角（líng）——léng；B.镌刻（jūn）——juān；C.遒劲（jìn）——
jìng；故选D。2. 下列各组词语的字形无误的一项是（ ） A. 燥热 蒙昧 狼籍 自出新裁 为富不仁B. 琐屑
踊跃 恬静 巧妙绝伦 重峦叠障C. 追溯 污蔑 泄气 销声匿迹 诚惶诚恐D. 羁绊 辐射 怅惘 人情事
故 振聋发聩【答案】C【解析】【详解】考查字形。A.狼籍——狼藉，自出新裁——自出心裁；B.重峦叠障——重峦叠嶂；D.人情事故—
—人情世故；故选C。3. 下列各句中加点成语运用恰当的一项是（ ） A. 三月的北国，春寒料峭，冰冻未解，小芽已露尖尖角，倔强
地探出头脑，冒出一丝丝生机。B. 那幢漂亮的二层小白楼，突兀兀地立在村中央， 如鹤立鸡群。C. 这篇杂文对当今人们食用野生动物给人
类的健康造成严重威胁这一问题进行深入剖析，对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。D. 4月6日，在“谢谢你为湖北拼单”公益行动直播中， 央
视主播朱广权与淘宝“带货一哥”李佳琦PK带货，两人推介湖北特产总是络绎不绝，令人为之赞赏！【答案】A【解析】【详解】本题考查成语的
辨析和运用。A.春寒料峭：形容初春的寒冷。与“三月的北国”“冰冻未解”等描述相符，用在此处符合语境；B.鹤立鸡群：指像鹤站在鸡群中
一样，比喻一个人仪表或才能在周围一群人里显得很突出。此处的“二层小白楼”是物，不能用“鹤立鸡群”修饰；C.惟妙惟肖：形容描写或模仿
得非常好，非常逼真。此项用于修饰“对社会时弊的议论”，不符合语境；D.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。此处用于
修饰“两人推介湖北特产”，不符合语境；故选A。4. 下列关于文学常识的信息。对应不正确的一项是（ ）A. 《白杨礼赞》——茅盾
作家——社会活动家——《子夜》。B. 《小石潭记》——柳宗元——字子厚——唐代著名的文学家。C. 《孟子》——孟子——春秋时期思想
家一一儒家学派。D. 《礼记》——戴圣——西汉经学家——儒家论著。【答案】C【解析】【详解】考查文学常识。C.《孟子》是儒家的经典
著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。故选C。5. 补写出下面名句名篇中的空缺部分。 （1）挥手自兹去，__________
____________。（李白《送友人》）（2）__________________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）（3）
___________________，一任群芳妒。（陆游《卜江子·咏梅》）（4）安得广厦千万间，________________
____。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）富贵不能淫，_______________，______________。（《孟子》两
章）（6）鸢飞戾天者，望峰息心；______________。___________。（吴均《与朱元思书》）【答案】 ① 萧萧班马
鸣 ② 天接云涛连晓雾 ③ 无意苦争春 ④ 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤ 贫贱不能移 ⑥ 威武不能屈 ⑦ 经纶世务者 ⑧ 窥谷忘反【解析
】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确
，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“萧”“班”“俱”“经纶”“窥”“反”等字词的书写。综合性学习。（8分）6. 综合性学
习。“人民创造历史，劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神 做时代奋斗者”的主题活动，请你参与。（1）【致敬劳动模范】班级
开展“致敬劳模”主题演讲活动，以下是某同学拟写的一段演讲词，其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。①在20
20年11月24日举行的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，鲁南制药集团研究员赵丽丽，奥德集团董事长、总裁林波、华源锅炉有限公司焊
接工齐玉祥等荣获“全国劳动模范”称号。②他们按照“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，在各自的
行业中做出了不可磨灭的贡献。③让我们向这些平凡而伟大的劳动者表示崇高的敬意！语病：第句，修改意见：。标点：第句，修改意见：。（2）
【分享劳模故事】学校邀请全国劳模赵丽丽到校作报告并和学生进行交流，安排李明作为小记者对她进行采访。请根据下面介绍，为李明设计一段采
访词，内容需包含两个具体、客观、有针对性的问题。要求：语言简明、得体。全国劳模赵丽丽是鲁南制药集团股份有限公司高级工程技术应用研究
员。2005年，她放弃在美国工作的机会，谢绝知名研究机构伸来的橄榄枝，来到沂蒙老区鲁南制药集团从事生物新药开发研究工作。十五年来，
她带领团队开发研究抗癌和治疗类风湿性关节炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新药，不仅填补了国内空白，还打破了国内一些药品依赖进口的局面，
为广大患者节省了大量的治疗费用。（3）【传承劳模精神】与劳模面对面交流后，某同学发表了一段感言。请你仿照画波浪线的部分，在横线处补
写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品；，；没有奋斗者
的努力，就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就，赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生，我们应该传承劳模精神，汲取奋进力量，以蓬勃向上的
朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！【答案】（1）第②句，“按照”改为“践行”或“发扬”；第①句，第二个顿号改为
逗号。（2）示例：赵老师您好，欢迎您到我校进行交流！我是学校小记者李明，代表学校对您进行采访。我们很想了解，十五年前，是什么原因让
您做出了回国搞新药研发的选择？新药研发过程中遇到的许多难题，您是如何克服的？ （3）示例：没有建设者的敬业，就没有共和国的伟业。【
解析】【分析】【详解】（1）语病：第②句搭配不当，“按照”与“劳模精神”不能搭配，将“按照”改为“践行”或“发扬”。标点：“鲁南制
药集团研究员赵丽丽”“奥德集团董事长、总裁林波”与“华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥”是并列列举的三个代表人物，因为“奥德集团董事长、
总裁林波”中间已用顿号，故这三句间应用逗号隔开。（2）本题考查拟写采访词。采访的对象是全国劳模赵丽丽，在采访时首先要有称呼（赵老师
，您好）；其次，向采访对象作一个简单的自我介绍（我是学校小记者李明）；再次，提出具体的采访问题，要求包含两个具体、客观、有针对性的
问题（如：针对“2005年，她放弃在美国工作的机会，谢绝知名研究机构伸来的橄榄枝，来到沂蒙老区鲁南制药集团从事生物新药开发研究工作
”可提出问题：请问您为什么谢绝知名研究机构的高薪而选择回国搞新药研发？针对“她带领团队开发研究抗癌和治疗类风湿性关节炎、非霍奇金氏
淋巴瘤等疾病的新药，不仅填补了国内空白，还打破了国内一些药品依赖进口的局面，为广大患者节省了大量的治疗费用”可提出问题：请问新药研
发过程中遇到哪些难题？您们是如何克服困难的？新药研发有什么重要价值和意义？）（3）本题考查仿写语句。根据前后句可知，应用“没有……
，就没有……”的句式来仿写，要写出劳动者奋斗的价值。如：没有科学家的奉献，就没有“天问一号”的成功。二、阅读理解（共48分）（一）
7. 阅读下面一首唐诗，完成小题。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达
，况乃未休兵。前人评述此诗通篇不着一“忆”字，却“字字忆弟，句句有情”，请选择其中一联加以分析。【答案】示例一：首联描绘了一幅边塞
秋天的图景。冷落的道路，沉重的戍鼓，凄凉的雁声，见之感物伤怀，闻之思忆兄弟。虽是写景，实乃字字忆弟，句句有情。示例二：颔联写白露明
月夜景。清露生寒，难忘兄弟；故乡月明，思乡情切。虽是写景，实乃景中寓情，思乡怀人。示例三：颈联写兄弟离散，天各一方；家已不存，生死
难卜。在叙写家事中流露出不安、挂念以及无比的沉痛，无一字不是思亲忆乡。示例四：尾联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人离散，书信难达；战
事频仍，生死难料。空忆兄弟，平添家国愁思。【解析】【分析】【详解】本题考查诗歌的鉴赏。这首诗首联即突兀不平，题目是“月夜”，作者却
不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一
片凄凉景象。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。在白露节的夜晚，清露盈
盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下
共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；以上四句信手挥写，若不经意，看似与忆弟无关，其实不然。不仅望月怀乡写出“忆”，就是闻戍
鼓，听雁声，见寒露，也无不使作者感物伤怀，引起思念之情。所以是字字忆弟，句句有情。颈联“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，
天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。尾联紧承五、六两
句进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书老是不能送到，更何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉，一结无限
深情。示例一：首联通过视觉“路断行人”和听觉“戍楼上的更鼓声、边塞孤雁的哀鸣”，描绘了一幅边塞秋天凄凉的图景。没有行人而显得冷落的
道路，戍楼上传来沉重的更鼓，还夹杂着凄凉的雁声，耳目所及皆是一片凄凉景象。诗人作此诗时正逢安史之乱，诗人与几个弟弟分散，由于战事阻
隔，音信不通，故而引起诗人强烈的忧虑和思念。因此，首联虽是写景，实乃字字忆弟，句句有情。示例二：颔联写白露明月夜景。白露时节清露生
寒，白露过后不久，眼见着就是中秋团圆的时刻了，却因为战事居无定所、颠沛流离，亲人分散各地，此时思乡忆弟之情更切。因此，颔联虽是写景
，实乃景中寓情，思乡怀人。示例三：颈联由望月转入抒情。月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。“有弟皆分散，无家问生死”写出了诗人今
遭逢离乱，兄弟离散，天各一方；家已不存，家人生死难卜。短短两句在绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安和对亲人的挂念以及无比的沉痛，无
一字不是思亲忆乡。示例四：尾联通过“寄书信”这件寻常小事来进一步抒发内心的忧虑之情。亲人四处离散，平时寄的书信尚且常常不能到达，更
何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。此时空忆兄弟，更添家国愁思。【点睛】译文：戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤
雁哀鸣。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。寄往洛阳城的家书老是不能
送到，何况战乱频繁还没有停止。（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。峡江寺飞泉亭记[清] 袁枚余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍①
，则飞泉一亭为之也。天台之瀑，离寺百步，雁荡瀑旁无寺。他若匡庐②，若罗浮③，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得
从容以观。惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲④，古松张覆，骄阳不炙。过石桥有三奇树鼎足立忽至半空凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根
分而枝合，奇已。登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞⑤
，可偃仰，可放笔研⑥，可瀹茗⑦置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河⑧，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！僧澄波善弈，余命霞裳与之
对枰⑨。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天
籁人籁⑩，合同而化?。坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰：
“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！”僧曰：“无征不信?。公爱之，何不记之！”余曰：“诺。”已遂述数
行，一以自存，一以与僧。（有删改）【注释】①决舍：丢开、离别。②匡庐：即庐山，又名匡山。③罗浮：山名。④磴（dèng）级纡曲：石级
曲折。磴，石级。纡曲，弯曲、曲折。⑤箕踞：两腿伸直岔开，形如簸箕。古人正规场合盘腿而坐，箕踞是很随便的姿势。⑥研：通“砚”。⑦瀹（
yuè）茗：烹茶。⑧九天银河：指瀑布。⑨枰（píng）：围棋盘。⑩天籁人籁：指自然界的音响和人所发出的声音。?合同而化：汇合融化在
一起。?无征不信：没有凭证就不能使人相信。征，同“证”，证明。8. 解释下列句子中加点的词语。（1）置几席间作玩 置
：（2）又有曳杖声从云中来者 曳：（3）已遂述数行 述：9. 下列句子中加点虚词的意义和
用法不相同的一项是（ ）A. 不得从容以观 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）B. 飞瀑雷震，从空而
下 抟扶摇而上者九万里（《北冥有鱼》）C. 当时建此亭者，其仙乎 负者歌于途，行者休于树（《醉翁亭记》）D. 顷之，又
有曳杖声从云中来者 称善者久之（《周亚夫军细柳》）10. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）过 石 桥 有 三 奇
树 鼎 足 立 忽 至 半 空 凝 结 一 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。余笑曰：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！”
12. 下列六个句子分为四组，全部描写飞泉亭及周边景物的一组是①瀑未尝不奇，而游者皆暴日中 ②飞瀑雷震，从空而下 ③纵横丈馀，八窗
明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至 ④于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏 ⑤于是吟咏之声又复大作 ⑥云树蓊郁，中隔长江，风帆往来A. ①③
⑤B. ②④⑥C. ②③⑤D. ①④⑥【答案】8. （1）放置，摆放 （2）拖，拉 （3）记述9. A10. 过石桥/有三奇树鼎
足立/忽至半空/凝结为一。11. 我笑着说：“寺庙哪能飞？只有日后我的灵魂梦境也许能够飞来罢了！”12. C【解析】【分析】【8题
详解】本题考查文言实词。（1）句意：放在书桌卧榻前赏玩。置：放置，摆放；（2）句意：听到手杖触地的声音像从云中传来。曳：拖，拉；（
3）句意：于是就记述了这几行文字。述：记述。【9题详解】本题考查文言虚词。A.连词，相当于“而”/因为；B.均表修饰关系；C.均为
“……的人”；D.均为“音节助词，无实际意义”；故选A。【10题详解】本题考查文言断句。该句大意为“过了石桥，有三棵奇树，像鼎的三
只脚一样分立着，到半空中忽然合拢在一起”，故可断句为“过石桥/有三奇树鼎足立/忽至半空/凝结为一”。【11题详解】本题考查文言翻译
。重点词语：余：何：怎么；惟：只是；或：或许。【12题详解】本题考查信息筛选。①写的是“庐山、罗浮山、青田的石门山”的瀑布；⑥写的
是“带玉堂周边的景物”，不是飞泉亭周边；其余四项均为飞泉亭及周边景物。故选C。【点睛】参考译文：我近年来观看的瀑布多了，来到峡江寺
而心中难以舍弃，是因为飞泉亭这个亭子的缘故。天台山的瀑布，离寺庙有百步远，雁荡山的瀑布，附近没有寺庙。其他像庐山、像罗浮山、像青田
的石门山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游览的人都曝晒在烈日下，站在危险的山崖上，无法从容不迫地观赏。只有广东东部的峡山，高不过一里左
右，爬山的石级弯曲盘旋，古老的松树在上面遮蔽着，火热的太阳晒不到游客。过了石桥，有三棵奇树，像鼎的三只脚一样分立着，到半空中忽然合
拢在一起。树木一般都是根株合在一起而枝干分离，这三棵树偏是根株分开而枝叶合拢，真稀奇！攀登上一大半，瀑布像雷鸣一样轰响，从高空飞泻
下来。瀑布旁边有间房屋，这就是飞泉亭。亭子长宽有一丈多，八扇窗子明亮洁净，关上窗户听到瀑布的响声，推开窗子瀑布就扑面而来。亭子里可
以坐，可以躺，可以放松腿脚，可以随意舒展活动，可以放笔墨砚台，可以品茶饮酒。以人的安逸舒适，静待水的奔腾飞泻，就像把九天之上的银河
放在书桌卧榻前赏玩。当时造这亭子的人，莫非是仙人啊！澄波和尚善于下棋，我叫霞裳跟他对弈。于是瀑布声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，错落着
响成一片。过了一会儿，听到手杖触地的声音像从云中传来，原来是老和尚怀远抱着一尺多厚的诗集来，要我作序。于是吟诵诗文的声音又大响起来
。大自然的声音，人的声音，完全汇合而融化在一起。坐了很久，太阳落山了，只好下山，住在带玉堂中，正对着南山，云气缭绕，树木浓密葱郁。
中间隔着长长的峡江，江中船帆来来往往，妙的是没有一个愿意停船靠岸来到这座寺庙。和尚告诉我说：“峡江寺，俗称飞来寺。”我笑着说：“寺
庙哪能飞？只有日后我的梦魂也许能够飞来。”和尚说：“没有证据就无法相信，您既然喜爱这地方，为什么不作篇文章记下来呢？”我说：“行。
”于是就记述这几行文字，一份自己保存，一份送给了寺里的和尚。（三）阅读下面的文字，完成小题。“光谱”鼻子探知人体疾病①苏格兰斯特拉
斯克莱德大学的科学家们正在开发一种称为“光谱”的人造鼻子，这种神奇的鼻子借助探测人体的气味，可告诉当事人是否有病。科学家们正在探索
将这种奇妙鼻子广泛应用于食品、饮料和化妆品的质量控制上，最终让其成为一种交警测试可疑吸毒司机的有效工具。②利用病人身上的气味进行医
疗诊断，早在一个世纪前就应运而生。但是苏格兰的科学家目前正在尝试的是利用先进的化学方法探测不同的气味，然后再利用计算机屏幕给予病人
一种免除了忧虑的警报或者告诉他们可能患有什么样的疾病。③斯特拉斯克菜德大学化学系的教授安德鲁。米尔斯说，这些神奇的装置仍在开发阶段
。目前可实用的装置还需一段时日，迄今已经取得了进展。测试气味和利用气味来医疗的想法，早在100多年前就有人尝试了，现在只不过是重新
研究而已。他还说，人的疾病通常是与化学气味联系在-起的，这种气味可用来快速过滤和大规模的过滤。比如，天花、肝衰竭、糖尿病等疾病，医
生往往可以从病人的呼吸中诊断知道。即使是麻疹，也有一-种化学气味。人的各种疾病都带有一定的化学气味，这是经过临床实践得出来的。④目
前，米尔斯教授正与他的合作人保罗。斯拉文一起致力人造鼻子的开发。他说这种鼻子将由一系列排列的成分构成。根据所探测到的气味，这些装置
将改变颜色和光的强度，他说：“这种显示将会说‘正常或者没问题’或者一些令人担忧的东西。接着它将有希望识别与其相关的何种疾病，但不一
定会让人感到恐惧。”他还说：“它也许会说“你得去看医生了’。但是在医院，它会提供全套的诊断建议，说‘我未曾看到过这种气味’，除了患
这种或那种疾病的病人之外。”⑤米尔斯认为，制造一种用于实验室和医院的台式机器，而且还是手提式的，这种机子虽谈不上高质量，但必须是能
识别出各种令人关注的明显气味，且不带有主观色彩，无论是冬天还是夏天，无论是当事人是否感冒，这种检测都将是准确的。⑥目前，科学家们正
在开发-一种适用于医院、实验室、医生手术和工作场所的一种桌面装置；同时，再开发一种便携式的装置，可以在家里或野外使用。据悉，一部便
携式的装置最初可能要耗资几百英镑，而台式实验室装置则需几千英镑。米尔斯说，如果该装置得到普及，价格就不会成为问题了。13. 这篇文
章围绕“光谱”鼻子写了哪些内容？14. 用自己的话说说什么是“光谱”鼻子。15. 根据文章内容，选出表述错误的一项是（ ）A.
利用病人身上的气味进行医疗诊断，早在100多年前就有人尝试了，现在只不过是重新研究而巳。B. 科学家正在开发的“光谱”人造鼻子成
功后，将能借助探测人体的气味在医院提供全套的诊断建议。C. “你得去看医生了”，这种说法不属于令人担忧的东西。D. “光谱”鼻子能
识别出各种令人关注的明显气味，并且肯定不会带有主观色彩。【答案】13. （工作）原理 （应用）前景14. 能根据所探测到的人体气
味，确定颜色和光的强度，从而判断出当事人是否有病的人造鼻子。15. C【解析】【13题详解】本题主要考查文章内容概括。本文主要是介
绍了关于“光谱”人造鼻子的有关知识，根据第①段“科学家们正在探索将这种奇妙鼻子广泛应用于食品、饮料和化妆品的质量控制上，最终让其成
为一种交警测试可疑吸毒司机的有效工具”和第②段“利用病人身上的气味进行医疗诊断，早在一个世纪前就应运而生。但是苏格兰的科学家目前正
在尝试的是利用先进的化学方法探测不同的气味，然后再利用计算机屏幕给予病人一种免除了忧虑的警报或者告诉他们可能患有什么样的疾病”这一
内容可知，本文的说明内容可概括为：“光谱”鼻子的工作原理和应用前景。【14题详解】本题考查对文章内容的理解。根据第①段“这种神奇的
鼻子借助探测人体的气味，可告诉当事人是否有病”和第④段“根据所探测到的气味，这些装置将改变颜色和光的强度”等有关语句可知，“光谱”
鼻子是能根据所探测到的人体气味，确定颜色和光的强度，从而判断出当事人是否有病的人造鼻子。【15题详解】本题考查理解文意筛选信息。C
.根据文章第④段“这种显示将会说‘正常或者没问题’或者一些令人担忧的东西”这一内容可知，“你得去看医生了”这种说法应该属于令人担忧
的东西；故选C。（四）阅读下面的文字，完成小题。是青山，是故人，是美丽异木棉苏西①某一日午前，站在美丽异木棉的树下，抬眼看她们的样
子——昨夜西风紧，树下又纷纷扬扬落下许多花儿来。厦门秋日正午的阳光还热着呢，红花瓣在绿草地上有些萎蔫。②有朋友开车经过，见我路边闲
闲站着，停了车，问我:“你在做什么呢？”我指了指美丽异木棉的树，答:“我看看花……”他开车扬长而去，大概会笑我无所事事？伤春悲秋这
种事情，在厦门是不太容易发生的，只因为这一城花开，从不停歇，“悲”的念头一升起，便被美丽的花影树生生压下去。⑧美丽异木棉，别名“美
人树”“南美木棉”，与木棉同科不同属，来自南美洲的阿根廷。大部分人以为它是时下开得热阔的洋紫荆，这真是美丽的错误。美丽异木棉与洋紫
荆的区别最明显是叶子不一样:洋紫荆的叶子是大大的羊蹄形，而美丽异木棉的叶子是细长形的掌状复叶，并且酒瓶状的树干长有一圈圈圆形的大刺
，不小心可是会被刺伤的。④据说美丽异木棉的花有红、白、粉红、黄色，甚至这几种颜色的花会出现在同一棵树上，可惜我在厦门只见到淡紫、粉
红的花色——有些奇怪的是，花色稍深的，树冠上几乎没有叶子，而花色浅的，花与叶同在。⑤美丽异木棉的花开，定格住我心中最美的厦门之秋。
明净的蓝天之下，看着这一树的花儿，开得单纯自如，风过时悄然落在绿草地上，有不会被打扰的静美之态，想起张爱玲写的:“有一天我们的文明
，不论是升华还是浮华，都要成为过去。然而现在还是清如水明如镜的秋天，我应当是快乐的。”⑥同这不是一个传奇的年代，即使有传奇故事发生
，也很快地湮没在时代急于求成的嘈杂中。每个人都忙着朝前赶路，忙着追逐各自的目标。有几个人，会在赶路和追逐的时候，停下来，看看路边的
花开花落呢？⑦当然，在这样清如水明如镜的秋天，在和美丽异木棉相处的刹那间，我应当是快乐的。文明都会成为过去，而大自然的花儿不用理会
文明的升或沉，它们自有它们的生存定律。⑧但近日的某一个黄昏，幕色中走在回家的路上，看到眼前的一树美丽异木棉，竟然生出中年人的愁绪来
。想起最近重读朱天文的《最好的时光:侯孝贤电影记录》:“人生识字忧患始”，自觉以后，就是在艰辛的漫漫长程中修行的事……海明威的寂寞
与死亡，契诃夫的悲悯，谷崎的异色美，屠格涅夫的贵族品格(非阶级的)，每人都有一套的。”⑨恰好看到朋友在杭州的初秋，于西泠印社的四照
阁里看刘海栗八十八罗所书赵一鸿那句“高阁山光仍四照，故人石壁亦三生”，也感慨“人生识字忧患始”，他说刘海粟的“故人”指的是整个旧山
河吧。⑩我便回忆起十几年前的冬日，大学毕业数年后重返京城，在所住酒店的大堂看到启功八十三岁所书的“暂时流水当旧地，随处青山是故人”
，当下悲愁暗生。在北方飘雪的旧地，故人要离乡去国，告别时心如明镜，明白恐怕再见无缘。谁是流水，谁又是青山呢？人世一途，暂时与随处的
无奈，由不得你不接纳。⑾也是一个冬日，从北地归返厦门，看到满城的美丽异木棉，瞬间便觉得接回厦门的地气。厦门还是秋天呢。写信和北方的
友人描述此情此景，友人回说他最近也想念南方。我又想，其实南方于我，也并无太多可留恋之处。倘真要说留恋，大概还是留恋这从来不萧索的花
草植物，这一树树到冬日也开不败的美丽异木棉吧。看花的时候会恐惧孤独，也确是心境衰老的开始。但选择另一条路，也未必就不孤独。人之一生
，大约总是和孤独交战的一生。⑿可是啊，美丽异木棉一开花，好像就抓住了秋天，那些花影织成的经纬，是沉思，是默念，是“若得其情，哀矜勿
喜”，那迎着秋日太阳的光线抖弄开的碧云天与艳丽花，似乎可以在某些哀愁之时，化为抚慰的宝光闪现，眼前是一整个秋天。⒀固也是最好的时光
了。 (选自《散文选刊》2019年第5期总第416期)16. 根据文章行文思路及内容提示填空。段落内容①-⑦自然段某一日午前，看到
美丽异木棉落花，引发人生思考⑧- ⑩自然段⑴⑾-⒀自然段⑵17. 本文综合运用了多种表达方式，请以②③两个自然段为例，结合具体词句
说说运用了哪几种表达方式。18. 结合上下文，体会文中画线句子的含意。那迎着秋日太阳的光线抖弄开的碧云天与艳丽花，似乎可以在某些哀
愁之时，化为抚慰的宝光闪现，眼前是一整个秋天。19. 结合全文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《是青山，是故人，是美丽异木棉
》。【答案】16. （1）近日的某一个黄昏，看到美丽异木棉，生出中年人的愁绪来。（2）也是一个冬日，看到满城的美丽异木棉，瞬间便觉
得接回厦门的地气。17. 有朋友开车经过，见我路边闲闲站着（记叙），停了车，问我：“你在做什么呢？”我指了指美丽异木棉的树，答：“
我看看花……”（描写）他开车扬长而去，大概会笑我无所事事？伤春悲秋这种事情，在厦门是不太容易发生的，只因为这一城花开，从不停歇，“
悲”的念头一升起，便被美丽的花影树生生压下去。（议论）整个第二段以说明为主。18. 画线句子借异木棉的花叶在秋天的特性，表达自己的
人生思考：人生有起落，人生有离别，人生有衰老，但我们不要沉湎于这些无谓的失落和悲伤中，我们要珍惜当下的时光，要知道欣赏时下的美景，
这样无论何时，你都能拥有一个完整美丽的人生。19. 因为作者是借美丽的异木棉表达自己人生的感悟。青山之于流水，是流水的漂泊；故人之
于时下，故人是远离的背影；美丽的异木棉是秋天最后的美景……作者于异木棉悟通了自己关于人生的漂泊，人生的别离……所以用《是青山，是故
人，是美丽异木棉》【解析】【16题详解】本题考查文章内容概括。对于文章内容概括，我们只要把这部分的内容概括清楚完整即可，文章的第一
题已经帮我们划分好部分，第一部分（1—7自然段）的内容也帮我们概括好了，我们在概括剩下两部分内容的时候可以参照第一部分的内容概括，
第一部分的内容概括结构是：时间+所见景物+作者的情感（感受），我们概括第二部分和第三部分的时候也可以参照这样的结构。第二部分（8—
10自然段），第八自然段的第一句“但近日的某一个黄昏，幕色中走在回家的路上，看到眼前的一树美丽异木棉，竟然生出中年人的愁绪来”就提
到了时间、景物和情感，所以我们概括时候可以直接把这句话写下来。第三部分（11—13自然段），也是在第11段的第一句话“也是一个冬日
，从北地归返厦门，看到满城的美丽异木棉，瞬间便觉得接回厦门的地气”中就可以概括出来这部分的主要内容。【17题详解】本题考查表达方式
。表达方式一共有五个，分别是：记叙、描写、说明、抒情、议论。这道题让我们以2.3段为例，结合具体词句说所用的表达方式，我们做的时候
要注意表达方式的概念，记叙主要是以写人物经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式，根据这个我们可以看出第2段的第一句就属于记叙。
“停了车问我……我看看花”属于描写（描写中的人物描写）。第3段的其他部分属于议论（议论的概念表明自己的看法、见解和观点）。第3段主
要是写了异木棉的名字，异木棉来自哪个地方以及异木棉的外形，这属于表达方式中的说明（说明是把事物的形状、性质、特征等解说清楚）。【1
8题详解】本题考查理解句子含义。理解句子含义我们主要结合语境以及文章主题思想来理解，另外就是需要注意句子里面的关键词，关键词也是帮
我我们理解句子含义的关键。“那迎着秋日太阳光线抖弄开的碧云天与艳丽花，似乎可以在某些哀愁之时，化为抚慰的宝光闪现，眼前是一整个秋天
”中“哀愁、抚慰的宝光、一整个秋天”结合文章我们可以知道分别指“人生的感悟（愁思）、眼下的时光、整个生命”，再结合语境，这句话的含
义是告诉我们人生会有各种各样的哀愁，但是我们不要沉溺于哀愁中，应该珍惜眼下的时光拥有一个属于自己的美丽人生。【19题详解】本题考查
对文章标题的理解。理解文章标题，我们也需要结合主旨内容，根据文章我们可以知道作者主要是借助异木棉表达自己对人生的一些感悟和思考，所
以这道题我们要分析为什么作者说是青山，是故人，是美丽异木棉，根据文章第十段我们可以知道作者之所以说是青山是故人是因为青山对于流水来
说是流水的漂泊，故人是远离的背影，是美丽异木棉是因为美丽异木棉是整个秋天最后的美景。【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从
文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容
或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读
者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含意的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含意注意结合小说的情节
作答，深层含意注意结合文章的主旨作答。（五）名著阅读20. 有一位父亲以一个过来人的身份。 把自己的人生智慧、生活的经验、艺术的体
会、文化的感悟，都毫无保留地化作文字贞献了出来；有一个孩子在父亲的谆谆教导下成为了一个德艺俱备、人格卓越的艺术家，有一部书“又热烈
又恬静，又深刻又朴索，又温柔又高傲，又微妙又率直”地记录了这一切。这部书是__________，这个孩子是____________
。【答案】 ① 《傅雷家书》 ② 傅聪【解析】【详解】考查作家作品。根据“有一个孩子在父亲的谆谆教导下成为了一个德艺俱备、人格卓越
的艺术家”可知，这部书是《傅雷家书》，这个孩子是傅聪。《傅雷家书》是中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪
、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两
个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因
此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。21. 读了《昆虫记》后，你对这部书的评价是什么？【答案】生动，有趣，揭开了一个个鲜为人知的昆虫
世界。【解析】【详解】本题考查名著阅读。开放类试题，结合名著内容和自己的阅读体验，言之成理即可。如：《昆虫记》是一部概括昆虫的种类
、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实
的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。22.
《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》两部作品中刻画了不少性格鲜明的无产阶级人物形象，请你分别写出其中的一个主要人物。然后结合两部作
品的内容，说说新时代的我们应该从他们的身上汲取哪些精神养料。【答案】保尔、毛泽东（或周恩来、朱德、彭德怀等）；热爱国家的情怀、坚定
不移的信念、乐观向上的态度、团结合作的精神、勇往直前的斗志等等。【解析】【详解】考查名著人物，开放类试题，言之成理即可。如：《钢铁
是怎样炼成》中的保尔。我们应该学习保尔爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志。《红
星照耀中国》中的毛泽东。我们应该学习毛泽东的质朴纯真、真诚老实、平易近人、落拓不羁、不拘小节、立场坚定、不拘小节、强烈的民族责任感
和爱国热情。三、写作表达（50分）从下面两题中任选一题写作。23. 阅读下面的文字后作文村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的
人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是
以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。”这些人组成你生命中一点一滴的温暖，这些温暖使你远离阴霾。可是，我们往往拥有时却不
懂得珍惜，匆匆的脚步让我们往往忽略了这些温暖。那就让我们重新捡拾这些温暖，感受生活的阳光。请以“被忽略的温暖”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②不少于600字：③文中不要出现真实的校名
、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分。④不可抄袭。【答案】例文：被忽略的温暖踽踽而行，昏黄的路灯拉长了我寂寥的身影，斑驳的树影
洒在衣襟上，记忆犹如漂泊的红帆船，载着我驶向往昔的岁月，于是点点滴滴沾了一身…… 或许，对于童年时的记忆只有那些了，可是有一块记忆
装载的全部都是您…… 小时候，夏日里，我总爱坐在您的腿上，一边听您讲着故事，一边享受着您手中草扇所扇出的清风。我清楚地记得您第一次
给我讲的是老得掉牙的“狼来了”的故事，我记得！那时候院子里有一棵很大的橘子树，您总是喜欢扛着我，让我去摸碧绿色的小橘子，而我却总用
我那小手在你的头上比划，心里装满了“欺负”完您后的小得意，“放肆”地大笑起来。“你个小坏蛋，要再调皮就把你扔到后山去喂大灰狼！”您
总是爱吓唬我。 当然我也总是会贫几句：“哼，我知道你不会的，不然的话你亲爱的孙女就没了！我告诉爷爷去！”“告诉老头子也没有用啊，我
又不止你一个孙女。叫声好奶奶我就不丢了！” 听您这么说，当时的我着实被吓得面红耳赤，扔掉我的倔脾气：“奶奶，奶奶！好奶奶！”每当这
时您总会哈哈大笑起来。就像一个小孩得到一块甜到心坎的蜜糖。 可是，春去夏来，秋去冬来，岁月在不经意间流逝。自从上了初中，我便彻彻底
底从农村孩子变成城里小孩，几乎都没有时间去老家，于是和您的沟通只是电话里的只言片语…… 不知何时电话里以略了往日的问候，少了往日的
嬉皮，我的声音变得越来越生硬，越来越不耐烦，而您也变得小心翼翼地“问东问西”。“丫头，最近过得好不好？”“丫头，学习紧不紧张？”
…… 有时也会略带失落的喃喃：“好久没有回来了……” 问不尽的里里外外，大事小事，电话上的已接电话，未接电话几乎全是你的号码……那
几乎都是你打过来的，我拨过去的电话，屈指可数…… 我是不是快忽略了来自农村日日夜夜牵挂着我的奶奶的温暖呢？偶尔回次家，才发现原来失
去的岁月已重重弯压了你的脊椎；你的肩再也拖不起我……想到了这里，我不禁拿起了手机，拨通了奶奶的电话……【解析】【详解】本题为命题作
文，采用了“引导语＋全命题”形式，引导语起到打开并引领学生写作思路的作用。认真分析引导语和命题，从中得出写作内容和表现主旨是作文成
功的关键。引导语分两段，第一段引用日本著名作家村上春树的名言，以排比的方式点明生活中总会有一些人给我带来温暖与感动。第二段为议论，
我们拥有这些珍贵的情感却不知道珍惜，“那就让我们重新捡拾这些温暖，感受生活的阳光”一句暗示了写作的方向，以生活中曾经拥有的“温暖”
为写作内容，感受生活的美好与真挚情感的可贵，表现对生命，对自然，对某人的感激之情。题目中有两个关键词，一是“温暖”，二是“被忽略”
。“温暖”是某人的真挚情感给自己带来的心理感觉。“被忽略”表现了自己愧疚之意。这份情感是如此珍贵，本不应被忽略，可自己因为各种各样
的原因忽略了这种情感，以至每当想起，就心有愧疚。我们生活中常有这样的体会，父母的关爱，老师的照顾，友人的帮助，这些都曾是我们拥有的
珍宝，但因为成长，我们却会把他们忽略，但好在于某一瞬间，我们突然意识到不应忽略这份温暖，于是我们回头，轻轻地对这份“温暖”说：“对
不起，是我忽略了你，请让我重新来过！”本文应以写人记事为主，从生活选取事件与人物，以真实事件寄托自己的真挚情感，以情动人。【点睛】
完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做
到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征
，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造
句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。24. 阅读
下面的文字，按要求作文。某花店处理花瓶，我挑选了两个，问店主:能优惠点吗？她回答得很干脆:不能。付款后，我的心情有点怏怏的。觉得店
主真小气，不太会做生意，为了招揽回头客，优惠一点，让我带着一些欢喜离开，岂不圆满？但转念一想:为什么一定是她送我一份欢喜，而不是我
顺应她的心意，给予她一份快乐呢？自己可以选择大气啊。念头一转，当下释然。读了上面的材料，你有怎样的感触与思考？结合你的经历和体验，
自拟题目，写一篇不少于600字的作文。要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文体特征鲜明；(3)要有真情实感，不得抄袭和套作；(4
)文中不得出现真实的校名、人名等信息。【答案】换位思考 “生活中不是缺少美，而是缺少发现。”换个角度来看，你会发现生活中的另一种美
。 不同的环境，不同的人生观，不同的思考方式——不同的身份决定了思考角度的不同。同是一朵花摆在面前，会有“花谢花飞飞满天，红消香断
有谁怜”的感怀，也会有“落红不是无情物，化作舂泥更护花”的深刻。你不能苛责寄人篱下的林妹妹的伤怀，你也不能否认落红护花的事实。你能做的只有学会换位思考，去体会一朵花的丰富内涵。之后，你会发现生活是如此的丰富。 生活中，人与人之间的交往难免会发生矛盾。怎样才能缓解这些摩擦呢？要知道，“己所不欲，勿施于人。”遇事不能总以自我为中心，要站在对方的角度，多替他人着想。毕竟，每一个人在其他人眼中也是“别人”。坚持换位思考，你会发现，生活是如此和谐。 “换位思考”并不是什么深刻的东西，它在生活中随处可见，伴随在我们的左右。日常生活中需要换位思考，工作中更需要换位思考。松下公司对一位员工的重大事故并未作出开除或是降薪的处罚，而是耐心的和他分析事故的原因，因为公司领导知道，如果他是那位员工，一定会对自己的失误造成公司巨大的经济损失而懊悔。这样的换位思考，使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑——金融危机最严重的时刻，员工集体主动要求降薪。因为我们换位思考，人与人之间增进了了解，建立起了深厚的友谊。因为我们换位思考，我们在交往与合作中才会变得愉快。因为有了“换位思考”，我们会发现生活是如此的充满人情味儿。生活是需要“换位思考”的。因为“换位思考”能帮助我们打开观察世界的多棱镜，让我们更好的读懂别人，读懂生活，读懂社会，此刻的我们便学会用单纯而善感的心去感受世界多角度的斑斓，体味生活中别样的美。【解析】【详解】写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。要认真地分析材料。材料中的“我”“当下释然”，是因为“念头一转”，具体来说是“我”想到了“为什么一定是她送我一份欢喜，而不是我顺应她的心意，给予她一份快乐呢？自己可以选择大气啊”。每个人的思想都不一样，每个人的思想角度也不同。为此也造成了许多不必要的误会。有时候我们是否也试试站在别人的立场考虑问题呢？所以可以从“换位思考”“多替别人着想”“做人要大气”等角度立意。【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。18 |
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