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早起，读到两篇文章，感触颇深。 一篇所述主题为“教育需要信念，更需要信仰”，作者是成都大学教授陈大伟。这篇文章应是陈老师在硕士研究生毕业典礼上的讲话，内容不多，但句句是精华，读来受益多多。尤其是，他以四十多年教学经验总结出的三个“要相信”，值得学习。 一是要相信“每一个孩子都有一颗成为好人的心”。 这点，我是深有体会的，也是我始终坚持的。在我这里，就是“不随意给孩子贴标签”。我们，不能对某个孩子轻易下定论，不要早早地就将孩子定性。对人的了解，不过一年半载，都难以做到全面、深入。更何况，孩子的可塑性大，受环境、教育等因素的影响变化也大。 有的孩子“调皮”，是为了更多地引起他人的关注；有的孩子“温和”，是为了表现给别人看而刻意压制自己。 孩子，都是想好的，他们都想有表现自己的机会。只是，我们所给的机会太少。 二是要相信教育是有力量，有作用的。 我们要对自己的工作有信心，不能因为少数孩子没能达到预想效果便泄气，认为自己的努力毫无意义。 大多时，我们所抱的期望值太高，总希望每个孩子都能在接受并理解所授知识，同时体会自己的苦心。其实，孩子们已经尽力，只是不同的人能力不同，学起来有快有慢。我们明知这种差异，却不愿直面。 “讲了十遍，他都不会。”是的，关键在于这样的孩子压根就不能理解我们所说的到底是什么？ 也许，换一种方式“变讲为练”，让他照样子来解，他可能就会了。 三是要相信教育的种种问题总可以找到某些方法有所改善，并在一定程度上得到解决，即相信研究的力量和创新的价值。 我们要过创新的、研究的教育生活，这样的生活可以让我们对未来充满期望。 教育，不是一成不变的守旧。无论是思想，还是方法，都应该紧跟时代。不能用老眼光来看今天的孩子，他们已不会耐心地听你灌输。 所以，当下的老师，必须要“武装”自己，深入学习适应时代发展的新思想、新观念。 另一篇主题是“高考成绩出来了，请不要打扰别人的幸福”，读来，句句在理。 是的，高考成绩发布时，几家欢喜几家愁。欢喜也是转瞬间，又为志愿生烦恼。其实，今天的高考已没有往昔那种带给人振奋。 “鲤鱼跳龙门”，曾给很多家庭带来自豪。 有的家庭期望值高，孩子考了600分以上，但上不了理想中的大学，他们觉得没考好。有的家庭，孩子过线了就很兴奋，他们觉得在自己的状态。 不同的家庭，对幸福的要求不同。我们，身为局外人，没有必要去打扰。有人情往来的，自然会有通知；没人情来往的，就别去凑那热闹。 不要打扰他人的幸福，幸福也是一个人的隐私。 在你眼里算不上成功，但在别人眼里那就是一种进步。 幸福，是长久的，是自我的，无关他人。 好吧！今天，我不会去打扰别人的幸福。请相信，不是我不关心，而是我不打扰！ 祝所有朋友、同事以及亲戚的孩子们：心想事成，榜上有名！  |
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