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正在看专栏的家长您好，这是我的专栏《适合5岁前孩子的家庭如厕训练法》的第2节，上一节内容： 啥时候脱纸尿裤，家长说了不算，宝宝说了也不算，关键看这项指标 我们了解到孩子什么时候接受如厕训练好，要根据孩子的发育水平来决定（更具体的“信号”在之后的内容会专门再论述）。今天我们就来聊一聊训练如厕可能会存在的那些问题。 
下面这个场景，如果是你，你会怎么做呢？ 妈妈正在厨房忙着做晚饭，2岁的阿峰在客厅里独自玩耍。有一刻一切静悄悄的。突然阿峰叫了起来，"妈妈，我要拉臭臭。"妈妈慌手慌脚的关掉煤气，赶紧从厨房跑了出来，抱着阿锋坐到马桶上。谁知裤子刚脱下，一团粑粑就从阿峰屁屁掉了出来。 此时，不同的父母会有不同的表现：
"你又拉身上了。" "让你每次提前一点说，你怎么就是不长记性。" "你怎么这么傻呀？又拉自己裤子上了。" 啪啪啪，小屁屁上响起一串清脆的掌声，伴随着小锋"哇哇哇"的大哭。
“你爱拉身上就拉吧，拉完了自己去洗。” 这类父母表现为态度比较随意，无所谓，不会去关注孩子的如厕问题，不会寻找孩子的规律。经常忽略了孩子如厕问题，可能导致孩子玩忘记了不记得上厕所导致憋不出，或者太久没拉而便秘，一旦出现如厕问题以为孩子大了就好了。
"你看看，你又把衣服弄脏了。" "脏死了 ！"、"臭死了！"这样带有羞耻感的词汇，以及嫌弃的表情，会让对宝宝如厕产生不良情绪。因为在宝宝的意识里，这可是他的"杰作"呢！ 
曾经我也是a类型和b类型中的一员，但作为学习型妈妈，我一直想探索更合适的方法，在看了一系列心理学家、儿童学家、医学研究等各种著作后，我调整了心态，在做法上也做了一些改变，很快就让孩子爱上了坐便器，并且喜欢在幼儿园大小便。之后长假孩子因为环境改变出现如厕倒退，依照看过的理论和实践经验，历时4个月我又让孩子走出了这个阶段。这些经验我都会在之后的章节里讲到。 为什么我们不提倡这3类父母呢？ 学会如厕是孩子生长发育的一个重要阶段。而学会这件事注定是一个漫长的过程。每个个体不一样，顺利地一两个月就能学会，不顺利的可能需要长达6个月或者一年都有可能。揠苗助长，急于求成的心态，不仅毫无帮助，还会起到负面作用，会让宝宝产生逆反心理，延长学会独立如厕的进程。 心理学家弗洛伊德将一个人的人格分为5个阶段，其中1~3岁对应的就是肛欲期。这一阶段的行为特点是以体验排泄和玩粪便为乐。对于成年人来说，我们把大便视为"肮脏"、"不卫生"，但孩子并没有这种心态，他们会天然的喜欢自己的创造物。 我时常听到一些妈妈抱怨自己的孩子喜欢玩弄大小便。我一闺蜜的儿子在一岁半的时候就非常喜欢玩自己的小便。常常在妈妈不注意的时候把小便拉在地上，然后用胖胖的小手玩得不亦乐乎。 大人只能苦笑，但是孩子却觉得这是一种乐趣。 对于孩子来说，"大小便"是他身体的一部分。排出大便相当于"作出贡献"。通过排便，他可以表达自己对环境的积极服从，而憋着便意则是表达自己的不肯屈服。 |
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