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本周我让学生练习了一下今年高考应用文，结果发现问题非常多的，这可能与我平时让学生写议论文太少有很大的关系。这也说明了，议论文写作对大部分高中生而言，着实是一块盲区。（虽然说这是书信，但是这个书信夹杂了议论体） 这四年高考应用文基本上和纯粹的书信没什么关系了，不是说明文就是议论文，虽然偶尔用应用文的外壳。我想这也是未来趋势了，因为说真的，纯粹的应用文该写的都写了，而议论和说明文撞车的可能极小。
这篇写作初看起来不难，其实很不容易写： 首先是表达关： 绝大部分学生都不知道如何用英语准确表达：让练习口语的所有的学生两人一组练习，随机挑选两个人分成一组练习。 其次是思维关： 老师的做法有什么缺点？——大多数人写不熟悉，会说不出话。 建议让学生自由选择。 但是学生不会给出支撑句，给出了也是非常勉强。 其实这道题和2008年浙江卷有些相似的，在我的应用文写作王中王里也有说明： 人们完成工作的方式通常有两种：独立完成和合作完成。两种方式各有特点。请你以“Working Individually or Working in a Team”为题，按照以下要点写一篇英语短文： 1. 独立完成：自行安排、自己解决问题。 2. 合作完成：一起讨论、相互学习 3. 我喜欢的方式和理由 注意：词数100-120，文章的题目和开头已给出（不计词数）。 题目：Working Individually or Working in a Team 下面我直接截取我的应用文写作王中王里的片段：（这本书很薄很薄，可能并没有被很多读者重视，实际上里面言简意赅，没有一句废话） 首先——必须知道议论体的构成：
其次——必须知道支撑句的思维模式
最后——必须储备议论体的语料（一共22组词块，非常重要！）
有了这些，请看下面我的下水文： 先提纲： 我不赞成的理由：两个人如果水平都不高，就没有动力，然后就达不到目标。这实际上是举例思维和因果思维了。 我的建议理由：有助于学习提高；有助于友谊巩固。（二分法：学习和交际） 再下水文： Dear sir, I am writing to offer some suggestions regarding the current grouping method for enhancing our oral English skills - the practice of pairing students randomly. In my opinion, random groupings, while fair, may not necessarily serve its purpose. （主题句，用到插入语，同时serve its purpose也是22组词汇里的）Specifically, if both group members lack fluency, the motivation to improve might be minimized, ultimately falling short of the desired objective.（支撑句，用分词结果表示结果，fall short of也是22组词汇里的） Therefore, I suggest that students with more fluency be grouped with less fluent peers. （主题句）If possible, it would be even more beneficial if each member is allowed the freedom to choose their partner.（对主题句的补充说明）This approach not only facilitates shared learning but also strengthens friendships among participants. （支撑句，从因果拓展，facilitate…和strengthen）。。也是22组词汇里的） Your understanding and consideration would be greatly appreciated. Best Regards, Li Hua 写完此文，我感到必须对我的应用文写作王中王进行重新高强度修订了，主要是把短文写作的技能进一步丰富，定不会辜负读者的期待。 需要购买我的写作书的，请看下图的二维码。 其它文章： |
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