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期末复习的季节，是让丫头狂躁的季节。写写写，抄抄抄，背背背……
有一天她又吐槽：“杨老师可真狠呀，今天发了两张卷子。”
我问她：“那些知识你都掌握了没？”
她长叹一声说：“怎么可能没掌握！你看看，都是字呀词呀修改呀，全部都会的，我每次测试都只扣阅读题的分，有些题目实在太变态了，不可能得满分。”
“那你去跟老师申请免做嘛。”
“我不敢。”
“你试过没有？”
“我觉得她不会同意。”
“如果你能保证每次测试的基础知识都得满分，我帮你跟她说。”
“可以啊。”
我考虑很久怎样措辞和表达，第二天上午给老师发了一条微信。
“杨老师上午好！打扰了，想跟您商量个事情。
每到期末复习，悠悠整个人就不好了。她认为作业太多，而且都是她已经熟练掌握的内容。
如果她能保证每次测试的基础知识都不扣分，是否可以把每天的试卷作业替换成课外阅读三十分钟以上并简要描述阅读心得呢？我可以保证她每天会完成阅读作业。
您要是同意，她会把这件事情当作秘密，不会跟同学分享。
麻烦您了！”
一个小时之后，老师回复说：“可以。”
听到这个消息，丫头欢天喜地，每天开开心心地阅读，简要跟我交流读到的内容和自己的感想，三百页以内的书，一般四天就能读完，被杂志和游戏覆盖的深度阅读习惯又捡回来了，两周已经读完好几本厚厚的书。
语文作业大大减负，还有数学和英语呢。她总认为自己数学不行，一遇到稍难的题目就说不会，但每次我提醒她再读两次题干或者画个图，她马上就会了。她也知道需要多练习才能熟练，所以从来没有吐槽数学作业多。
英语就不一样了。
前两天例牌吐槽，说英语抄书要抄好几页，并马上接着说：“不能申请免做的，我以前跟老师说过，她不同意。虽然我最近几次测试都是满分，她也不会同意的。”
“哦，那不做的话，有什么后果？”
“被骂呗，可能还要罚做更多。”
“你被骂过吗？”
“骂过。”
“啥感觉？”
“也没什么，就是略有点尴尬，而且在老师心目中的好学生人设会崩塌。”
“那你自己看着办吧。如果是我，就刷刷刷马上抄完它。”
“但我现在非常不想抄。”
“那赶紧睡觉，啥也别想了。”
“作业怎么办？”
“凉拌。”
第二天一早喊她，想起自己的英语作业还只开了个头，她沮丧了几秒钟，不过很快就没事。
隔天早上七点，我跑步回来准备喊醒她，开门一看，她正趴在床上写作业。我“哦？”一声，她有点得意地说：“我把两天的英语作业都补完了。”
她后来解释说：“英语老师的心很硬，一点也不好说话，不像杨老师那么仁慈，我怕她一生气给个加倍罚，那我就嘎了。”
我跟她分析过老师们为什么要布置这么多作业，她们有时也是逼不得已，需要顶住很多压力。在不跟老师冲突的前提下，自己可以找到更合适的办法。
对我来说，她爱学习，而且都学会了，作业写不写，有什么紧要呢？何况还是些没啥含金量的无聊又无趣的作业。
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