列提纲，大多数学生在平时作文练习中都不会去做的事。前面指出的作文写作和备考的5个常见问题中，前4个问题的直接原因都可以归结到写作文不列提纲上来。 列提纲主要目的，是进一步梳理写作思路、安排写作素材，是从构思到写作的关键一步。 列提纲的作用与好处： ①如同建房前画设计图，能够以更超然、更超脱的心态，从整体上思考和设计自己的作文，比如，设计作文结构以使其更加严谨，梳理各段逻辑以使其更加周密，明确详略轻重以使其重点突出，设计作文亮点以使其鲜明夺目，等等，确保开始写前就想清楚怎么写、写什么。在正式开始动手写之后，则更多关注的是每句话怎么写，很容易陷入写作之中的细枝末节中而不能超脱出来。 ②便于安排素材，列提纲除了大体确定各段写什么主题，还要确定对应安排什么素材，利于把潜伏在你大脑里的信息调动出来。 ③利于总体把握作文层次。细致分析满分作文，会发现这些作文的共同特点都是相似的，如思路清晰、逻辑周密、素材得当，等等。当同学们习惯列提纲后会发现，不看作文内容，光看作文提纲，便可知道作文处于什么水平。一栋建筑，如果总体框架设计不好，后期如何努力也不能建成高楼。 ④列写好提纲，就完成了思路的梳理、素材的安排、亮点的设计，作文就成功的一半。 作文开写前，先列好提纲，是同学们一定要克服的心理障碍、写作难题和写作瓶颈。克服不了这个障碍、难题和瓶颈，一定会走更多的弯路来提高写作水平，最终，你还是会认识到，列提纲是写作有力的工具、好用的工具、必用的工具；你还是会认识到，先列提纲，后再写作，是一个必须养成的习惯，是一个写作的好习惯。 要理清立意与列提纲的关系：立意，重在对作文内容、文体和结构作总体构思，是方向性、概略性的东西，如同从广东去北京，你知道要往北走。立意的内容甚至都不需要写出来，存在于大脑之中即可。列提纲，是把立意的内容落实到纸面，如同规划从广东去北京的具体路线。列提纲过程中，可以改变立意的内容。 列提纲可以很详细，也可很概略。建议作文写作较弱的同学，列写详细作文提纲。 学习和练习列提纲的方法，包括： 一、模仿练习法 完成作文立意即确定作文文体、内容后，到网上或书上收集类似作文进行分析，列出这些作文的提纲，然后借鉴这些提纲列写自己作文的提纲。即采用模仿的方法练习列写提纲。 二、独立练习法 如果作文写作达到了一定水平，则不需要模仿别人的作文列提纲，直接靠自己的思维列写提纲，并尽量详细。 如，针对2021年全国乙卷的提纲： 前两段：讲清为什么要树立理想，树立理想有什么用。素材：XXXXX（如果自己想不清楚为什么要树立理想或树立理想有什么用，可在写作的时候再去网上搜这方面的解答和素材） 过渡段：如何实现理想，应从修身、矫思、立义三个方面去做。 分论点：修身，讲清修辞的作用或目的。素材：引用《大学》里一句关于修身的名言，并搜集关于修身的例子或名言，进行论证。重点论述。 分论点：矫思，讲清矫思的作用或目的。素材：引用孔子的话“吾日三省吾身”，并搜集关于矫思的例子或名言，进行论证。简略论述。 分论点：立义，讲清立义的作用或目的。素材：搜集关于立义的例子或名言，进行论证。次要重点。 最后段：总结，结合今天的现实，我们应该树立什么远大理想，升华主题。 以上提纲，便是前述作文“理想如明灯，催我踏浪行”的提纲。 注意： ①如果说平时练习，要用两天时间写一篇作文，那么，我们建议用三分之一至二分之一的时间，用来列提纲。不要怕列提纲费时间，学习的方向对了，每一步都是前进，熟练了作文写作的心态、能力必然得到跃升。 ②列提纲的主要目的，首先是梳理写作思路，写作思想理顺了，一切都好办了。缺素材的地方可以空着，写到这个素材的时候再找素材即可。 ③列提纲通常不是一锤钉死的，在正式开始写作后，通常会发现前面列的提纲存在逻辑不通的问题，或者写的时候有更好的思路了，这时便需要临时更改提纲。 写提纲过程中，拟制作文标题是个重要内容，有的同学习惯先拟好标题，再列提纲，最后再根据提纲来调整标题；有的同学，习惯先列好提纲，把作文全部设计好后，再拟标题。标题是作文的首字，比较重要，这里单独介绍。 最后，再强调一遍，列提纲，本身并不难，难在学生未形成列提纲的写作习惯和列提纲过程中的写作思维难以打开。打开写作思维，可能更多需要实践锻炼。 在这里也小小地声明一下，如果有足够多学生有需要练习写作文，我们可开一个网课，面对面、手把手、一步步地教思维锻炼、列写提纲和作文写作。 ——摘自《语文一本通》第十一章“作文写作的科学方法” |
