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献给挺立起中国乡村基础教育的“脊梁”——一代中师生。 （长篇连载） 安徽怀宁 吴延洲 王文干真没见过程庸如此冲动，他与人为善，平易近人，成天笑眯眯，今天动了护犊之情，他怎样劝阻无济于事，灵光乍现他想到林素。三步并两步到大堂打电话。上下一奔波，也瘫倒在椅上醉了。酒楼中震动了，柳菲菲和服务员全跑过来……扶的扶，抬的抬。 林素来时，程庸倒在孔家酒楼前椅子上，蜷缩成一团，鼾声大作，散发浓浓酒气。柳菲菲一见林素焦急地问：“林医生，怎么办?”“我先看看，不行得上卫生院，王文干，怎么让他喝这么多，会出事的。”林素敲了支葡萄糖，不客气地责怪王文干。“几个村干作兴，逼推销酒的小女孩喝酒，程庸看不过去，就和他们拼酒。”王文干也想不到事情会闹到这地步。“你哪是个死人啊!也不出面阻止。程庸，程庸，觉得怎么样?喝一口啊，会好一点的。”林素说了一通王文干，转过头来，关心地询问。王文干和几个村干搀扶着走了。程庸眼皮有千斤重，只想睡下，“别……别，挪我……让我、我……睡一下就好。”冷风一吹，酒意上涌，“哇”牵肠带肚，大吐特吐，到最后满嘴生苦，人却清醒不少。柳菲菲皱眉去取清水。林素拍着程庸背，脸扭到一边，极力避开酒气，口中安慰：“吐了就好，吐了就没事了。”这是程庸工作近二十年来，最厉害的一次醉酒，听王文干说足有一斤多。“程庸，想不到，你还怜香惜玉啊，替女孩挡酒，真是冲冠一怒为红颜。”事后林素调侃，脸露怪怪地笑。“当时实在看不下去，觉得那女孩怪可怜，明摆着欺负人嘛!”程庸正色道。 第二天程庸正在办公室备课，抬头见柳菲菲怪笑着，摇摇地走来，“昨天让柳总受累了，出了洋相。”程庸感觉不好意思。“哈，哈，英雄救美好让人感动啊，小女子决定以身相许。”这个疯丫头什么话都敢说。“有话请说，待会我得上课。”程庸也不客气，准备下逐客令。“别呀，总得请人家坐吧。”她到办公桌前坐下，仔细打量程庸，瞧得人有点发毛。“我就来看看你好了没有，昨天我可吓坏了，不知怎么才好，幸亏林素来了，还好没事。否则可对不起月姐了。”“真的没事，就是胃还有点难受。没事的话，我可要上课了。”“我还有一件重大消息要发布，你想想听?”她欲言又止。“柳总，有话请说，否则……”程庸转身欲走。“态度不诚恳，我不说了，”她慢条斯理地转动车钥匙，顽皮地眨着眼睛。“快说，别扯了，要不是大事，看我怎么收拾你。”程庸嗔怪道。“这算求人么?快说说怎么收拾我，是不是想非礼?不敢吧，哟呦生气了，气死你。”急抽风遇慢郎中，无理取闹。程庸作势欲打，她挺胸迎上，吓得缩手不迭，哭笑不得。“姑奶奶，你到底要怎样才说。”“噢，”她居然应了一声，也不嫌老。程庸真的要走了。柳菲菲也闹够了，脸色转阴，“唉，我姐精神病越来琥重，一直住在精神病院，我和爸妈去了几次都不让见，医生说会加重病情。我爸受不了，病倒了。想找个人说说，就赖上你了。”程庸只得耐着性子。“哟，倒把这事给忘了，听我爸说，郑怀受嘉奖了，在他的策划下破了一宗大案，摧毁跨省制造、贩卖盗版书团伙。”“什么?你再说一遍。”程庸一听，把棋子的事与夏建立联系，无意中抓住了柳菲菲的手。“啊，非礼呀，”她大叫，并未缩手，“哼，我要对月姐说，你占我便宜。”这丫头翻脸快如翻书。程庸慌忙抽手，“对不起，对不起，菲菲。”脑中翻江倒海，肯定有联系，只是剪不断，理还乱。以致柳菲菲说的话并未留心，没读懂她的弦外之音。“王文干当办公室主任，与郑怀运作分不开，王文干借招待为名，玩弄推销酒的女孩。” 几个月来，程庸陷入权力纷争，分身乏术。纷争是由教育体制改革引发的阵痛。“两基”达标后，乡镇教育委员会已完成历史使命，以什么样方式迭代，教育主管部门意见不统一。经多次协商，最终拍板撤销乡镇教委与中心小学，成立中心学校。非常简单地把两伙人加在一起，原乡镇教委主任改任中心学校校长，原中心小学校长屈居第二。再将教委办事人员与中心小学班子成员合并在一起。新成立的中心学校人浮于事，尤其教委办事人员，将一些机关陋习带到中心学校。他们不遵守学校制度，上下班随意，破坏严谨的教育氛围，给乡镇小学教育带来负面影响。 县局决策前，来了次掩耳盗铃式的考察游戏，下了一个征求意见稿，派人到各乡镇进行考察。到大成乡考察的是贾源泽和肖一品，贾源泽开始介绍此行目的，交待政策，然后一个个分开谈话。轮到程庸，他直接提出自己的看法，认为这样简单相加，必将给乡镇教育带来不利影响，教委属行政，中心小学管业务。两种管理模式不能简单迭代。谈话前，贾源泽和肖一品信誓旦旦，只是征求意见，不针对谁，说出的话绝不外传。程庸所说的话，激怒了江书华，他看程庸的脸色很不对头。后来才知道所谓考察只是走走形式，最后决定将两批人加在一起，矛盾和纷争由始而生。 教委一干人，如失乐园的亚当夏娃，灰溜溜挤进中心小学。江书华入主中心学校，班子会议，高子瑜仰坐沙发，面无表情，吞云吐雾，一人向隅，满座皆不欢，听江书华一言堂，涉及具体分工，就一句“外甥打灯笼”。遇事高子瑜不闻不问，程庸过问，他一概斥之“就你能”，郭克年届不，进退两难，融入清谈行列，暗中相助程庸。诸般事无人管，程庸疲于奔命，未免发发牢骚，江书华听了，也没好脸色。教办几人没事不来，有事间歇，沐浴暖阳，高谈阔论，谈笑风生。任课老师焦虑不已，见之心中不愤，激情不再。巴峰不甘寂寞，为刷存在感，频频出入教师办公室，封官许愿，他有阔学友，可相助。老师们半真半假求他，便来劲了，大谈其与学友莫逆之交，如拿粑喝茶，轻而易举办到，可没下文。教学视导，巴峰必去，可总结交流，轮到他发言，支吾半天：“之过的话，这位老师的课，之过，说好嘛不行，之过，说不好也不行，总之不好不坏。”让人掩口而笑。郭克支招：“巴主任，找教学参考书呀，按参考书上的要求说一两点，不会说外行话。”巴峰以后参与听课，真的找参考书，照本宣科，仍然貌合神离、不切实际。程庸精辟点评，往往让他坐不住，心中嫉恨，有口难言，想伺机报一箭之仇。见到程庸，他怪笑着说：“程庸，之过的话，你太老实了嘛，光钻业务有鸟用?永远只有教书的份儿。”程庸谦虚地笑笑：“我只想好好教书，好好过日子，犯不着与世相争。”他便背后搞鬼，说程庸木讷，不懂世故，永远没出头之日。程庸一笑置之，毕竟谁人背后无人说，谁人背后不说人，让他说吧。巴峰却认为，程庸软弱可欺，放大招。一次举行全乡教研活动，程庸正在组织，巴峰不知何时蹩来，大放厥词：“之过的话，听什么课嘛，我教了三十多年书，也没有人听一节课，不也过来了嘛，之过，都是些什么人，还谈研究，鬼都笑出尿……”摇头晃脑，脸带鄙夷之色。修养最高，也按捺不住，程庸强忍愤怒：“巴主任，你识不识相啊，胡说什么?你教了三十年书，哪一年取得过好成绩!平时说说也就算了，今天是什么日子，你太不知趣了。不要把别人宽容当软弱，不要给脸不要脸。”巴峰万万没想到，温文尔雅、敦厚的程庸，会发飙，说的话不留情面，撕破他好人缘的画皮，一时话塞：“你，你，……太无礼了，之过，之过，我总比你大好多。”有人出面，拉扯巴峰，欲支走他，为挽回面子，他双脚蹦着、跳着，挣扎着，一步一回头，高声叫骂着，说出狠话：“小子，之过的话，你张狂啊，等着、等着。”动静这么大定出了什么事?看客云集，表情不一。有人探听事情原委;有人窃窃私语地交谈;有人幸灾乐祸地怪笑……江书华和高子瑜没出面，郭克连劝带拉，巴峰骂骂咧咧走向校长室。 程庸不管巴峰向江书华告状，也顾不了，老师们闲话：“程庸，真的不懂事，谁也不想得罪巴峰，他怎么如此不懂人情世故。”安排的教研活动，一定要组织好。事后，程庸甚觉委屈，城门失火，殃及池鱼。江书华与高子瑜的冷战，却让他充当介质，承受双方打击，实在伤不起。巴峰时不时，不阴不阳地拿程庸说事，制造矛盾。程庸要求教师们使用多媒体。他会来一句，“之进的话，多个菩萨多路香嘛，我们一根粉笔，一本书，一张嘴，不照样教了多年，而且还不错……”实在让程庸头痛不已，不想听下去。独木难支，曾想撒手不管，可良心过不去，也难忘初心。 林素将承包的事办妥，还要半月。程庸实在等不及，他打电话咨询邵武。邵武说扫黄打非是当前打击重点，还涉黑，致人重度残疾。郑怀不会出面的，远水难救近火，还是在当地请个律师稳妥。程庸边做准备，边等林素。林素日夜加班，一切妥帖，两人出发。 林素与程庸赶到看守所，一关东大汉接待他们，人很豪爽，双眼如利剑，“刚才领导打了招呼，我安排你们见面吧。” 终于见到棋子，人瘦了不少，神情委顿，一改往常的吊儿郎当，飞扬跋扈的痞像。见两人千里迢迢来看望，似乎不相信，怔怔看着，泪珠滚落。 “你们怎么来了?怎么知道我的事?”棋子急切地问，半年来，总算见到亲人。“半年前，素心来找我，说你出事了。我们一直在找，你看押的地址，还有一些事要忙，现在才来，对不住了。”程庸说道。“什么?素心，她怎么知道?”棋子特别意外。“是你东北那个女人到南方去找她的，看来对你是真心的。”“哦，我告诉过她，素心家的地址。素心现在过得好么?”棋子关切地问。“她与你分手后，重新找了对象，对方人很好，把你女儿当亲生的，这你放心。对啦，她说她不再恨你。然后到你老家看看就走了。”程庸简单转述素心近况。“想不到会是她!还有她!”棋子喃喃自语，实在没想到，出事以来，狐朋狗友怕引火烧身，销声匿迹。“素心还说了什么?”他想知道她更多的事。“我他妈就是一个混蛋。多好的人，温柔，体贴，包容，我却当她软弱可欺。”棋子泪涌，将头埋在两手间，可一切都已过去。 往事如烟，闪现棋子心头。那年出门，怀揣修理挣来的钱，背个破包往北走，没有目标，只凭着年轻，有勇气，不负输。深秋的北方，早闻到冬的气息，黄叶飘零，水面结了薄冰。他百无聊赖地游走在体育场外，看几个十七八岁孩子踢足球。突然有人一脚大力抽射，球划了一道美丽弧线，飞过栏杆落入水池，滚了几滚停在水池中央。棋子觉得没劲，转身要走。突然几个踢球孩子围上来，指着他命令道：“你下去，把球捞上来!”棋子一听气不打一处，这么冷的天，下水捞球，你们怎么不下呀?就是不冷，如此蛮横无礼，明摆着欺负人。一脚镇住挑衅者，骇然、怯懦地溜走。棋子感觉脚背刺痛，坏了，骨折了。疼痛袭来，头上渗出细密汗珠。他强忍着，乔装愤怒地离去。住院治疗，几个月才痊愈。 这段经历，改变棋子，他崇信暴力，在社会行走，得用拳头说话，天下是打出来的，他纠集一帮人，承包饭店、贩卖书籍，横行霸道，欺压良善，打抱不平，为所欲为。可现在……他痛苦地闭上眼睛。 “只说你出事了，叫我们打听一下在哪，哦，还有她知道郑怀是我们同学，求我找他保你。但我和林素商量一下，见到你再说，为了你，他无论怎样羞辱我，我豁出去了。。”程庸双手紧握，只要能保棋子，在所不惜。“没用的，不要找他，千万不要找他啊。”棋子痛苦地摇摇头。“怎么没用啊，有人说话总比没人强啊。”程庸一怔。“有件事你得如实说，你是不是和郑怀一直有联系?”棋子沉思片刻，抬头：“是的，我们一直在来往，”他环顾四周，压低声音，“当年他找我帮忙，我的一帮兄弟，吓走三个钉子户，他领导升了，他也沾了光。他在家招待我们，真好笑，依依见到我们，好像很发怕，慌里慌张，打破碗碟。”程庸那年在棋子家，也忌惮那几个五大三粗的凶神恶煞，也没多想，便把柳菲菲告诉他，有关郑怀的事说了，“你说找他没用，是不是这事和他有关系?”“果然是他!”棋子发指眦裂，“我一直怀疑是他，事前我曾打电话求他，他满口答应，叫我们在原地等，可来的却是一批武装警察。”棋子抱头苦思，他实在想不通，这个曾经的同学，他不遗余力地帮他，却恩将仇报，把他出卖。“这不能全怪他，我和林素准备在这，给你找个律师，你也别太自责，事情到了这地步，后悔有什么用?”良久，程庸打破沉寂，征求他意见。“谢谢你们了，我会认罪负法!”棋子哽咽着，身陷牢狱还有朋友。“这我们就放心了，你要不要和林素说一下。”程庸准备把话筒递给一旁的林素。棋子摇摇头，“该说的都说了，还有，负责审理的那位警官人不错，可以和他谈谈。”棋子起身，低头朝后走，将出门时，他深情回望，程庸鼻子一酸，镜片模糊。 “见到夏棋了，谢谢你啊，夏警官!”程庸与林素找夏警官问问案子的事。“够聪明的一个人，可惜没走正道。”夏警官惋惜不已，“反侦查能力超强，他不知从哪找了一个，外貌酷似他的人，把身份证弄到手。审讯时明明夏棋子在眼前，就是无法证实，这样拖了几天。后来我与他闲聊，问到妻子儿女，姓名年龄，对答如流，均与协查情况一致，这可怎么办?”他双手相搓，似在回顾审讯过程。林素与程庸静听，“不经意间，我问到他岳父的名字，他也回答得不错，再问他岳母的名字，一下卡壳了，小名知道，大名不知道，百密一疏，露馅了。”他呷了一口茶，“他不再坚持，'我们是一家老夏，五百年前是一家，我交待，给你一个立功机会’。他交待一些事情。可问到哪些人与他一伙，他只字不提，将所有罪行都揽在身上，够朋友，够义气。”“是吗!你们有没有一位领导姓夏?”林素突然发问。“是啊，是郑怀处长，这次行动是他指挥的。可惜几个骨干分子跑了，他仍在追捕。”敬畏之色溢于言表。 几天后，程庸和林素与棋子告辞，棋子很平静，“我会好好照顾自己。” 火车过道站满人，后上者居然蜷缩到座位底下。程庸肠胃不舒服，干呕，下体重坠，坐立不安，林素陪他说话，他感慨道：“程庸，几天来，我一直思考一个问题，你说棋子的遭遇与教育有没有关系?正像棋子所说，许老师抓有望升学的学生，对差生冷漠、偏见，会导致许多学生，带着创伤走向社会。”程庸叹了口气，“是啊，教育资源匮乏，班额过大，老师精力有限，那么多学生来自不同家庭，背景不一样，性格各异。老师只能分类加以管理。而理想状态，老师把每个学生当作活生生的个体，饶有兴趣的研究每个个体，因材施教。所谓优秀老师用一千种方法教育一个学生，而一般老师用一种方法来教育一千个学生。还有对老师的评价单一，一白遮三丑，学生录取率高，就是好老师，自然对应到学生，哪个学生成绩好，就是好学生，忽视道德教化。教育评价具有滞后性，学生好不好，可能几年或几十年后，才显现。评价的即时性、单一性，造成教育浮躁，急功近利，难免让部分人格不健全者，走向社会。”程庸揉揉胀腹，嗝了口气。“还胀吗?回家我给你安排检查。按照你的逻辑，是教育出了偏差。”林素不解地看着程庸。“有可能，任何好的系统设计，不可能适应每个人，就像地图，喜欢游山的人，希望山的标识越清晰越好，而玩水的人，当然需求不一样，而地图标识不可能考虑每个个体。”“这话怎么理解啊?”“课程设计是公共资源，是一般要求，对个体而言，需要个体资源来补充，比如任何成功都是合作的结果，而老师为了取得成绩，会用排名来强化竞争意识，如果没有家长跟进的合作意识培养，孩子会用竞争的视角来对待工作、生活，碰得头破血流，遍体鳞伤。许多学霸是学习竞争胜利者，却在生活上处处碰壁，工作上少有建树。”林素不住点头，“也说是说学校教育只是一部分。”“不错啊，你不能狭隘地把学校教育看成教育全部，教育的范围很宽泛，家庭、社会是深层次教育。学校教育不是万能的，作用有限，教育是个系统工程。目前提高教学成绩仍停留在教师严厉与否，以及延长学习时间上。许老师教我们就是牢牢抓住这两条。教育质量提高的机会成本太高，一时半会改变不了。”“社会在变化，人类在进步，那么人怎样适应呢?”“人生如棋，要谨慎地走好每一步，一步错步步错。需要成长型思维，终身学习。”程庸耐心地作着解释，他身在教育，知道更多的教育规律。 林素眼望窗外，忽然变换话题：“一个人成长离不开家庭吗?父亲那样，对我影响不大。”林素的确跳脱原生家庭影响。“这与你个人努力分不开，但无法证明没影响，乡下说龙生龙，凤生凤，老鼠生儿钻地洞。社会影响也不可小觑，棋子如果遇上那些人，也不会走上犯罪道路……哎哟。”程庸忽觉肚内一阵绞痛，背心疼痛难忍，左边胁下隐痛，该不会摊上什么疾病。“林素，我背心好痛，好恶心……”“没事的，这几天跑东跑西，够辛苦。好好休息一下吧。”林素考虑片刻，“从你的症状看，可能是胆囊有毛病，应该没大病。”谁知回来一忙活，居然忘了疼痛。 作者简介：吴延洲，小市中心校副校长。出版作品集《静等花开》
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