编写时间 年 月 日执行时间 年 月 日总序第 43 个教案课题分数的意义和性质整理与复习共 1课时第1 课时课型复习教学目标1．使学生进一
步理解掌握分数的意义和性质,并能根据意义和性质解决一些问题2．熟练进行约分和通分,认识约分,通分的重要性质3．初步形成评价与反思的
意识重点难点重点：分数的意义和性质的理解和运用。难点：约分,通分。教学策略梳理复习教 学 活 动课前、课中反思一、知识
梳理1．分数意义（1）什么样的数可以用分数表示？（2）你怎样理解单位”1”？（3）什么是分数单位?举例。（4）说一说分数与除法的关
系。2．真分数和假分数（1）什么样的数是真分数?真分数大小特征?（2）什么样的数是假分数?假分数大小特征？找一找，填一填。
真分数 。 假分数 。（3）什么样的数是带分数?假分数如何化成带分数?化一化，练一练。把、化成带分数。3．分数的基本性质。说
一说分数基本性质的内容。举例说明。如：===（ ）÷（ ）4．约分,通分（1）什么叫做约分?约分根据什么?（2）什么是最简
分数?约一约，练一练。 （3）什么叫做通分?通分根据什么?将下列每组分数通分。和 和 和说一说取公分母的方法。5．分数和小数的
互化。（1）怎样把小数化成分数?最后结果要注意什么?试一试： 把0.6 0.02 0.47 0.125化成分数。（
2）怎样把分数化成小数?分数除以分母除不尽时怎么办?试一试： 把 化成小数。说一说分数化成小数的几种特殊情况。二、基础练习1
．米表示把1米平均分成( )份,取其中( )份的数;也可以表示把5米平均分成( )份,取其中( )份的数。2．=3÷（
）? 5÷8=3．分母是8的真分数:________________________。分母是8的假分数:__________
______________。4．====(? )5．下面哪些分数是最简单分数?不是最简分数的化成最简单分数。 6．把下列各
组分数通分和 和 和 和7．把下列各数从小到大排列。0.25 0.2 三、巩固练习完成课本的119页的的6、7题。课后反思 |
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