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午休时间已到，我拿了钥匙准备去休息一下，无意间向走廊看了一眼。发现四班门口蹲着一个小女孩。“那不是新转来的爱哭的小女孩轩轩吗？”“又发生什么事了？”我边向轩轩走去边想。 “放学了你不回家，蹲在这里哭什么啊？”“我被××锁在教室里，她们打开门的时候我妈妈已经回去了……”“不要哭了，我现在给你妈妈打电话”就在我准备拨通电话的间隙，一位中年男士，气势汹汹的朝我们冲来，“谁欺负你了？以后再有人这样对你，你就拿板凳夯！”我当时意识到他可能是轩轩的爸爸，“你是轩轩爸爸吧？”轩轩小声应答“是的”，“哎……轩轩爸爸，你怎么可以这样影响孩子？”男士头也不转一手拽着弱小的轩轩，头拧巴着往回走去。“嗨，轩轩现在基本不会处理同学间的关系，整天哭，你们要引导她与同学友好相处，正确的发泄自己的情绪……”男士头也不回，气愤的对女儿说“你就听我的，谁在惹你你就拿板凳夯！”“你这样会害了孩子，她会越来越弱小……越来越无法融入集体……”我追在他们后面，企图他能停下来听我一声劝。不料在楼梯转弯的地方他停下来，蹦跳着转过身，气势汹汹的朝我怒吼“你是怨我了！”一张白净的脸上，瞪着一双凶狠的眼睛，说完继续向前走，“哎-！我不是怨你，……”我一边追下楼梯一边招手，希望他能有所悔悟。然而轩轩爸爸硬拉着孩子向外急走。无趣的我只好停下追赶的脚步，立在那里，……看着他们远去的背影，我的内心不由的泛起无奈的担忧。 轩轩这个小女孩曾经是这个班级的学生，中间转学一年多，现在转回来，课堂几乎没有听课习惯，从不动笔写作业，带她的班主任多次教育过她，也找她妈妈沟通过情况。可是轩轩妈妈跟老师说不要对她孩子作任何要求，她们家不指望孩子学什么。更棘手的是轩轩经常影响同桌的学生学习，一有摩擦轩轩就哭，回家就告诉妈妈有人欺负她。就在上面事情出现的前一周，她妈妈和她两个姑姑一起来学校私下找轩轩的同桌茬，被班主任及时发现，才没有出意外。我作为科任老师也尽力的和她妈妈沟通过，希望能帮助孩子宽容的对待同学，能正确的发泄自己的不满，学会融入集体；能正常的进行学习，慢慢克服自身的一些不良习惯。轩轩妈妈明白后态度也很诚恳。不料问题却出在爸爸这边，这也是我努力追赶他们，希望能得到配合的原因。 源自这件事，我对一个家庭的文明断层将会给孩子带来的痛苦和伤害有了一些思考，随手记录下来。首先，在断层文明教育下，孩子无法养成良好的性格。性格决定命运，没有良好的性格，也许以后的生活会很痛苦，要么被集体淘汰落入底层，要么不断遭受磨难。如果自己是好学的人，那将要付出比常人加倍的努力才有望得到改变。其次，家庭文明断层 ，孩子正能量的心智大多要通过外界学习获得，其速度会比常人慢过数倍。那需要自身不断的刻苦学习，不断的自我改变，否则不易被时代所接受。最后，家庭文明断层，往往是没有任何意识的，所以前辈的热忱看似是对晚辈的疼爱，实则是在推下深渊，随着时间的流逝伤害逐渐深刻。 改变家庭文明断层，最终还是需要教育，更需要尊重教育，尊重文明传播的重要途径。 |
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