目 录第 1 天 写作素材仿写：从上到下写景色第 2 天 写作素材仿写：按时间顺序描写景色第 3 天 写作素材仿写：边走边看写景色第 4 天 写作素材仿写：写一次春游第 5 天 写作素材仿写：描写学校操场第 6 天 写作素材仿写：排比法第 7 天 写作素材仿写：描写悬崖第 8 天 写作素材仿写：参观海洋馆第 9 天 写作素材仿写：多个角度写景色第 10 天 写作素材仿写：描写彩虹
第 11 天 写作素材仿写：描写花海景色第 12 天 写作素材仿写：写蓝天白云第 13 天 写作素材仿写：描写火星第 14 天 写作素材仿写：多种手法写事物第 15 天 写作素材仿写：谈谈身边不文明行为第 16 天 写作素材仿写：描写眉毛第 17 天 写作素材仿写：描写嘴巴第 18 天 写作素材仿写：描写大眼睛第 19 天 写作素材仿写：描写牙齿第 20 天 写作素材仿写：描写头发第 21 天 写作素材仿写：描写招风耳
第 22 天 写作素材仿写：描写好朋友的外貌第 23 天 写作素材仿写：描写陌生人的外貌第 24 天 写作素材仿写：描写皮肤第 25 天 写作素材仿写：描写手第 26 天 写作素材仿写：描写胡须第 27 天 写作素材仿写：描写卷发第 28 天 写作素材仿写：描写人邋遢第 29 天 写作素材仿写：描写亲人的外貌第 30 天 写作素材仿写：侧面描写一场比赛第 31 天 写作素材仿写：叙述一次打针经历第 32 天 写作素材仿写：全景描写活动场面
第 33 天 写作素材仿写：对活动场面进行特写第 34 天 写作素材仿写：内容过渡第 35 天 写作素材仿写：托物言志讲道理
第 36 天 写作素材仿写：切分法描写动作第 37 天 写作素材仿写：叙事小技巧第 38 天 写作素材仿写：如何写借条第 39 天 写作素材仿写：如何写导游词第 40 天 写作素材仿写：如何写读后感第 41 天 好段仿写：恼羞成怒的小明第 42 天 好段仿写：路灯引发的思绪第 43 天 好段仿写：吃冷馒头的女人第 44 天 好段仿写：做豆包第 45 天 好段仿写：养花第 46 天 好段仿写：热闹的春节
第 47 天 好段仿写：状物：青瓜第 48 天 好段仿写：状物：深秋的菊花第 49 天 好段仿写：状物：满池的荷花第 50 天 好段仿写：状物：雄伟的赵州桥第 51 天 好段仿写：写景：变幻莫测的火烧云第 52 天 好段仿写：写景：景色优美的白马湖第 53 天 好段仿写：写景：精美的壁画第 54 天 好段仿写：想象：未来的房子第 55 天 好段仿写：写人：我的弟弟“小萝卜头”第 56 天 习作仿写：写人：冯婉贞第 57 天 习作仿写：写人：我的老师
第 58 天 习作仿写：写人：姥姥第 59 天 习作仿写：叙事：愿望第 60 天 习作仿写：叙事：在母爱的长河里第 61 天 习作仿写：叙事：信任第 62 天 习作仿写：状物：松鼠第 63 天 习作仿写：写景：家乡的小溪第 64 天 习作仿写：写景：五花山第 65 天 习作仿写：写景：莫高窟第 66 天 习作仿写：写景：故乡的绿竹第 67 天 习作仿写：写景：故乡的山水第 68 天 习作仿写：想象：狐狸和乌鸦新说
第 69 天 习作仿写：想象：新愚公与智叟的故事第 70 天 习作仿写：想象：陶罐和铁罐
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第 71 天 习作仿写：应用：环保倡议书第 72 天 习作仿写：应用:一位母亲写给世界的信第 73 天 习作仿写：应用：祖国在我心中第 74 天 经典课文仿写：燕子第 75 天 经典课文仿写：荷花第 76 天 经典课文仿写：珍珠泉第 77 天 经典课文仿写：翠鸟第 78 天 经典课文仿写：燕子专列第 79 天 经典课文仿写：一个小村庄的故事第 80 天 经典课文仿写：路旁的橡树第 81 天 经典课文仿写：南辕北辙
第 82 天 经典课文仿写：画杨桃第 83 天 经典课文仿写：和时间赛跑第 84 天 经典课文仿写：检阅第 85 天 经典课文仿写：争吵第 86 天 经典课文仿写：绝招第 87 天 经典课文仿写：可贵的沉默第 88 天 经典课文仿写：她是我的朋友第 89 天 经典课文仿写：七颗钻石第 90 天 经典课文仿写：妈妈的账单第 91 天 经典课文仿写：太阳第 92 天 经典课文仿写：月球之谜
第 93 天 经典课文仿写:我家跨上了“信息高速路第 94 天 经典课文仿写：果园机器人第 95 天 经典课文仿写：一面五星红旗第 96 天 经典课文仿写：卖木雕的少年第 97 天 经典课文仿写：中国国际救援队，真棒第 98 天 经典课文仿写：女娲补天第 99 天 作文修改：修改状物作文-1第 100 天 作文修改：修改状物作文-2第 101 天 作文修改：可爱的小白鸽第 102 天 作文修改：小闹钟第 103 天 作文修改：修改想象作文-1
第 104 天 作文修改：修改想象作文-2第 105 天 作文修改：智斗烈日第 106 天 作文修改：假如我是语文老师
第 107 天 作文修改：修改应用文-1第 108 天 作文修改：修改应用文-2第 109 天 作文修改：早市大合唱第 110 天 作文修改：一口吃不成胖子第 111 天 考试作文 命题作文：快乐的一天第 112 天 考试作文 命题：我最喜欢的一件玩具第 113 天 考试作文 半命题：我家有个电脑迷第 114 天 考试作文 半命题作文：我喜欢读书第 115 天 考试作文 自命题：小草，你真顽强第 116 天 考试作文 自命题：好班长——王强第 117 天 考试作文 材料作文：雨中偶遇
第 118 天 考试作文 材料作文：离群的小雁第 119 天 考试作文 应用文：寻物启事第 120 天 考试作文 应用文：我的暑假作业第 121 天 考试作文 微作文：鼓励让我赢得比赛第 122 天 考试作文 微作文：漂亮的文具盒第 123 天 诗歌仿写：开启想象力：我来了第 124 天 诗歌仿写：开启想象力：再见第 125 天 诗歌仿写：春天的门缝里
三年级下学期同步作文：同步作文 第 1 篇：我的植物朋友同步作文 第 2 篇：看图画，写一写同步作文 第 3 篇：中华传统节日同步作文 第 4 篇：我做了一项小实验同步作文 第 5 篇：奇妙的想象同步作文 第 6 篇：身边那些有特点的人同步作文 第 7 篇：国宝大熊猫同步作文 第 8 篇：这样想象真有趣
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 1 天 从上到下写景色一、学习写作技巧，仿写句子：1、写景时采取从上到下的顺序：例句：瓦蓝的天空上飘着朵朵白云，温暖的太阳洒下柔和的光线；棵棵高大的柳树，将枝条舒展开来，还有一粒粒米黄色的小芽在枝头探出脑袋；被冰封住的僵硬的泥土，也开始融化，一脚踩上去马上就印出了一个脚印…...
2、用上修辞手法：例句：半山腰处，有一大片竹林，就像一片竹的海洋。二、品好文:荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是黄绿的……我慢慢走着，我走在绿之上，我走在绿之间，我走在绿之下，绿在我里，我在绿里。 — — 张 晓 风 《 魔 季 》 从 荷 叶 桐 写 到 新 生 的 竹 子 、 刚 冒 尖 儿 的小 草 ， 从 上 到 下 都 是 一 片 翠 绿 的 景 色 。三、小练笔：按照从上到下的顺序，模仿着写一段描写一处景色的句子。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 2 天 按时间顺序描写景色一、好句仿写：1、每当春末，花蝴蝶成群飞聚蝴蝶洞，好似一片片流动的晚霞，又恰如一朵朵灿烂的云锦。2、清新的空气中，似乎弥漫着什么味道，好像是花朵的芬芳，好像是泥土的清新，还好像是万物复苏的味道，我想，这就是春天的气息吧！
二、按时间顺序写景，可以按一年四季的顺序来写，也可按一天的时间顺序：1、春天，校园里百花盛开；夏天，校园里绿树成荫；秋天，校道上满地金黄；冬天，校园里积着皑皑白雪，整个世界变成一片雪白。2、清晨的阳光洒在校园里,休息了一夜的操场迎来充满活力的同学们,书声朗朗响彻校园。午休的铃声一响,静谧的操场顿时热闹起来,同学们尽情地嘻闹，似要把一上午的热情都还给校园,争分夺秒地跑啊笑啊,简直闹翻了天。夕阳西下,当最后一缕阳光照恋恋不舍地离去，安静的校园里微风轻轻吹过树叶，吹过无人的操场，教室仿佛按下了暂停键，静静地等待着重启。三、小练笔：按照时间顺序，模仿上面的段落，写一段话来描写一处景色。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 3 天 边走边看写景色一、好句仿写：碧绿的小草在春风的吹拂下，摇摆着脑袋，好像在唱迎宾曲。二、只要边走边看，将所看到的景物记录下来，就能写成一篇不错的写景作文，这就是运用了移步换景法：1、走进大门，首先映入眼帘的是“绥芬河口岸”五个大字。再往里走就是一片绿地，上面有几朵五颜六色的小花，然后是水平如镜的小湖。湖中有好多鱼儿，红的，白的，黑的，花的…...金鱼，鲫鱼，鲤鱼…...湖底还有
大大小小，花花绿绿的鹅卵石。把脚放进湖水里，啊...…透心凉。湖旁还有一个一个的大头，石头上的那个丹顶鹤欲欲起飞，直插云霄呢。2、前面就是那莽莽苍苍的大山，车在山麓[lù]上爬行，两旁是葱郁的树木，很放肆地长着，把一条十米宽的上山公路严严地护在中间…...车在山峦岭壑[hè]之间穿行了两个多小时...…直到转过最后一道弯时，才依稀看到我们将要下榻的玉华山庄那红色琉璃瓦的屋顶……下了车，顺着一条平整的小路，在松林里漫步，竟让人如在云堆里飘浮的感觉。— — 《 玉 苍 散 记 》三、小练笔：模仿上面的段落，按照移步换景的方法，写一写你的房间。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 4 天 写一次春游一、好句仿写：1、一走进植物园，我就被那里的景色迷住了，花儿争奇斗艳、草木郁郁葱葱，简直就是一幅亮丽的风景画。2、植物园的门口有很多郁金香，它们你挨着我，我挨着你，像一盏盏小灯又像正在比美的少女。
二、按移步换景的顺序，描写春游中的景色：1、到了兰亭，穿过竹林小径，迎面就是一座三角形的鹅池。池上架一座三折石桥，池中白鹅戏水。2、春天的行走，信马由缰。我刚刚还穿行在麦田之间，不知不觉地已经走到河岸。也好，在大面积麦田的绿意洗过我的眼睛之后，听听哗哗的流水声，也是一种享受。河坡上有蓝色的花朵悄然绽放，那些米粒大的花朵，盛放在丛丛绿叶之上，嫩嫩的生命让人顿生爱意，在河谷总有一些花儿最早来报告春天的消息。— — 徐 斌 《 感 受 春 天 》三、小练笔：按照移步换景的顺序，写一写在一次春游中的景色。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 5 天 描写学校操场一、好句仿写：小花园里有一排水杉，有三层楼那么高，圆形的树冠绿意盎然，枝叶在风中轻轻摇曳。盎[àng]然（ 气 氛 、 趣 味 等 浓 厚 的 样 子 ） 摇曳（ yè 轻 轻 地 摆 荡 ， ～ 的 灯 光 、 垂 柳 ～ ）二、补充句子：沙坑和健身器材区就设在树荫下，有人在____________________________，有人在___________________________，还有人在___________________________。
三、可以根据方位顺序写布局和活动：1、操场的左边是两个乒乓球台，中间是跑道，右边是羽毛球场和篮球场。（ 操 场 的 布 局 ）2、几个人站在篮球架下，左右手交替运球；几个人站在三分线外，对准篮筐，跃起投篮。（ 操 场 上 的 活 动 ）3、跑道外围种着一圈香樟树，形成了浓密的树荫，在阳光的照耀下,叶子绿得发亮，像小精灵在跳舞呢!（ 操 场 上 的 景 物 ）4、操场中间的足球场上，足球小将们正在奋力训练球技呢；四周塑胶跑道上，有的人在散步，有的人在竞走，有的人在跑步，好热闹啊!四、小练笔：按照方位顺序，写写学校操场的布局和活动，也可写操场上的景物。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 6 天 排比法好句仿写：1、 游乐园里的娱乐项目很多，有好玩刺激的过山车，有令人胆战心惊的玻璃桥，有光怪陆离的恐龙实验室，有奇思妙想的儿童王国，有晶莹剔透的冰雪世界……真是一个快乐的天堂啊！
2、水母馆非常有趣。馆里的大鱼缸里，各种各样的水母漂亮极了，有红色的、绿色的、黄色的……它们像一个个透明的气球飘来飘去，又像一个个五颜六色的降落伞自由自在地飘荡着。3、木兰山的美食让你欲罢不能。你看，山路边的农家馆家接着一家，店家有的在菜馆里等待，有的摆起小摊吸引游客。你闻，一颗颗雪白的鱼丸散发着鱼的
鲜香，诱人的香气扑鼻而来。你尝，深棕色的肉丸，嚼劲十足，回味无穷；黏黏的糍粑撒上甜甜的白糖，“藕断丝连”...… 从 视 觉 、 嗅 觉 、 味 觉 多 个 角 度 描 写
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 7 天 描写悬崖一、好句仿写：向下眺望，空旷高远的群山都在我的脚下，这山高得似乎可以同月亮拉手，同太阳亲脸。二、可以从不同方位上来描写对悬崖的感受，也可用修辞手法来形容其陡峭：1、瞧!那刀削般的悬崖拔地而起，上顶云天，危峰兀立，令人望而生畏。远远地望去，那悬崖是那么高,那么陡，好像是被人用巨斧劈削过似的。走近些,
只见云雾缭绕，犹如一把利剑，耸立在云海之间，令人感慨万千。2、我感到了一种威压，好似一个巨人站在前方俯视着我们。3、看山的正面，悬崖峭壁，有华山那雄伟的气势;看侧面，又有秦岭的绵延景象，真是“橫看成岭侧成峰”啊！4、看那远处的悬崖像不像是一把被磨刀石磨过的利剑，直指天空的气势，向我们展现了一种雄伟的姿态。真是太壮观了!三、小练笔：查找一张悬崖的图片，或者回忆亲眼见过的悬崖，写一两句关于悬崖的句子。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 8 天 参观海洋馆好句仿写：1、海星像一个年迈的老爷爷，走路慢悠悠的。2、还有色彩斑斓的小丑鱼，欢快地在水草间嬉戏，看到有人用手触摸玻璃时，会游过来用嘴触碰被手碰到的玻璃，像是在亲吻你。
3、看着聪明的海狮模仿海豹走路，像小孩子一样做算术题，全场发出热烈的掌声。4、海洋馆里最有趣的要算海豚了，海豚有一个美丽的尾巴，小小的眼睛，浑身都是灰色的，只有肚皮是白色的，它可是游泳高手哦!要想比过他，要苦练游泳才可以呢!5、周末的博物馆真是人头攒动,顺着人流的方向看去，高大的镇
馆之宝一一玉琮[cóng]耸立在馆中央，这块“玉琮之王”可是现存造型最大、制作最精、纹饰最美的玉琮呢！
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 9 天 多个角度写景色好句仿写：1、移步换景顺序，可以用"顺着、随着、沿着"等介词：沿着台阶拾级而上，整个人置身于花草树木，奇峰怪石之中。顺着山路来到“子房湖”,远看碧蓝碧蓝，近了却变成了绿色，恰似一块无瑕的翡翠铺在湖面上。2、从上到下描写：瓦蓝的天空上飘着朵朵白云，一棵棵高大的柳树，将枝条舒展开来；被冰封住的泥土也开始融化……
3、由远及近描写∶远处的悬崖像一把利剑，直指天空;走近一看，好似一个巨人俯视着我们。4、按布局描写∶操场的左边是两个乒乓球台，中间是跑道，右边是羽毛球场。5、整体印象：一进云台山，满眼都是绿色，山路弯弯，一山连一山，山上树木郁郁葱葱，青山连绵起伏，青青的山，碧蓝的水，看不尽的树林，美丽的鲜花在陡峭的山壁上盛开，万紫千红，散发着诱人的清香。
6、运用修辞手法：半山腰处，有一大片竹林，就像一片绿色的海洋，清风吹过，掀起一阵阵荡漾的绿色波浪。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 10 天 描写彩虹一、好句仿写：1、就像小朋友的滑滑梯，又像仙女的七彩飘带似的，绚丽鲜艳，在蔚蓝色的天空映衬下显得格外好看。2、七种颜色挂在天空，形成一个巨大的半圆形彩色拱桥，横跨南北，好像牛郎织女正在上面相会呢。
3、一条彩虹出现在碧蓝碧蓝的天空，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，各种颜色交织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天空。二、描写彩虹：1、一条虹横跨在整个天空上，从世界的这一端跨到世界的那一端，吸收了世界上一切的柔和色彩，凝固在高空里，那道彩虹，悬挂在林间空地上空，洒下无数亮斑，绚丽的一道七色彩虹，映照天际。2、东边天上挂上了彩虹一道，七彩鲜艳，银海衬底，妙极！妙极了！彩虹并不远，它近在眼前，就在观察台边，不过一步之外，虹脚升起，跨天都，直上青宫，至极远处，仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款
步，俯览江山。——展 开 想 象三、小练笔：请模仿着写一段描写彩虹的句子。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 11 天 描写花海景色一、好句仿写：1、整个公园就像一片红色的海洋，漂亮极了。2、一阵微风吹来，树上的茶花随风舞动，一朵朵茶花像一张张笑脸，正向人们微笑点头。3、每天清晨，睡莲会像仙女一般从梦中醒来，漂亮极啦!
二、读好文：1、春天远看夹竹桃，繁花盛开，有的火红，有的橘黄，有的洁白。一丛丛夹竹桃上像撒满珍珠、玛瑙和白玉，十分美丽。秋天，西风萧瑟，娇气的树木纷纷落叶了。但是，一排排夹竹桃顶风傲立，那墨绿的枝叶互相交叉，好像绿色的卫士手挽手屹立在大道两旁。2、冬天，在暖和的花房中，月季花竞相开放。红的像火，粉的像霞，白的像云。还有的和叶子一样颜色，翠绿欲滴，生气勃勃，别有特色，像一块翡翠雕刻而成，枝、花、叶浑然一体。它们你挤我、我挤你，好像只有这样才能表现出它们的友好关系，给寒冷的冬天增添了几分暖意。三、小练笔：模仿上面的句段，写一段描写花海的句子。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 12 天 写蓝天白云一、好句仿写：1、白云是蓝天姑娘雪白的纱裙。(发 挥 想 象 ,将 蓝 天 白 云 与 其 他 事 物 联 系 起 来 )2、天空中的白云千姿百态，一会儿像小熊抱着蜜罐开心品尝；一会儿像马儿在草原撒欢儿奔跑；一会儿像兔子蹦蹦跳跳觅食，抱着比它自己还大的萝ト。（ 运 用 排 比 的 手 法 ）
二、读好文好段：1、天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣！而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！——屠 格 涅 夫 《 猎 人 笔 记 》2、那蓝天像是光滑的蓝宝石，在阳光下更透着湛蓝，或许最完美的画家才能调出这样美丽的蓝色吧。3、蓝天和白云像是默契的搭档，演奏出一首动听的乐章。4、碧蓝碧蓝的天空里，悬挂着一朵朵镶着金边的白云，真像草原上夕阳晚照下的羊群，这儿一堆，那儿一堆。三、小练笔：写一段描写蓝天白云的句子，可以用：碧空如洗、湛蓝深远、云卷云舒……
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 13 天 描写火星一、好句仿写：1、我们火星的大地是橘红色的，大地上遍布着广袤的沙漠，沙漠中矗立着高耸的山峰，山峰都是光秃秃的，没有一棵草或树。2、火星上一定是高山林立的，我猜火星人最喜欢的运动就是爬山了吧，而且火星上的山可比地球上最高的山脉还要高呢！二、描写火星：
1、火星不像地球,在那里没有蔚蓝的大海，没有碧绿的森林，也没有灯火辉煌的城市，只有橘红色的大地，遍布的沙漠，光秃秃的山峰以及持续几天的大风暴。— — 采 用 对 比 手 法 写 出 火 星 景 观 与 地 球 景 观 的 不 同2、火星人背上长着一双翅膀,轻轻一挥就能飞起来。— — 还 可 以 运 用想 象 来 虚 构 一 下 火 星 人 的 生 活3、40 多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了一一同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。— — 关 注 了 火 星 与 地 球 的 相 似 之 处三、小练笔： 写一写火星上的景观，如大地、沙漠、山峰、风暴、峡谷……
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 14 天 多种手法写事物好句仿写：1、想象在苏州园林里生活的样子：每天漫步在这青石板路上，听着清脆的鸟叫声，喂喂仙鹤，累了就在这走廊里坐会，多好啊！2、想象苏州园林里下雨时的场景：雨落在这园中，打在假山石的青苔上，打在映着冰纹绫窗格的芭蕉上……真是像仙境一样呀。
3、运用比喻修辞手法描写景物的样子：苏州园林就像一个蒙着许多层面纱的清秀女子。4、运用拟人修辞手法描写景物的样子：再远一些，一朵白色而特别的荷花，像一个害羞的小姑娘，躲在荷叶身后，悄悄地不让人看见，像是在跟人们捉迷藏。5、运用排比修辞手法描写景物的样子：公园里的草真绿啊，绿得让你感觉那是一块绿地毯；公园里的草真密啊，密得看不见泥土；公园里的草真柔啊，微风一吹，它们就翩翩起舞。
6、运用对比手法描写景物：西湖的水不像大海那样波涛汹涌，不像小河那样哗哗地流动，它平静无波，它美丽幽静，它淡妆浓抹总相宜，它吸引了无数的文人墨客。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 15 天 谈谈身边不文明行为一、根据思路写一写：1、要说清楚不文明的行为到底是什么。例如：随地乱吐口香糖、遛狗不牵狗绳、不处理宠物留下的粪便、在公园里横穿花坛踩坏花木…2、谈一谈为什么会出现这些不文明行为。例如：为什么有些人会乱吐口香糖？是因为他们没意识到小小口香糖会给别人造成多大的麻烦。3、谈一谈应对这些不文明行为的方法。例如：把不文明的人关到警察局或
者惩罚他们打扫公园；在口香糖的包装上添加标语；建议人人都从自身做起，并努力影响身边的人。4、谈谈你的想法。我们身边确实还有着很多不文明行为，面对这些行为，我们要做到不效仿，并努力使身边的人更文明，只有这样才能让我们的社会更加文明。二、小练笔：按照上面是思路与步骤，写一写你在生活中见到的一种不文明行为。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 16 天 描写眉毛根据眉形特点，运用比喻修辞来描写：1、柳叶眉：眉毛两头尖，就像柳树的叶子。她那两条柳叶眉修长修长的，渐细渐淡地隐进鬓角，婀娜地弯曲着。2、三角眉：三角形，是比较男性化的一种眉。他的两片三角眉微微弓起，像两座拱门。
3、八字眉：眉尖上翘，眉梢下撇。她脸上有一个独一无二的特征——两道毛茸茸的、浓密的八字眉，非常可爱，让人一看就特别喜欢她。4、剑眉：很直，眉毛末尾翘起，还可以叫做倒八字眉。他的一对又黑又长的剑眉倔强地朝两鬓高挑着，眉宇间透出逼人的英气。5、运用比喻修辞：（1）她长得俏眉俊眼，一对柳叶眉又细又长，说话时一动一动的，就像夏天随风摇曳
[yè]的叶子。（2）那两道浓黑的眉毛，好似湖面上的野鸭张开的翅膀。（3）弟弟那两道眉毛，很规则地往下弯着，像圆规画出的两道弧。（4）她那两条弯弯的细眉，就像是用画笔画出来的一样，呈淡褐色。只要她一说话眉尖稍稍挑起，仿佛就要飞起来似的。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 17 天 描写嘴巴抓住嘴巴特点，运用修辞方式来描写：1、抓外形特点：他的鼻子，三角形。他的嘴巴，又阔又大。2、大：他的嘴巴很大,高兴时张嘴一笑，嘴就大得从这边的耳根咧到那边的耳根。3、红：那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠。
4、紧张：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。5、紧闭：孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。6、多变：那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸：生气时，撅起的小嘴能挣住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已……
7、夸张：嘴巴撅得都能挂个油瓶了，多丑啊！/嘴巴大得都能吞下一颗椰子……
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 18 天 描写大眼睛多方面描写眼睛：1、从形状方面：小妹妹的眼睛又大又圆，好像两颗黑色的葡萄。2、从颜色方面： 小妹妹的眼珠像两粒黑色的亮晶晶的大葡萄。— — 像 两 颗 黑 色的 葡 萄 ， 说 明 眼 珠 很 黑 。
孩子眼睛大得跟铜铃似的，还水汪汪的，像湖水一样清澈，真惹人喜爱。— — 像清 澈 的 湖 水 ， 写 眼 睛 水 汪 汪 的 ， 很 纯 净 。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。— — 【 丹 麦 】 安 徒 生 《 海 的 女 儿 》3、从动作方面： 眼睛扑闪扑闪，一眨一眨的，像蝴蝶。— — 说 明 眼 睛 有 灵 气浓浓的眉毛下边摆着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。— — 王 愿 坚 《 小 游 击 队 员 》黑暗里，还有另一双眼睛在骨碌碌地转动着，那就是青铜的眼睛。— — 曹 文 轩 《 青 铜 葵 花 》
4、夸张手法：这孩子的眼睛大得跟铜铃似的。5、比喻：她一笑，那两只好看的大眼睛就变成了两个小月牙。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 19 天 描写牙齿多方面描写牙齿：1、从牙齿整体的样子写：（1）他的牙齿像士兵一样整齐地排列着。（2）他那两排牙齿刷得像瓷制的那样洁白，并且总是在笑嘻嘻的唇缝中闪露出来。2、从牙齿单个的样子写：（1）他一笑，露出满口的牙齿，大的像玉米，小的像葵花籽，最小的像小黄豆。
（2）特别是那门牙像两位“将军”把门一样，挤得旁边的两颗牙齿像两位“小兵”，歪歪斜斜的，只好往侧里长。3、观察牙齿的颜色： （1）在她那两片微启、湿润的红唇之间，闪烁着珠贝般洁白饱满的牙齿。（2）我要让我的牙齿和柚子瓣一样洁白而整齐。（3）小丁姐姐朝她们微微一笑，她的嘴长得十分优雅，启开着时，露出洁白如珍珠的一口好牙，十分文气、迷人。— — 秦 文 君 《 男 生 贾 里 ； 孤 女 俱 乐 部 》
4、比喻手法：（1）孩子“噗嗤”一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。（2）他的面孔黝黑，一排白牙齿扇贝似的闪着光。（3）这老人的牙齿就像掉了齿的木梳，残缺不全了。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 20 天 描写头发运用修辞手法描写头发：1、比喻：（1）那头乌黑闪亮的披肩发，犹如黑色的瀑布悬在半空中。（2）她蓬松凌乱的黄发，像一堆杂草。（3）她乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还系着两个大红色的结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
2、夸张：（1）再看那位金发的顾客，一头纤细柔顺的长发在阳光照射下金光闪闪，叫太阳的光芒都嫉妒呢。（2）李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密。她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光。3、外观描写： （1）她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子
都是到腰间那么长，而她的辫子竟快到膝间了。（2）有的姑娘把栀（zhī)子花和玫瑰花苞编成小花环，套在波浪形的披肩长发上。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 21 天 描写招风耳多方面描绘招风耳：1、描绘样子：（1）他们又大又薄的，贴在你的小脑袋两边。（2）他这对出类拔萃的招风耳，像馄饨片一样又薄又大。2、比喻修辞： 瞧瞧你的耳朵多特别呀，简直是我见过最可爱的耳朵啦，他们又大又薄的，贴在你的小脑袋两边，像两把小扇子一样呢。 ——把 招 风 耳 比喻 成 小 扇 子 ， 一 下 子 就 把 招 风 耳 大 大 薄 薄 的 特 点 展 示 出 来 了 。
3、夸张修辞： （1）谁说招风耳不好，有风沙过来的时候，还能用它们将眼睛遮挡起来呢！ （2）他有一対大得出奇的耳朵，简直可以和三国时期的刘备相媲美。当刮风时，他的耳朵还会迎风摆动呢！4、整体描述：在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。— — 茨 威格 《 列 夫 · 托 尔 斯 泰 》 通 过 “ 乱 蓬 蓬 ” 、 “ 难 看 ” 、 “ 厚 厚 ” 这 些 词 语 突出 托 尔 斯 泰 外 貌 的 丑 陋 ， 这 样 才 能 与 他 高 贵 的 灵 魂 产 生 强 烈 的 对 比 ！
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 22 天 描写好朋友的外貌分步写外貌（整体到细节）：1、整体介绍：我的好朋友是一位漂亮的女孩。2、整体外形（身材+皮肤）： 她有着苗条的身段，高挑的个头，皮肤微黑，但这丝毫不影响她的美丽，反而增添了些别样的美。
3、细节描写（眼睛）：她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，在眼眶里转动着，显得格外灵动俏媚。4、细节描写（配饰或其它器官）：再配上一副淡紫色边框的眼镜，俨然一个“小博士”。5、细节描写（头发）：她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的乌发束在脑后。
6、总结：又似一位“小淑女”。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 23 天 描写陌生人的外貌分步写外貌（整体到细节）：1、整体介绍：公园里有这样一个小男孩，2、整体外形（身材+四肢）：他个子不高，身体就像一棵小树干，四肢就像刚长出的小树枝。
3、细节描写（头部）：他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心会撑不住呀。4、细节描写（肤色+眼睛）：他的脸白白的，最引人注目的要数他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。
5、引用+联想：人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”/ 他那大大的脑袋中一定装满了丰富的知识。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 24 天 描写皮肤多个角度描写皮肤：1、手感：爸爸的脸摸起来好粗糙啊，像是一张磨砂纸，还有胡须扎我的手。2、肤色： （1）爸爸的肤色黑黑的，妈妈的皮肤则白里透红。（2）陈老师的脸膛黑红黑红的，有点像印度人的肤色。（3）她白得像雪一样洁净，从脖子到脚跟，宛如在乳汁里浸过似的。然而，她的手和脸已变得粗糙，那风吹日晒的黑印在脖子周围截然分明。
3、皱纹： 爸爸的眼角有细纹，而妈妈脸上都看不见毛孔。4、使用修辞手法：（1）妈妈的皮肤好光滑啊，肤如凝脂，像是剥了壳的鸡蛋，白里透红的。（2）他的皮肤既黑又皱，简直像一张粗糙的、破旧的皮革。5、整体描述： “上帝啊！我们都是好国王、好王后，请您赐给我们个孩子吧！”不久以后，王后果然生下了一个可爱的小公主，这个女孩的皮肤白得像雪一般，
双颊红得有如苹果，头发乌黑柔顺，因此，国王和王后就把她取名为“白雪公主”。— — 格 林 兄 弟 《 白 雪 公 主 》
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 25 天 描写手多个角度描写手部：1、外部形状：颜色—红润、黝黑、苍白等； 形状—大小胖瘦； 细腻程度—白嫩、粗糙 我的小表妹今年刚五岁，她有一双十分可爱的小手。白白的、胖胖的，皮肤又细又嫩，就像刚出锅的富强粉燕的小馒头似的。当她把手伸直时，手背还现出十个小坑呢！2、手感：（1）弟弟的小手真柔软、真白嫩啊。
（2）妈妈的手好红润好温暖啊，好想一直握着，不想放开。3、使用比喻句来形容手独有的特点：（1）她的手白白嫩嫩的，跟刚剥出来的竹笋似的。（2）妹妹那双小手胖乎乎、软绵绵的，就像刚出锅的白馒头一样。4、细节描述： 那个学生，一边揉着自己的中指，一边看着陈老人的手，只见那两只手确实和一般人的手不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指
头都展不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看来真像用树枝做成的小耙子。不过他对这一双手，并不是欣赏，而是有点鄙视,好像说“那怎么能算‘手’哩”。 — — 赵 树 理 《 套 不 住 的 手 》
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 26 天 描写胡须使用修辞描写胡须：1、用比喻句描写胡子的样子：（1）爸爸的胡子又短又粗，就像刺猬身上的刺，又像仙人掌，扎得人又痒又疼。（2）微微翘起的下巴，长着乱蓬蓬的胡子，像是用火燎过似的又卷又黄。2、用拟人手法写人物不同精神状态下的“神态”：外公精神好的时候，胡子油光发亮，一抖一抖的，十分神气；当外公精神不
好的时候，胡子也就软软地塌在下巴上，无精打采的。3、与胡子之间的趣事：我看到外公的胡子变得雪白，想要外公显得年轻精神，给外公染了胡子。4、整体描述：
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。— — 鲁 迅 《 孔 乙 己 》
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 27 天 描写卷发多个角度描写卷发：1、整体感觉：（1）姥姥刚烫的小卷发使姥姥看起来更精致，更精神了。（2）淡金色的头发卷曲而下，偶尔翘起的发丝让人感觉到青春的气息，这是个极其漂亮的女孩子。2、从局部入手，细描卷发的形态：（1）一缕卷曲的刘海掉落出来，柔美的弧度刚好挡住了她的半个侧脸。（2）
干枯毛躁的碎发从卷曲的头发中支了出来，额前的几根碎发也以一种诡异的弧度卷曲着倒向一侧。3、人物动起来时卷发的样子： （1）她头上顶着的密密麻麻的小卷发也随着她一上一下地簇拥着跳动，好像一根根弹簧在互相挤压中缩短又伸长。（2）她走起路来，浪花一样的黑色卷发随着步调一上一下地翻动着。
4、整体描述： 玫兰妮窸窸窣窣[xī sū]地从自己房间走进来，愁眉苦脸的，手里拿着刷子，平常梳得整整齐齐的乌发没有套发网，波浪似的绺绺[liǔ]卷发蓬蓬松松，披散在脸上。 — — 玛 格 丽 特 · 米 切 尔 《 飘 》
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 28 天 描写人邋遢词语积累：蓬头垢[gòu]面：头发蓬乱，脸上很脏。不修边幅：形容不注意衣着或容貌的整洁。衣衫不整：指衣服不整洁，看起来很乱。1、正面多感官描写（看到的、闻到的）：（1）只见老人的脸色黑黄黑黄的，脸上都是褶子，灰扑扑的，头发乱蓬蓬的，像鸟巢一样随便地堆在头上。（2）他的头发油腻腻、乱糟糟地耷拉在脑袋上，衣服已经看不出原来的颜色了，
还带着一股子酸臭味，像是食物腐败的气味。（3）只见他头发油腻腻的，甚至打着绺，衣服上不知沾染了多少痕迹，还带着一股发酸的味道。2、使用修辞手法：（1）他衣服上都是褶皱，像是梅干菜一样，衣衫不整的。（2）我看见老爷爷的手心都变黑了，像是涂了墨汁一样。
3、整体描述：来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”— — 吴 敬 梓 《 儒 林 外 史 · 范 进 中 举 》
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 29 天 描写亲人的外貌分步写外貌，从整体到局部，从直接写到用修辞：1、整体描写：爸爸长得瘦瘦的，中等个子，2、局部描写 1： 有一双炯炯有神的大眼睛，留着小平头，头发短得都看得见头皮，高挺的鼻子显得格外有精神。
3、局部描写 2+触觉： 轮廓分明的嘴唇上长着一点一点的胡渣，摸起来像是洗衣服的板刷，硬硬的、扎扎的。4、服装描写+形象：爸爸总是穿着一身黑色的衣服，看起来十分严肃。5、参考范文：
（1）妈妈是一名人民警察，浓眉大眼，皮肤白净，长得十分清秀。而最为引人注目的便是那如瀑布般的一头黑发。但这黑发可远观不能近看，若走近仔细一瞧，你便会发现密密麻麻的黑发中已夹杂着点点银丝了。（2）我有一个漂亮的妈妈，她有洁白无瑕的皮肤，有一双炯炯有神的眼睛。有个能说会道的樱桃小嘴，由个挺拔的鼻梁，可惜的是鼻梁上还架着一副眼镜，还有那飘逸的秀发，在大街上，回头率 100% 。行人们都说“这个女人真漂亮。”
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 30 天 侧面描写一场比赛侧面描写：不从正面出发描写对象，而是通过对周围的人物或是环境的描绘来表现所要描写的对象。1、描写环境烘托气氛：整个篮球馆里都回荡着加油声。2、描写周围人物来衬托： （1）你看那位戴眼镜的叔叔全神贯注地看着比赛，遇到精彩的地方就忍不住站起来欢呼。
（2）果然，爸爸连头也不回，揉揉我的头发：“快看，多漂亮的进球啊!”（3）在比赛的最后阶段，他脑门儿上的汗像豆珠一样滚落下来，看得观众也皱起眉头，一脸揪心、紧张的样子。3、小练笔：直接描写是写运动员，而侧面描写则写比赛氛围及观众反应接下来将要进行的是 100 米跑，看台上的同学们都伸着脖子往起点的方向看。一声枪响，看台上顿时沸腾起来：有的同学站起来使劲摇晃着他们的手；有的同学双手做喇叭状，拼尽全力地呐喊；有的班还准备了大鼓，“咚咚咚”地敲着，仿佛要把鼓打破一般。这里已经变成了声音的海洋，太阳照射在所有人身上，使人的血液都沸腾了，小鸟叽叽喳喳地从头顶飞过，好似也在为运动员加油助威。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 31 天 叙述一次打针经历技巧运用：1、利用环境描写来渲染气氛： 医院仿佛是童话里面恶魔的城堡，阴森森的，弥漫着一股刺鼻的酒精味儿。孩子们的哭声此起彼伏，恐怖极了！2、依据当时的心情，对事物进行联想： （1）香香看到医生，立刻联想到了恐怖片里面的白色幽灵，她立刻躲在妈妈的怀里，吓得瑟瑟发抖。 （2）我还记得去年打针时，为了克服害怕的心理，我紧紧闭上眼睛，告诉自己：我不怕我不怕。
3、切分动作，完成动作描写： 将打针的动作切分成“捆”“拍”“擦拭”“拿”和“刺入”等，使打针的过程更加具体生动。例文：不一会儿，只见护士阿姨兑好药端着托盘走了出来，坐在我的面前。护士先用皮筋扎住了我的左手腕，用手拍了拍我的左手手面。然后用手指仔细按了按，说:“血管很细啊，摸不着！”又拿起棉棒蘸了一点消毒液擦了擦我的手面，用力拍了拍，血液不通我的手都有点发紫了。护士又用喷雾喷了一下我的手面，摸索了半天还是没有找到我的血管，只见她的额头都有了一层细汗。“喝少了水，手太胖，血管太细，太深，左手不行，换右手吧”护士阿姨轻声说。只好找右手的血管，又是一番折腾，终于成功地“一针见血”了，只听护士“呼地”长松了一口气。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 32 天 全景描写活动场面描写远远望去的大场面：常用词语：气氛热烈、热火朝天、掌声雷动、人头攒动、人声鼎沸……常用句式：放眼望去，......；有的……还有的……1、请用适当的词语,将下面的语段补充完整。上午,我同妈妈一起到菜市场买菜。今天是星期六，来菜市场买菜的人特别多，进入菜市场，气氛真是热闹极了，___________________________________________________________________________________________(填一两个表示气氛的词语)。菜市场大门口左右两边有很多门面，___________________________
_____________________________________________________________(列举一些门面)。那些做生意的人都向我们微笑点头，我想大概是希望我们买他们的货吧。2、模仿下面例句，从全景的角度描写某一种活动的场面：（1）远远望去，孩子们的战争真激烈啊！有的蹲在地上团雪球，有的拿着雪球往天上扔，有的在雪地上狂奔，有的摔倒了就在雪地里打个滚，有的躺在地上哈哈大笑……他们不知疲倦地跑着、追着、闹着、笑着……（2）运动场上，运动员们热火朝天地准备着比赛，有的做着准备运动，有的喝着水补充能量，有的坐在长椅上放松心情。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 33 天 对活动场面进行特写捕捉会“发光”的人进行特写：远景写过后，我们再写写近景，就像摄影一样，进行特写！镜头喜欢捕捉什么样的人呢？一一会“发光”的人。1、捕捉场景中，有特点、有代表意义的人物，对其内部和外部的描写。外部可描写他的：个性、外形、语言、行动……内部可描写他：最努力、最优秀、最有人格魅力……例句：只见他不管三七二十一，一个劲地冲，但毕竟势单力薄，被人摁在地上，趴在地上努力挣扎。
2、综合运用： 模仿下文，选取一个场景写一写天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾（ 远 景 描 写 ） 。 人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向（ 近 景 描 写 ） 。 一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……（ 近 景 ，选 取 几 个 具 有 代 表 性 的 人 物 进 行 动 作 、 神 情 描 写 ） — 吴 瑛 《 十 里 长 街 送 总 理 》
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 34 天 内容过渡关于过渡句：当我们介绍完一方面内容后，使用过渡句，可以很顺畅地过渡到要介绍的另一方面内容。这样会很自然地承上启下，而不是生硬地转折过来。常用句式：1、递进关系：不仅……而且……（1）他不仅学习成绩好，而且身体素质也很棒。（2）这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。— — 茅 以 升 《 赵 州 桥 》
2、转折关系：虽然……但是……（1）这幢房子很漂亮，还有一个大大的花园。但是由于长期没有人居住，到处都落满了灰尘。（2）强强擅长各种体育运动，长跑比赛能拿冠军，跳远能够跳到三米多，篮球也打得很好。但是，他老爱欺负弱小的同学。上次就把隔壁班的同学打哭了，还抢走了人家心爱的文具。3、请写一句话，使用上关联词“不仅……而且……但是……”：例句：
看书不仅可以增长知识，而且能陶冶性情，但是记得不要躺在床上看书哦，那样对眼睛不好。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 35 天 托物言志讲道理托物言志有步骤：托物言志：通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。1、指出物品的特点： 例如：瓷盘 材质特点：瓷盘容易刮花、摔碎；用途：陶盘厚厚的，上菜端着它也不会烫手……我 选 定 的 物 品 是 ：特 点 ：用 途 ：2、将这个特点概括为一个道理或一种品质： 陶盘十分踏实可靠。
3、结合人们的实际生活强化这个道理，也可对比两件物品，从正面和反面强化这个道理： （1）做人也是一样，美丽的外表固然让人喜欢，但是只有善良质朴、踏实可靠的品质才能赢得别人长久的尊重和喜爱。（2）小草虽然平凡渺小，但是无论经历多少风吹雨打，始终顽强地站立着，我们也要像小草一样永不言败，不被困难所打倒。4、参考好文：
父亲说：“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。” — — 许 地 山 《 落 花 生 》
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 36 天 切分法描写动作切分动作：把一个大动作分解成几个连贯的小动作，再将每一个小动作具体描写出来。第一招：找动词：比如敲门这个大动作时，我们可以把它分解成_______________、_______________、_______________、_______________、_____________等小动作。第二招：连词成句第三招：动作前面加修饰，如：轻轻地、慢慢地、着急地……第四招：发挥想象，运用比喻、夸张等修辞方法。1、品好文：找出下文中敲门的分解小动作，在这些动词下面画上____，再
找出修饰这些动词的词语，画上 。他穿戴整齐地来到妈妈门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有光。他迟疑一下举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应。他又敲了三下，仍然没有动静，里面安静得如一潭深水。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门。他像木桩一样直愣愣地站在那里，久久不肯离去。2、小练笔：按照上面的切分动作的方法，写一段话描写打篮球的场景。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 37 天 叙事小技巧叙事技巧大串联：1、用环境描写来烘托气氛：太阳被云朵遮住，天变得灰暗暗的。— — 通 过 环 境 描 写 渲 染 出 了 低 落 的 心 情2、描写周围人物来衬托主要人物：描写观众的心情起伏变化展现出了运动员们比赛的跌宕起伏。3、从大小两个角度来描写：大角度：远景、整体描写 小角度：近距离，找代表人物特写4、运用过渡句：例句：西西不仅是个运动能手，而且学习成绩也是数一数二的。
5、托物言志： 将你感悟到的道理写出来，会让作文上升一个层次。小练笔：按照上面的思路，选一个事件来描述，如：一场运动会……
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 38 天 如何写借条一、借条的格式要求：1、正文标题：第一行正中间，标题是借条两个字，不能写成收条，领条，欠条。2、正文： 第一行开头空两格写正文，正文内容应包括：借什么、借几个、跟谁借的、借物原因、借物时间、归还时间。3、落款：落款要写明借物人、借物单位、借物时间。二、参考范文： 借条今天借了学校体育器材室一个足球，用于下午课外活动的比赛。比赛结束马上归还。
四年级（2）班：周涛2020 年 11 月 11 日借条我机械工程学院因校运会拔河队选拔，需向体育教学部借用下述物品用于比赛。借用时间： 2020 年 3 月 5 日—3 月 9 日 18 点。现将所需物品列出：1、拔河用绳 2 根2、裁判用旗 2 个选拔结束后即归还。 机械工程学院：周涛2020 年 11 月 11 日
三、小练笔：按照借条的格式要求，写一张借条
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 39 天 如何写导游词一、导游词的内容：1、欢迎词和自我介绍：导游会先进行自我介绍，一开口对游客们表示欢迎，这会让大家变得亲近许多。请你选定一个景点，模仿下文写一写。例句：游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游！我叫王诗诗，大家叫我王导好了。2、
选取景点中有特色的内容向大家介绍： 景点风光、相关的故事、传说。例句：俗话说：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪五绝闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存，生命力极强。它们形状各异，姿态万千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢！
3、提示参观游览的注意事项。如：不能随意触摸，不能乱涂乱画等。例句：请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和食品包装袋，不要到危险的地方去。4、欢送词。例句：今天西湖之旅到这就结束了，相信大家对西湖都有了进一步的了解，欢迎大家下次再来西湖游玩。
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三年级下 写作素材仿写 小练笔第 40 天 如何写读后感读后感的主要内容：1、根据人生经验来写书中最让你敬佩的一点：这一点可以从人物形象、行文语言和布局结构等角度入手。如：《荷塘月色》语言清新，读时好像置身于水彩画中。最近，我读了_______________________这本书（这篇文章），它描写了_______________________________________________________________（概括内容）。我最喜欢其中的_________________________________________，因为________________________
____________________________________________________________________________。2、可以用批判性的眼光来写读后感： 一千个读者有一千个哈姆雷特，一篇你很喜爱的文章也有可能会有一些你不是很喜欢的因素。你想写读后感的这本书或文章中，你不喜欢的地方是：3、可以写这篇文章或书籍对你的启示和影响：1、我觉得我也应该像廉颇一样，知错就改，认错也要拿出态度来。2、因为我很喜欢文章中的人物，我想成为他们这样的人。
3、我爱看《灰姑娘》这个故事,它教会了我做人要有一颗善良的心,不能贪得无厌。4、读了《红岩》之后，我知道了越是充满困难的路我们越要走，越是艰巨的任务我们更要坚定不移。
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三年级下 好段仿写 小练笔第 41 天 写人：恼羞成怒的小明一、读好段：小明真的生气了，双手紧紧握住，身体微微颤抖，胸脯剧烈地起伏着，仿佛要爆炸的大气球。脖子上的青筋一根根突起来，一抖一抖的，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙鼓起来的气囊;我知道他在使劲忍住心中的怒火。他的鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛要烧掉面前的“敌人”。二、小练笔： 上文按照什么顺序描写的？都描写了具体哪些部位？恰当运用比喻方法，模仿上文写写，某个人在某一时刻的某个神态。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 好段仿写 小练笔第 42 天 写人：路灯引发的思绪一、读好段：广场上的路灯突然亮了。我的心“咯噔”一下：糟了，这回又晚了。我赶忙慌慌张张地向家里跑去。一路上，我脑海里总浮现出爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛。心里也不住地埋怨起自己来：前几天爸爸刚刚说过，放学后要直接回家，不要先到别处玩。家庭作业越来越多，放学后不抓紧做作业，晚上只能熬夜做到很晚，会影响睡眠质量。这回爸爸一定会特别生气，说不定还会揍我呢！怎么办？一时间我放慢了脚步。可是想来想去，只有一条路可走，那就是向爸爸承认错误，求得爸爸的原谅。想到这儿，我加快了脚步，快速地向家里跑去。二、小练笔： 你有过类似的经历吗？当时的心理活动是怎样的？模仿着写一写。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 好段仿写 小练笔第 43 天 写人：吃冷馒头的女人一、读好段：时间近两点，初夏的太阳已是火辣辣的了。此时，三轮车的男车主站在三轮车旁，正仰起脖子将一瓶矿泉水一饮而尽，可以清晰地听见“咕咚咕咚”的吞咽声。喝完后，男子舔舔嘴，眼神里有了光亮，满心的舒畅。坐在三轮车阴下的女人见了，很快地从身旁的黑色旧提兜里又拿出一瓶水，起身递给男车主。这时我才留意到瓶子上早已没了商标，瓶体凸凹不平，显然只是借用了矿泉水瓶而已。这女人坐下来后，继续大口啃着有点发黄的冷馒头，也没有添加点咸菜之类的，可看上去并没有难以下咽。二、小练笔： 想一件身边关心别人的事情，回忆其间的细节，模仿上文写一写。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 好段仿写 小练笔第 44 天 记事：做豆包一、读好段：记忆中，每年的春节母亲都会做许多豆包，她会在前一天用她钟爱的街边卖米酒家的酵子与适量的面粉加水搅拌，然后把面盆放在暖和的地方并盖好盖子，一个晚上的时间，足以让面醒得很好。第二天一大早，母亲先将红豆煮熟，红豆又软又糯；发酵好的面粉加上适量的干面粉，反复地揉着，最后搓成长条状，切成小块，再擀成圆饼。一切准备工作完成，接下来就是包豆包了，母亲将擀好的面饼托在手中，小心地填入豆馅，一手捏着面饼，一手用大拇指肚儿将面团往中间捏，边捏边旋转，一个圆圆的面团就出来了，上锅一蒸，美味的豆沙包就做好了。二、小练笔： 你家会在节日时聚在一起做什么吃食？模仿上文写一写。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 好段仿写 小练笔第 45 天 记事：养花一、读好段：我爱花，所以也爱养花。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点儿，然后再出去，如此循环，把脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多有意思啊！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理吗？ — — 老 舍 《 养 花 》
二、说一说： 模仿上文写一写养花草或小动物给你带来了什么好处。
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三年级下 好段仿写 小练笔第 46 天 热闹的春节一、读好段：腊月二十三过小年，这天差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，当鞭炮响起来，便有了过年的味道。过了二十三，大家更忙。家里必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，因为店铺大多在正月初一到初五关门，直到正月初六才开张。不得不说为了迎接除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少也都会穿起新衣，在门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 — — 老 舍 《 北 京 的 春 节 》 ， 有 改 动
二、小练笔：模仿上文写一写你的家乡过春节的习俗。
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三年级下 好段仿写 小练笔第 47 天 状物：青瓜一、读好段：在众多的蔬菜中，我最喜欢的要数青瓜了。青瓜形状各异：有的直直的，像一根木棍；有的末尾有点弯，就像一条调皮的尾巴；有的弯弯的，像晚上出来“值班”的月亮。青瓜嫩的时候是青绿色的，全身长满了嫩嫩的刺，简直像根狼牙棒，还披着一层薄薄的纱，也称“霜”，可以凭此辨别是否新鲜。一段时间后，绿中带黄的“皱纹”爬上它的额头，最后变得全身黄色，就说明青瓜“老”了，有“人老珠黄”之感，所以也有人称它“黄瓜”。二、小练笔：你最喜欢的蔬菜或水果是什么？模仿上文写一写，注意运用比喻的修辞方法。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 好段仿写 小练笔第 48 天 状物：深秋的菊花一、读好段：深秋了，其他的花儿都凋谢了，只有家里的几盆菊花还在盛开着，它们是那么的淡雅。菊花的茎笔直，上面有许多小毛。它的叶片是锯齿形的，摸上去有些粗糙。有几盆花多姿多彩，有的花瓣是长条形的；有的花瓣向上卷，有的花瓣向下垂；有的花瓣紧紧包住花蕊，有的花瓣向外绽放；有的花瓣红得像火，有的花瓣粉得清淡，有的花瓣黄得像金……总之让人百看不厌。它的气味不像其他花朵一样浓烈，而是散发出缕缕清香，而且它还有医用保健价值。我学习的时候，渴了、困了都会喝上一口菊花茶，顿时感到神清气爽。二、小练笔：
从形态、颜色、价值方面，模仿上文写一种类似的植物。
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三年级下 好段仿写 小练笔第 49 天 状物：满池的荷花一、读好段：夏天，满池的荷花开了，一阵微风吹过，满满的荷花香便会把你包围。碧绿的荷叶像圆盘一样簇拥着，粉红色的荷花从中间冒了出来，宛如一个个踏在圆盘上跳舞的仙女。满池的荷花，没有哪两个是相同的，各有各的姿势，各有各的美，让人目不暇接。有的荷花全开了，绽开的花瓣绚丽多彩；还有的只开了两三片花瓣，仿佛在向你招手。微风阵阵，荷叶轻轻飘荡，恍惚间仿佛变成了少女一般，亭亭玉立地站在荷池中，又好像在低头欣赏自己美丽的倒影。二、小练笔： 从植物状态的角度出发，模仿上文写一种类似的植物。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 好段仿写 小练笔第 50 天 状物：雄伟的赵州桥一、读好段：赵州桥很雄伟。桥长五十多米，九米多宽的桥面，在古时候中间行车马，两旁走人，丝毫不觉得拥挤。最让人称奇的是，赵州桥完全是用石头砌成的，桥下面还没有桥墩。这让我们不禁想起豆腐渣工程，在钢筋混凝土的时代，黑心人竟然造出了一来洪水就会坍塌的大桥。而赵州桥呢？不用钢筋混凝土，仅仅依靠石头，依靠其独特的设计，历经无数次洪水的冲击，巍然屹立了一千多年。它依旧坚固，还很美观。桥的栏板上雕刻着精美图案，各种姿态的龙，有的嘴里吐出美丽的水花，有的翱翔天空，还有的回首遥望……二、小练笔： 模仿上文写一处类似的建筑，注意找出它的几个显著特点。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 好段仿写 小练笔第 51 天 写景：变幻莫测的火烧云一、读好段：晚饭过后，火烧云上来了。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，还有些说也说不出、见也没见过的颜色。一会儿，空中好似来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，跑着跑着，不知跑到哪里去了·····接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了。一时恍恍惚惚的，天空里的云又像这个又像那个，什么也看不清了的时候，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看，可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子，一会儿工夫，火烧云下去了……
二、小练笔：还有哪些自然现象会出现多种样子？模仿上文写一写，注意把变换过程写详细。
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三年级下 好段仿写 小练笔第 52 天 写景：景色优美的白马湖一、读好段：白马湖的山是青得要滴下来，水是满满的、软软的。小马路的两边，一株挨着一株地种着小桃与杨柳。小桃上点缀着几朵重瓣的红花，像夜空的流星。杨柳在暖风里不住地摇曳。雨中田里菜花的颜色最早鲜艳；黑夜虽什么不见，但可静静地受用春天的力量。夏夜也有好处，有月时可以在湖里划小船，四面满是青霭。船上望别的村庄，像是蜃楼海市，浮在水上，迷离惝恍的；有时听见人声或犬吠，大有世外之感。若没有月呢，便在田野里看萤火。那萤火不是一星半点的，如你们在城中所见；那是成千成百的萤火，一片儿飞出来，像金线网似的，又像耍着许多火绳似的。 — — 朱 自 清 《 白 马 湖 》 ， 有 改 动
二、小练笔： 模仿上文写一处你参观过给你留下深刻印象的景点。
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三年级下 好段仿写 小练笔第 53 天 写景：精美的壁画一、读好段：敦煌的壁画，每一幅都像一朵盛开的鲜花。在万紫千红的鲜花丛中，有些描绘的是古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割等情景，有的还讲述了很多佛教故事。最有趣的是，在一幅巨大的壁画上，池水清清，莲花朵朵，绕着金碧辉煌的亭台楼阁。乐队演奏着乐曲，身着华丽衣裤的少女们随着乐曲翩翩起舞。她们的衣衫轻轻飘荡，她们的动作优雅端庄。其中有一个梳着发髻的女子，微弯着腰，轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高举到脑后，五指拨着琴弦。站在壁画前，眼前的一切仿佛都活了起来，能听到流水淙淙和琴声叮咚，能看到奇妙的舞姿和会说话的眼睛。 — — 《 莫 高 窟 》
二、小练笔： 回忆自己游览过的著名景点，找到它们的一两个特点，用比喻、拟人的修辞方法，模仿上文写一写。
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三年级下 好段仿写 小练笔第 54 天 想象：未来的房子一、读好段：未来的房子具有多功能变化的特性，它就像是孙悟空一般，拥有七十二般变化的本领，能够变成任何我们需要的形式。从房子外面看去，你会觉得这座房子占地真小，不禁会心生疑惑，但当你走进去却发现峰回路转、柳暗花明，好似来到了另一个世界。未来的房子可以将卧室变为美丽的大花园，里面充盈着鸟儿的吟唱与花草的窃窃私语，春夏秋冬都有不同的景色，让人心旷神怡，流连忘返，久久不愿离开。万一遇到地震或是洪水，我们都不必慌张，只需发出指令，它就会立刻变成我们所需要的东西。它还能变成飞船，带着我们在太空遨游穿梭，领略太空的浩瀚与美好呢！
二、小练笔：在未来，还会有哪些更加方便、有趣的东西呢？发挥想象，模仿上文写一写。
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三年级下 习作仿写 小练笔第 55 天 写人：我的弟弟“小萝卜头”读好文，仿一仿：弟弟很爱学习，也很懂礼貌。他每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说：“黄伯伯好！”黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画，他每门功课都学得很好。特务在旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话。特务不懂俄语，只有在一旁干着急。
在牢房里，要得到一张纸一支笔，是很不容易的。妈妈把草纸省下来，订成本子给弟弟。弟弟九岁生日那天，黄伯伯送他一支铅笔。这可太珍贵了，他在上课的时候才用，平时练习就用小石头在地上画。不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。
弟弟学习很认真，也很刻苦，他懂得学习机会来之不易。他牢牢记住妈妈的话：将来革命胜利了，还要建设新中国。
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三年级下 习作仿写 小练笔第 56 天 写人：冯婉贞读好文，仿一仿：敌人被打败了，大伙儿都很高兴，只有冯婉贞站在一边不做声。冯三保问：“婉贞，你在想什么？”冯婉贞说：“虽然敌人被我们打败了，但是他们决不会死心，一定会派大队人马来报仇。咱们的枪很少，又没有大炮，要是敌人拉着大炮来轰，咱们村就毁了！所以咱们得想个对策。”冯三保问：“那该怎么办？”婉贞把作战计划跟大伙儿说了一遍，大伙儿都说：“好！就这么办！
第二天一早，冯婉贞带着一队勇士，拿着雪亮的刀剑，在离村子四里远的大树林里埋伏下来。快晌午时，果然有五六百个英国兵拉着大炮来了，冯婉贞他们一动也不动。等敌人走近了，冯婉贞大喊一声：“冲啊！”大伙儿一齐冲了上去，举刀就砍，拿剑就刺。敌人根本没有防备，而且离得太近，又开不了枪，只得慌慌张张用刺刀来招架。
狡猾的敌人眼看招架不住，嘴里哇啦哇啦地乱嚷，只想钻空子往后退。冯婉贞看出了敌人的花招，大声喊：“乡亲们，敌人想离我们远一点儿好开枪，别上当，快追！”
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三年级下 习作仿写 小练笔第 57 天 写人：我的老师读好文，仿一仿：我们都很敬爱她。因为她是女老师中间最温柔、最平易近人的。她跟我们说话时，总是轻声细语，宛如一条小溪流淌在我们心上。她上课还爱说笑话，每次都逗得我们笑得前仰后合。
那次测试，我的语文一不小心得了七十分。这是我上初二以来最差的一次了。下课了，我悄悄趴在桌子上哭了起来。这时，我感觉到有一双温柔的手，抚摸着我的肩膀。“一次测验并不能证明什么，相信只要你努力，一定会考好的。”我抬头，泪眼中看到了她一脸的和蔼，那眼神是那么温柔，轻轻地融化了我心里的忧伤。“是不是我这阵子讲课有点快，你没听懂？没关系，这阵子你到我办公室，我给你补习一下。”我轻轻地点了点头，满心的温暖。
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三年级下 习作仿写 小练笔第 58 天 写人：姥姥读好文，仿一仿：40 年前的这些日子，轮船这样缓缓地前进着。我们坐了好几天才到尼日尼，我还能清晰地回忆最初那美好的几天。
天气转晴，我和姥姥整天都在甲板上待着。伏尔加河静静地流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。橘红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。轮船后面拖着一只驳船，驳船是灰色，像只土鳖。景走船移，两岸的景致每时每刻都发生着变化，城市、乡村、山川、大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。
“啊，多美啊！”姥姥容光焕发，在甲板上走来走去，兴奋地瞪大了眼睛。她偶尔站住，立在那儿，看着河岸发呆。她两手交叉放在胸前，面带微笑，眼含泪水。我扯了扯她的黑裙子。“噢，我好像睡着了！”她一震。“你为什么哭啊？”
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“亲爱的宝贝，我哭是因为我太快乐了！”“我老了，你知道，我已经活了60 年了！”
她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些稀古怪的故事，有善良的强盗，有妖魔鬼怪，也有圣人贤士。她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
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三年级下 习作仿写 小练笔第 59 天 叙事：愿望读好文，仿一仿：有个叫方楠的男孩，他经常拖着鼻涕，穿衣服时领子老没弄好，纽扣还常常进错了门。下课后，他往往独自待在墙角，羡慕地望着活蹦乱跳的同学们。到了三年级，老师让大家写作文，成绩好的同学能一口气写 300 多字，方楠只能写上两三行。一次作文课文，老师出的题目是《我的愿望》。方楠想了好一阵子，才写下几句话：我有三个愿望，第一个，老师笑眯眯地夸我功课好；第二个，下课了，同学们叫我一起玩；第三个，
妈妈高兴地对我说：“你一点儿也不笨。”老师看完作文，眼睛湿润了。她提笔给方楠的作文打了高分，而且工整地写下批语：“你的作文非常感人，我和全班同学都非常喜欢你。”下一堂作文课上，老师朗读了方楠的作文，还念了她的批语，她读得很有感情，念完后笑眯眯地望着方楠，同学们也向方楠投来与往日不同的目光。
放学回家，方楠把作文和老师奖给他的香面巾纸拿给妈妈看，告诉她学校的情景。妈妈眼睛里涌出了泪水，她紧紧搂着方楠；“孩子，你一点儿也不笨！第二天，老师收到了方楠妈妈写来的短信，上面写着：“感谢你们的友善。”
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三年级下 习作仿写 小练笔第 60 天 叙事：在母爱的长河里读好文，仿一仿：妈妈的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；它轻柔，像五彩的飘纱。我在它的抚爱下，天天长大。记得从三四岁起，我生活在妈妈描述的童话世界里，这里有善良的小白兔，凶狠的大灰狼，机灵的猴子，狡猾的狐狸……正是在这些童话世界里，我开始懂得了善与恶，美与丑，开始体
味到做人的道理。忘不了一次乘车因拥挤没买票，回到家里还得意洋洋向妈妈“邀功”，想不到她一下子沉了脸，劈头盖脑地扔来这样一句话：“为了几分钱就丢掉了做人的品格，这值得吗？”看她那又气愤又心疼的神色，我无言以对。在以后的日子里，每当想起这件事，耳边就会响起妈妈这句话，就好像有一股清澈的溪流将我洗涤。
四年前，妈妈考上了教育学院的进修班，学习、读书、家务三副担子一起压在她肩上，清晨洗衣做饭，深夜伏案读书。妈妈在用自己的行动教育我，当我学习懒惰时，眼前就会浮现妈妈刻苦攻读的身影，感到自己浑身充满了力量。妈妈，您承受着生活的冲击与艰难，努力地为我创设幸福的空间。谢谢您，妈妈！
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三年级下 习作仿写 小练笔第 61 天 叙事：信任读好文，仿一仿：每次回家的路上，我总能看见一块立在果园边上的木牌，上面写着：“苹果，自己采摘。”真的吗？我决定去探个究竟。果园旁边有一座小房子，房前也有一块木牌，上面写着：“朋友，欢迎您！用小桶采摘苹果，每桶二十元钱，然后把钱放在出口旁边的箱子里。祝您采摘愉快！”
这时，一只小狗从屋旁跑过来，它看了看我手里的小桶，叫了两声，撒腿向果园跑去。看来，它是来给我带路的。我便跟在它身后，向果园深处走去。果园深处，一股沁人心脾的香味迎面扑来。满眼都是硕大的、红通通的苹果，我沉浸在亲手采摘的欢乐中。不一会儿，就摘了满满一桶。我提着沉甸甸的小桶跟着小狗往回走。我小心翼翼地把苹果装入自己带的小兜里，然后将钱放进了箱子里。小狗“汪汪”叫了两声，像是告诉我钱放的很对。真是太有意思了！离开时，看到又有人兴高采烈地走进果园。这时，我才发现，果园主人正低着头在果园的西边锄草。
走了好远，我情不自禁回过头去，久久注视着那片果林和那间小屋……
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三年级下 习作仿写 小练笔第 62 天 状物：松鼠读好文，仿一仿：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉。松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了，还在
上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。松树常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直竖着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。
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三年级下 习作仿写 小练笔第 63 天 写景：家乡的小溪读好文，仿一仿：家乡的溪，是一条明亮的小溪。它不停地向前奔跑着，跑过田野，跑过绿茵茵的麦苗、金灿灿的迎春花，跑过婀娜多姿的柳树。一路向前，永不回头。春天，小溪跑过果园，果园里桃花开了，杏花开了，梨花也开了。春风把花瓣儿洒在了小
溪里。小溪就这样带着花瓣儿，一路跑去。站在溪边，人们还能闻得到香味哩！小溪还会带着歌声流向远方。远方的小溪也穿着鲜艳的花衣服，飘着香味，带着歌声，与家乡的小溪一起手拉手，向前跑啊，跑啊，一直跑向大海。
夏天，小溪里蛙声四起，低垂的柳树伴着蛙声轻轻舞蹈...一年四季，小溪都是那么活泼那么明亮、那么迷人。一条细长的小溪，用它无私的胸怀，灌溉了家乡的土地，养育了两岸的家乡人。最美莫过于家乡的小溪，最留恋的莫过于家乡的小溪。
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三年级下 习作仿写 小练笔第 64 天 写景：五花山读好文，仿一仿：我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿······人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
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三年级下 习作仿写 小练笔第 65 天 写景：莫高窟读好文，仿一仿：在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这就是敦煌莫高窟。敦煌的雕塑，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的佛像有九层楼那么高，最小的菩萨还没有一个手掌大。敦煌的壁画，每一幅都像一朵盛开的鲜花。在万紫千红的鲜花丛中，有些描绘的是古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割等情景，还讲述了很多佛教故事。
最有趣的是，在一幅巨大的壁画上，池水清清，莲花朵朵，绕着金碧辉煌的亭台楼阁。乐队演奏着乐曲，身着华丽衣裤的少女们随着乐曲翩翩起舞。她们的衣衫轻轻飘荡，她们的动作优雅端庄。其中有一个梳头发髻的女子，微弯着腰，轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高举到脑后，五指拨着琴弦。站在壁画前，眼前的一切仿佛都活了起来，能听到流水淙淙和琴声叮咚，能看到奇妙的舞姿和会说话的眼睛。
看着这些精美动人的壁画，就像走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
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三年级下 习作仿写 小练笔第 66 天 写景：故乡的绿竹读好文，仿一仿：我家门前有一方绿竹。它是我和伙伴们的乐园，我们在那里翻竹竿，竹叶船。随着、年龄的增长，知识的积累，我常常在竹林边散步，朗读，观察，思索......当春风还没有驱除残冬的余寒时，新竹就地下萌芽了。春雨一下，它就不顾土层的重压，破土而出。春风拂去它黄色的外衣，换上浅绿色的新装，迎着阳光向上，向上……到了盛夏，它舒枝展叶。当狂风暴雨来临时，它抖起一片浓郁的轻纱，迎风起舞。寒来暑
往，大雪压来，它傲然挺立。
竹，能制笙，做笛；竹，能做箩筐，做扁担；竹，能为人们盖房做梁。竹的枝丫能扎成扫帚，除污刷秽。甚至它的落叶也和大地妈妈拥抱在一起，腐烂成肥料。竹从根到梢，把一切都献给了人类。然而，它默默无闻，心甘情愿。我站在竹林前，仿佛自己也成了林中的一枝绿竹......
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三年级下 习作仿写 小练笔第 67 天 写景：故乡的山水读好文，仿一仿：我见识过波涛汹涌的海水，观赏过波光粼粼的湖水，最留恋的还是故乡白河的水。故乡的水柔美，如灵动的丝带蜿蜒在故土之上；故乡的水清澈，如透明的晶石点缀在故土之旁；故乡的水甘甜，如无私的母亲奉献自己的一切。不管身处何处，总能记得白河那一湾清秀的水，它默默流淌着，滋养故土，哺育一代又一代的乡人。
我攀登过峭壁高耸的武当山，游玩过遍地红叶的香山，却最惦念家乡的独山。故乡的山真美，一山独俊，周围都是平原，遍览群芳；故乡的山真奇，玉石优良，物产丰富多样，令人赞叹；故乡的山真秀，万物竞生，遍地都是珍奇，媲美名山。不管身在何地，总能记得独山那一抹独特的美，它静静矗立着，俯瞰故土，守护一代又一代的乡人。
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三年级下 习作仿写 小练笔第 68 天 想象：狐狸和乌鸦新说读好文，仿一仿：美丽的森林里，住着狐狸一家和乌鸦一家。狐狸一家好吃懒做，总想占便宜，吃点免费的午餐。乌鸦呢，自从被骗后，它清楚地了解到了狐狸的本色，暗暗发誓：再也不会上那狐狸老贼的当。
一转眼，狐狸和乌鸦都有了小宝宝。乌鸦对乌鸦宝宝痛心疾首地说了自己当时受骗的经历，小乌鸦想：“不怨妈妈笨，老狐狸也太狡猾了，我可要多多提防，不要上狐狸一家的当。”而在此时，老狐狸也在津津乐道地对小狐狸讲述着自己骗取肥肉的经过。无巧不成书，新的一天来临，阳光暖暖地洒在森林里。嫩绿的枝头上，小乌鸦正叼着辛辛苦苦得来的肥肉在休息。小狐狸路过树下，一抬头正好看到了那块肥肉，口水便顺着小狐狸的嘴一滴、二滴地流了下来。小狐狸马上搬出了妈妈的方法。小乌鸦心里早有准备，理都不理他。小狐狸眼睛滴溜溜地转了一圈后，破口大骂：“小乌鸦，你们乌鸦浑身长着灰色的毛，叫起来像鸭子，每个人都很讨厌你们。你们是世界上最丑的鸟！”小乌鸦一听勃然大怒，说：“胡说，狐狸才是世界上最丑的动物呢！”小乌鸦刚一张嘴，嘴里叨的肉掉了下去，被小狐狸一口吃了。小狐狸得意洋洋地唱着歌，吃着肉走了。
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三年级下 习作仿写 小练笔第 69 天 想象：新愚公与智叟的故事读好文，仿一仿：很久以前，有一个老爷爷，他的名字叫“愚公”。愚公住在深山中，家门前就是一座大山，出行非常不方便，每次出远门，都要翻山越岭。
每一天，愚公都在想怎样才能方便出行。于是，他想请山外的“智叟”想办法。一个周末，智叟来到了愚公家中做客，愚公说：“智叟啊，我家门前拦着大山，我每次出门都要爬很久，你能帮帮我吗？”智叟听后，笑了笑，说：“愚公，我看你是老糊涂了。你看看这山，这么高，这么大，怎么移得动呢？不如想想别的办法。我一路上走来，发现了很多的奇花异草和珍奇异兽，而且鸟语花香，景色如画。你可能不知道，现在的人们就是喜欢这种地方，来呼吸新鲜空气，亲近大自然。要我说呀，你还不如把它建成一个野生的动植物园。愚公听完，连忙点头，说：“还是老弟你聪明，就这样吧！”第二天，愚公和智叟就忙开了，拿土地证明、请城里的考察队来勘测……不到一个月，愚公门前的大山就建成了野生生态公园。为了方便游人，还在山中开通了通道，从愚公家直通到城里。
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这下，愚公可以不移山了。政府为了奖励愚公开发公园有功，把生态公园的名字命名为“愚公园”。这个故事告诉我们，很多事如果换一个角度来思考、来行动，结果会大不一样哦！
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三年级下 习作仿写 小练笔第 70 天 想象：陶罐和铁罐读好文，仿一仿：国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”谦虚的陶罐回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢，”陶罐说，“我们还是和睦相处吧。”“和你在一起，我感到羞耻！”铁罐说，我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
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陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，两只罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年后的一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干净，和它当年在御厨的时候一样光洁、朴素、美观。但是，铁罐却连影子也没见到。它，不知道在什么年代已经完全氧化，早就无影无踪了。
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三年级下 习作仿写 小练笔第 71 天 应用：环保倡议书读好文，仿一仿：亲爱的老师，同学们：大家好！我们渴望美丽的地球、绿色的家园、湛蓝的天空、清新的空气，但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，使地球变得千疮百孔、遍体鳞伤，人类受到了大自然的惩罚，逐渐意识到了环保的重要性。为了地球，为了人类的将来，我真诚地向大家发出如下倡议：1.共同建设“节约型社会”。节约用水，用完水后及时拧紧水龙头；节约用电，电器不使用时应关闭电源；节约用纸，多用手绢、抹布，尽量两面使用纸张。2.为减少空气污染、节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行。3.为保护森林、矿产等自然资源，尽量购买使用再生材料制成的、可多次长期使用的商品，减少使用一次性纸杯、一次性木筷和餐盒等。
4.减少使用塑料袋，它是白色污染的元凶。5.加强环保的宣传教育，从小培养环保意识，积极投入到保护环境的活动当中。地球只有一个，它的生命是脆弱的。保护地球，就是保护我们自己！ 倡议人：王老师2021 年 4 月 17 日
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三年级下 习作仿写 小练笔第 72 天 应用：一位母亲写给世界的信亲爱的世界：我的儿子今天开始上学了，一段时间内，他都会感到既陌生又新鲜，我希望你能对他温和一点。你知道，他一直是家里最受宠的人，我从来都没有离开过他的身边。可是现在，一切都将发生变化。今天，他将走下屋前的台阶，挥挥手踏上伟的冒险征途，途中也许会有失败、泪水和伤痛，但我告诉他，必须面对，他要在他必须生存的世界中生活，需要信念、爱心和勇气。世界，我希望你握住他稚嫩的手，教他知道一些事情。如果可以的话，请教他温柔一点儿。教他知道，世界上有一个恶棍，就有一个英雄；有一个奸诈的政客，就有一个富有奉献精神的领袖；有一个敌人，就有一个朋友。他感受书本的魅力，给他时间，去安静地思索自然界中永恒的神秘：空中的小鸟，阳光下的蜜蜂，青山上的花朵，水下的鱼儿。教他知道，磊落的失败比欺骗的成功更荣耀；教他要坚信自己的思想，哪怕别人都予以否定；教他可以把他自己的体力和脑力以最高价出售，但绝对
不要出卖自己的良心和灵魂；教他对暴徒的嚎叫不屑一顾·····并且在认为自己是对的时候站出来战斗。以温柔的方式教导他，世界，但不要溺爱他，因为只有烈火才能炼出真钢。这是很高的要求，世界，请你尽力而为，他是个多么可爱的小孩子 一位爱儿子的母亲2021 年 4 月 18 日
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三年级下 习作仿写 小练笔第 73 天 应用：祖国在我心中读好文，仿一仿：亲爱的老师、同学们：大家好！我叫李月。今天我要演讲的题目是《祖国在我心中》。“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲······”每当唱起《我的中国心》这首歌时，我总会想起我们伟大的祖国。我们的祖国，有着广阔的大地、丰富的矿产资源，更有五千年的历史文化：干劲端庄的方块字教我端正做人，一个个令我深受感动的神话故事，一部部扣人心弦的历史名著······五千年的历史文化滋养着我们、熏陶着我们，让我们了解祖先的辉煌事迹。我们的祖国，不仅有悠久的历史文化，还有壮丽的河山......我们的祖国母亲，一位美丽的妇人，却在百年以前遭受屈辱：鸦片战争、甲午海战、抗日
战争······祖国母亲被侵略者折磨得千疮百孔，苦不堪言。现在，中国进步了！中国强大了！如今，时代的接力棒要靠我们相传，祖国的未来在我们手中，我们要不忘祖国寄予我们的厚望，发愤图强，不忘祖国！因为：祖国在我心中！谢谢大家！
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 74 天 燕子一、抓住动物外形三四个特点一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。二、观察动物的生活环境才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青
的草,绿的叶，各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。三、描写动物的动态在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹-圈一圈地荡漾开去。
四、用比喻写静态几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 75 天 荷花一、未见荷花，先闻其香清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。二、并列句式写外形荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
三、详略结合，巧用对称 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。四、把自己物化 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
五、结尾点题 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 76 天 珍珠泉一、背景衬托主要景物我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
二、抓住一个关键字这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？
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三、动静结合，描写有灵气最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！
四、独立成段，突出感情这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。
五、比喻式结尾，让人回味挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 77 天 翠鸟一、按照一定顺序写外形翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
二、抓住特点写生活习性 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。三、以愿衬爱 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，
你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 78 天 燕子专列一、场面描写之后反问句有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正在准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？二、倒叙 事情是这样的：这年春天，成千上万的燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士
政府知道了这个情况，决定用火车把燕子送到温暖的地方。三、点面结合 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
四、景物描写作结尾 列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 79 天 一个小村庄的故事一、环境描写作开头山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。二、 相同的字词连用增强效果 村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧子。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
三、省略号意味深长 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。四、转折词是充满力量的词汇不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
五、结尾简短有力，寓意深刻什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 80 天 路旁的橡树一、交代起因和环境从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。二、拟人写景物 开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
三、不直接写心理 工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。“计划是不可以修改的。”工程师说。 “橡树也不可以砍。”工人们说。工程师拿出一根楔子，走到离橡树 100 米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。四、对比突出画面 几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样
笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。五、对话中点明中心坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 81 天 南辕北辙对话推动故事情节、分段写、使用不同的提示语从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他说：“没关系，我的马跑得快。”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”
他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 82 天 画杨桃一、开头预留伏笔我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”二、叠词更能强调态度有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像
平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。三、对比行为写态度当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：
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四、对话推动情节发展“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”
“好，下一个。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
五、借呼应揭示主题这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 83 天 和时间赛跑一、动作显悲痛读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。二、对话揭示道理那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢？”我问。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。”爸爸说。三、名言做阶段小结
爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
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四、时间过渡语串全文+叙议结合以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用
途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 84 天 检阅一、开头铺垫背景临近七月，波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。二、为难就要多转折一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。
“队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。
三、多次反问显犹豫劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？
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四、对称赞美队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。
五、重点人物多面写在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。六、一字之差有深意
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。“这个小伙子真棒！”一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 85 天 争吵一、直接入题，干脆利索今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。二、心理描写多样化
他只是微笑着说：“我不是故意的。”我本来会相信他，可是他的笑让我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来。正好被老师看见，克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！”我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
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三、准确运用动词克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。
四、对话点明中心“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。“以后我们再不吵架了，好吗？”“再也不了！再也不了！”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 86 天 绝招一、简洁有韵律的开头村东头，大树下，几个孩子在比绝招。二、儿童化、生活化的语言；人物形象鲜活可爱三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁一口气憋的时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。伙伴们都竖起大拇指，连声夸道：“绝招，绝招！”二福曾经练过武术，他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就禁不住叫起好来。
他俩表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。小柱子蔫蔫地回了家，感到肚子有点饿，见奶奶正在包饺子。呀！奶奶这一手真够绝的：她一只手拿着小竹板铲馅，另一只手拿着面皮，专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的。要是自己会这一招，准能震住伙伴。于是他抢过奶奶的小竹板，照奶奶的样子，包起饺子来。没想到才包了几个，个个饺子都露了馅。
三、对话阐述道理 他问奶奶：“您这招是怎么会的？”奶奶要过竹板，说：“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？”小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？”奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”
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四、情节过渡需要黏合剂 小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。练点什么呢？晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。五、事例要贴近人物生活实际，情节合理日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。暖屋里，炕头上，几个小伙伴又在比绝招了。只有二福来了个单臂倒立，别人都没拿出新鲜招儿。轮到小柱子了，他蹲在炕上，说：“只要你们说两个不过百的数，让我做乘法，我能
立刻说出得数，保准不错！”三胖早把嘴撇到下巴颏了。二福推推三胖，说：“试试嘛。”他随口说道：“99 乘以，嗯——76!”小柱子脱口而出：“得 7524!”三胖腾地跳下炕，找了根木棍在地上演算了一遍，果然不错，咧开大嘴，说：“可以呀！”接着，他又说两个数让小柱子做乘法，经过验算，完全正确。伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”六、结尾令人期待
小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条件是绝招一定得是练出来的，而且要有用！”伙伴们都说行。小柱子一握拳：“就在今年暑假！同意的举手！”
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 87 天 可贵的沉默一、简洁开头铃声响了，开始上课。二、高调的热闹我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“啊，这么多啊！”我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
三、内心独白巧连接孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：
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四、反复的手法表现沉默“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……五、同是热闹，意义已经不同
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
六、结尾照应题目 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”……啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 88 天 她是我的朋友一、讲故事的口吻：我听说过这样一件事。二、反常动作表现心理战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以
给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
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三、哭要哭得千变万化、连续动词剪辑成微电影“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”“阮恒。”叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。
四、迅速有力的结尾事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有血都给那个小姑娘，好让她活下来。”“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。医生转身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 89 天 七颗钻石一、背景铺垫很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。二、超能力神器、丰富的想象写变化一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到
水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清凉新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再掌水罐时，森头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我就要死了，你喝吧。”这时一个过路人正好路过，他口渴难忍，向小姑娘要水渴。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出一股巨大的清流澈而新鲜的水流。
三、结尾寄予美好愿望 那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 90 天 妈妈的账单一、开头预留伏笔小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办。彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉着自己似乎也已成了一个小商人。二、无声动作巧过渡
有一次，他忽然想出了一个主意：也开一张收款账单给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。一天，妈妈发现她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品 20 芬尼把挂号件送往邮局 10 芬尼在花园帮助大人干活 20 芬尼彼得一直是个听话的好孩子 10 芬尼共计：60 芬尼彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说。
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三、数字与对比齐飞晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口袋里时，突然发现餐盘旁边还放着一份给他的账单。他把账单展开读了起来：彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活 0 芬尼为他十年中的吃喝 0 芬尼为在他生病时的护理 0 芬尼为他一直有一个慈爱的母亲 0 芬尼共计：0 芬尼
四、细腻感人的美好结局小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那 60 芬尼塞进了她的上衣口袋。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 91 天 太阳一、说明文趣味化；列数字说明，准确又清楚有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有 1.5 亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
二、作比较；打比方我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130 万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有 6000 摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的 3000 倍。
三、举例子说明，一目了然太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
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四、用词专业、凝练地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
五、假设说明，段末总结地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 92 天 月球之谜一、美景渲染，悬念开头法夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！月球是从哪里来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的劳动。二、作比较形成对比
1969 年 7 月 20 日，两名美国宇航员第一次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：在地球上，阳光是从头顶上照下来的，可这里的上空是黑洞洞的，月球表面却洒满灿烂的阳光。宇航员的周围是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠的世界。三、对比实验出结果把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？再瞧用植物做试验的结果：把玉米种在月球的尘土里，它的生长与在地球土壤里没有明显不同。可是，水藻一碰到月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。一项研究结果说，月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有
46 亿年，而在地球上,只能找到 40 亿前的石块。难道月球比地球的年龄还大?或者是月球的火山活动比地球还早?这又是一个谜。四、开放式结尾 对神秘的月球，人类还将继续探索下去。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 93 天 我家跨上了“信息高速路一、语言描写营造氛围“太好啦！大好啦！”听妈妈说，我家的电脑可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。二、反问句打头；穿插内心感受电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。在互
联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。”网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。“真神了！”我不由得赞叹起来。妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。
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三、举例就得有层次妈妈又教我发电子邮件。我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是太幸福了。我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电子邮件，而且那么便宜。科学技术发展得多快呀！”妈妈说：“是呀，发电子贺卡还能节约纸张、保护地球环境呢”！
四、表达留恋之情我恋恋不舍地下了网，心思还在那种奇的网络世界里呢！爸爸说：“今天用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还有很多很多呢！”我听了，更加喜欢网络这个新朋友了。我盼望着再次进入奇妙的网络世界。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 94 天 果园机器人一、现实苦恼来抛砖引玉秋天到了，果农们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。二、使用修辞方法 你会想，可以让机器人来帮忙呀。是的，现在已经有了会干农活的机器人。它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满意。如果没有电，他们是要“罢工”的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走
去。你会想，可以用电池呀！那就得经常给机器人充电或者换新电池。因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。三、懒人推动科技的进步；严谨中透出幽默
能不能让机器人自己充电呢？科学家正在研究这样的机器人，它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 95 天 一面五星红旗一、交代背景我在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗便出发了。二、转折出波澜筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗
杆上抽下来，系在脖子上。不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。没等喊出口，只觉得眼前一黑，便落入激流之中。醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。
三、无声胜有声，动作里的情感；人物交替出场我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
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此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。“可以吗？交换吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
四、景物描写做结尾我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 96 天 卖木雕的少年一、美丽风光一带而过在去非洲南部之前，一位朋友告诉我，一定要游览莫本奥图尼亚大瀑布，还要买一两件木雕工艺品。莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。二、一言一行里的内心变化在大瀑布的不远处，有不少出售木雕工艺品的摊点。木雕，是非洲最常见的
工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样，想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。忽然，我的目光停留在几个坐凳上。说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
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三、美景衬少年我们住的宾馆就在瀑布附近。晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。瀑布响声清晰可辨。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。
四、结尾突出中心“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。少年连连摆手，用不太标准的中国话说；“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 97 天 中国国际救援队，真棒一、赞美来开头“中国万岁！”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。二、重大事件数字来说话2003 年当地时间 5 月 21 日 19 时 45 分，阿尔及利亚北部地区发生里氏 6.2级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由 30 人组成的救援队。
三、环境描写突出中心；点面结合经过 14 个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……当时气温高达 34 摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。
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四、聚焦特殊队员在这次救援中，有一个特殊队员——搜索犬“超强”，成了人们交口称赞的“救灾明星”。5 月 24 日，中国国际救援队得到信息：有个儿童下落不明，可能仍被埋在废墟里，希望能够协助救援。虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。他们带着搜索犬“超强”在废墟中来回搜索。突然，“超强”冲着一条水泥板夹缝狂吠不止，大家兴奋地喊道：“找到了！找到了！”救援队员在“超强”的引导下，看到了废墟中有一只隐隐活动的胳膊。经过一番紧张的援救，在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。当地群众对中国国际救援队感激不尽，搜索犬“超强”也因此在当地闻名遐迩。
五、照应开头5 月 29 日，中国国际救援队圆满完成了抢险救援任务，载誉返回祖国。
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三年级下 经典课文仿写 小练笔第 98 天 女娲补天一、笔锋一转出故事；叠词成串用自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人类一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
二、略写求雨女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。三、时间角度写艰难不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。
女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙找了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一块纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
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四、塑造英雄形象五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
五、抒情式的结尾现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
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三年级下 练笔进阶 作文修改第 99 天 修改状物作文-1一、改出鲜明特征：这盏小台灯分为灯罩、灯泡、灯柱、灯座 4 个部分，颜色鲜亮。此外，它还可以当文具盒用呢，真是太神奇了。点 评 ： 要 抓 住 事 物 细 节 ， 写 出 它 的 独 特 之 处 。
二、改出动静结合之美：我有一个玩具。平时，它笑呵呵地坐在那里，一动不动；装上电池，按下按钮后，它就开始跳起舞来。它身子那么胖，难怪人们都被它逗得哈哈大笑。点 评 ： 要 让 物 品 “ 动 ” 起 来 ， “ 活 ” 起 来 。
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三年级下 练笔进阶 作文修改第 100 天 修改状物作文-2三、改出清楚的层次：小狗长着尖尖的耳朵，只要听到一点细微的声音，就会第一时间跑过去一探究竟。它的身体胖胖的，好像一个大皮球，非常可爱。它的嘴巴又大又宽，吃东西可香了。只要一高兴，它就会不停地晃动自己的尾巴。它有一双亮晶晶的眼睛，好像两颗晶莹的宝石。点 评 ： 顺 序 混 乱 ， 显 得 杂 乱 无 章 ， 可 按 整 体 — 局 部 的 顺 序 来 描 写 。
四、改出托物言志的感情：不知不觉，阳光渐渐隐退了。乌云翻滚于天际，狂风怒吼，但向日葵仍面朝天空，决不被大风击垮......我喜欢这株向日葵，也喜欢它那不惧困难的精神。点 评 ： 虽 然 写 出 了 喜 欢 向 日 葵 的 理 由 ， 但 感 情 不 够 浓 郁 ， 可 将 事 物 当 成有 思 想 的 人 来 写 ， 从 而 表 达 对 它 们 的 赞 美 和 喜 爱 ， 以 及 情 感 寄 托 。
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三年级下 练笔进阶 作文修改第 101 天 可爱的小白鸽习作修改：今天，爷爷带来了一只小白鸽。它的羽毛像雪一样白，配上红色的嘴、肉色的鼻子和鲜红的小爪子，真是美丽极了。它身上有的地方的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。有的地方的羽毛很厚，都堆在一起。还有的地方的羽毛则很软，摸着还很热。小白鸽的头部两侧镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛。那薄膜似的眼皮常常迅速地垂下来，又很快翻上去，非常有趣。它的嘴巴长得很特别，上面长，下面短。最可爱的是，它嘴角边上有两朵隆起的鼻花。那上面各有一个小洞，这小洞就是它的小鼻孔啦！
小白鸽不仅长得美丽，还有很大的本领呢！它的飞行速度可快了，超乎人们的想象。我静静地注视着这机灵可爱的小动物，多么希望它能在我身边多待一会儿。可它却不闲着，我刚想摸一下它的羽毛，它就从我的身边飞走了，嘴里还咕咕地叫着，仿佛在对我说：“小主人，你是抓不住我的，我就是这么顽皮！”
当然，有时小白鸽也很静，它静静地站在那里一动不动的时候，简直像是商店橱窗里摆着的工艺品。真可爱呀！
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三年级下 练笔进阶 作文修改第 102 天 小闹钟习作修改：我家里有一个可爱的小闹钟。它的样子可气派了。睡觉前，妈妈帮我定好了时间。到了早晨，它就会按时叫我起床。如果我晚起一会儿，它就会催促，还会说：“小懒猪，小懒猪，快起床了，快起床了！”只要我按一下它的大鼻子，它就会有礼貌地说：“早上好，早上好......”如果我不及时制止，它就会不停地说下去。只要我
再按一下它的鼻子，它就会闭口不说了。有时，我做作业或看书累了，看看那有趣的熊猫闹钟，它就好像在对我说：“小主人，小主人，你应该休息一下！可是不要玩过头，否则，我就不理你了。”有一次我玩过头了。当我高高兴兴地回家时，小闹钟好像生气了，对我说：“小主人，你怎么会玩过了头？太不应该了！”我连忙向它解释说：“反正明天是周末，玩一下也没有什么关系。”我感觉小闹钟好像要发火了，指责我不应该浪费时间，我顿时低下了头，脸红红的。
小闹钟，你平时天真无邪的样子真好看，可是你一生气就会变得非常可怕。我希望永远看到你对我微笑的样子。
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三年级下 练笔进阶 作文修改第 103 天 修改想象作文-1一、改出健康的立意：搭上时光机之后，我偶然来到了宋朝。这下我终于有机会为岳将军报仇了。我学会了各种刑罚，每天用在秦桧身上，让他为自己的所作所为付出应有的代价！点 评 ： 想 象 作 文 和 别 的 作 文 一 样 ， 也 要 求 立 意 健 康 、 正 面 。
二、改出具体的想象内容：未来的衣服，比现在的舒服多了，洗起来也比现在容易，看着也比现在的衣服好看。如果你穿上我设计的这种衣服，那你一年四季都不用换衣服。点 评 ： 要 言 之 有 物 ， 切 忌 说 空 话 。
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三年级下 练笔进阶 作文修改第 104 天 修改想象作文-2三、改出合理的想象：假如我是校长，我一定把王晓亮撵出学校，谁让他借我的钢笔不还；假如我是校长，我要把学校建到云彩上，这样同学们玩游戏的时候再也不用担心摔伤了；假如我是校长，我一定取消考试，不用成绩去折磨学生。点 评 ： 要 针 对 现 实 创 造 性 地 组 织 材 料 ， 而 不 是 “ 信 口 胡 说 ” 。
二、改出鲜明的特征：假如我是一只苍蝇，我也会是一只好苍蝇，我会通过努力，让人类喜欢我。点 评 ： 视 角 独 特 ， 但 不 够 详 细 ， 无 法 让 人 信 服 。
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三年级下 练笔进阶 作文修改第 105 天 智斗烈日习作修改：改 标 题 ：天气越来越热了。我抬起头向窗外望去，只见太阳炙烤着大地，人和植物都被晒得受不了，看上去真可怜。
这已经是 2030 年了。由于大气污染造成的温室效应和厄尔尼诺现象的袭击，全球气候变暖，南北两极的冰山融化，海平面增高，沿海城市受到威胁·····这些已成了各个国家面临的严重问题。我正在研制一种化学物质，这种物质扩散到空气中，就由液体变为透明膜。它功能齐全，如同给大地装了“空调”，能够把人们从恶劣的环境中挽救出来。
一个月后，这种化学物质终于研制成功了，我把它命名为“地球保护神一号”。这个成果，使全球人都震惊了，使用的那一天，无数科学家来到自己国家的航天发射基地观看。无数架航天飞机在同一时间飞上了空，洒下了“地球保护神一号”。一阵清风吹过，全球四季如春。试验成功后，各个国家的工厂开始大批量生产“地球保护神一号”，从此全球的气温转为正常了。
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三年级下 练笔进阶 作文修改第 106 天 假如我是语文老师习作修改：如今的语文作业实在太多了，假如我是语文老师，我一定什么作业也不给学生们留，让他们有足够的时间玩，有足够的时间自由地去感受语文。我要教给他们读书的方法，让他们养成良好的阅读习惯，学会边读边思考，边读边摘记优美的词、句、段。在班里，我还要定期组织“故事会”“读书心得演讲会”，还要办一个“小
小阅读角”······我要把学生们带到广阔的天地中去。春天，我和他们一起游览绿茵茵的田野，观察那可爱的小蚂蚁和刚种下的麦苗。夏天，我们会去荷花池边赏花，去大自然中寻找那漫山遍野的无名小花。秋天，我们会去收割低垂的谷穗，采摘又红又大的水果。冬天，下雪啦！我们在田野中打雪仗，在冰块上刻字，一起欣赏冰雪世界。假如我是语文老师，我要让学生们学会感受温暖的亲情，让学生们感受父母的爱。我要让
他们学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢同学的帮助之谊，感谢老师的教导之情；我要让他们学会团结友爱、与同学们互相帮助、共同进步；我还要让他们爱惜粮食，勤俭节约，懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理；我要让学生们健康生活，丰富生活体验。
假如我是语文老师，我一定要将我的这些想法付诸实践，我要把学生带入丰富多彩的语文世界。
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三年级下 练笔进阶 作文修改第 107 天 修改应用文-1一、改出得体的语言：爸爸，记得有一次我们一起看电视，看到一则关于毒品的新闻，你大骂那些吸毒的人不知好歹。其实你看看，你和他们有什么分别呢？你说戒烟都说了 10000
遍了，可哪次成功了？你太让我失望了！点评：写应用文，尤其是书信、演讲类文章，语言要得体，符合双方身份。
二、改出引发共鸣的表达：我成绩很好，是竞选班长的有利条件；我组织能力不错，能够为竞选加分；我身体素质也很棒，可以担当班长的职责。衷心希望同学们能投我一票。点 评 ： 只 从 自 身 出 发 ， 没 有 从 同 学 角 度 出 发 考 虑 问 题 、 解 决 问 题 。
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三年级下 练笔进阶 作文修改第 108 天 修改应用文-2三、改出联系实际的内容：读了《卖火柴的小女孩》这篇文章，我不得不为小女孩的悲惨遭遇感到惋惜，她太可怜了，缺衣少食，在大年夜也感受不到一点温暖，还凄惨地死去了，跟她比起来，我们真是太幸福了。点 评 ： 只 是 就 事 论 事 ， 没 有 联 系 到 自 己 的 实 际 生 活 。
四、改出真挚的情感：今天，我到超市去买了一盒画笔，上绘画课的时候，其中一支画笔不好用，我就去找售货员阿姨换，她二话不说就给我换了，还送了我一份小礼物当补偿。我真是太感动了，超市有了这么好的售货员，怎么会不兴旺，国家有了这么好的人，怎么会不发展？点 评 ： 将 画 笔 的 小 事 强 行 拔 高 到 国 家 兴 旺 发 展 这 样 的 高 度 ， 显 得 假 大 空 。
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三年级下 练笔进阶 作文修改第 109 天 早市大合唱习作修改：早晨，为了给我的金鱼买虾籽，我逛了一回农副产品贸易市场。才 7 点多，“早市大合唱”就开始了，非常热闹。我钻进了人来人往的花鸟市场。瞧，这是火红的石榴花。听卖花的老人说，4 块钱一株，买的人还嫌贵。我想，人家培育这么一株花苗多不容易呀，花苗上还有十几朵花呢，怎么还要还价呢？
卖花老人的花品种还不少呢，有月季、六月雪、杜鹃、鸡冠花，还有茉莉以及许多我叫不出名字的花木，它们都长得很繁盛。养花是要有本事的，我很羡慕这位老人能养出这么好的花。在鸟市上，我仔细地看了鹌鹑和八哥，还有鹌鹑蛋，蛋壳上有很多小黑点。旁边的鸭子、白鹅、鸡，全都叫个没完，不知道它们都在叫什么。
另一边，卖青菜的和卖玉米的争相吆喝，吸引着来往的顾客。菜市上更是五彩缤纷了，碧绿的青菜、雪白的茭白、火红的辣椒、金黄的玉米、紫色的茄子·····应有尽有，任你挑选！“吱——”好香啊！我转身一看，一位胖胖的老师傅正在煎细沙饼呢。只见一个小面球，到了他手里，捏一下，变扁了。又捏一下，包上细沙，再捏好，圆了之后再压扁。听到“吱——”的一声，油饼加入了“早市大合唱”。老师傅用锅“当当”地敲着锅沿，冲我们嘿嘿一笑：“好喽！”
从这堆人里挤出，再从那堆人中挤进，我真爱听这“早市大合唱”！
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三年级下 练笔进阶 作文修改第 110 天 一口吃不成胖子习作修改：《每天进步一点点》这篇文章是我从一本杂志上看到的。这本书给我留下了深刻的印象。《每天进步一点点》中，主人公们从点滴做起，每天坚持不懈，最终作出了让世人瞩目的成就，创造出属于自己的人生辉煌。他们的人生经历对我们有着多么大的启发呀！这篇文章乍一看不长，仔细一读，却发现它竟蕴含着如此深刻的哲理。其实，很多书中都讲述了同样的道
理：每天都进步的人，是不会被困难击倒的。记得每次临近期末考试，我总会列出一堆计划，最后全都因为自己没能坚持下去而失败，成绩也很不理想。
现在想想，我其实是一次次放弃了使自己进步的机会。我老想一口吃成个大胖子，却忘记了应该踏踏实实地去做每一件事。“成功者之所以成功，不是由于比别人聪明多少，而是因为他们每天都在坚持不懈地改进自己。”想起书中的这句话，我觉得是那么贴切。是呀，我们都要这样去做。
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三年级下 考试作文 命题作文第 111 天 快乐的一天写作内容：同学们每天都在家人的关爱下健康成长，相信每天都过得特别幸福，有很多美好的回忆。在那么多的日子里，一定有最快乐的一天。那一天发生了什么事，让你觉得过得快乐呢？请你选择最让你快乐的一件事情，以“快乐的一天”为题目写一篇作文。要求：①条理清晰，情感真实。②不少于 300 字。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 考试作文 命题作文第 112 天 我最喜欢的一件玩具写作内容：请以“我最喜欢的一件玩具”为题目写一篇作文。要求：①语句通顺。②书写端正。③不少于 300 字。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 考试作文 半命题作文第 113 天 我家有个电脑迷写作内容：请以“我家有个____迷”为题目写一篇作文，横线上可填“音乐”“足球”“电脑”“电视”“手机”……要求：①将题目补充完整。②突出人物特点。③不少于 300 字。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 考试作文 半命题作文第 114 天 我喜欢读书写作内容：你喜欢什么？是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子？请以“我喜欢______”为题目，写一篇作文。要求：①将题目补充完整。②感情真挚。③不少于 300 字。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 考试作文 自命题作文第 115 天 小草，你真顽强写作内容：请以一种你所熟悉的植物为题材，写一篇作文。要求：①题目自拟。②描写细致具体。③不少于 250 字。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 考试作文 自命题作文第 116 天 好班长——王强写作内容：大家都有很多同学，你的同学都是什么样子的呢？请选择一位特殊的同学写一篇作文。要求：①题目自拟。②突出同学的特点。③不少于 300 字。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 考试作文 材料作文第 117 天 雨中偶遇写作内容：请你仔细观察右侧图片，注意图中的人物、天气，看看出现了什么状况，他们之间可能发生了什么事情，再把你想到的写下来。要求：①题目自拟。②内容具体，语句通顺。③不少于 250 字。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 考试作文 材料作文第 118 天 离群的小雁写作内容：请认真观察这三幅图片，看看图片中都有什么、发生了什么事情、有什么关联性，并以“离群的小雁”为题目，写一篇作文。要求：①主题明确，想象合理。②不少于 250 字。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 考试作文 应用文第 119 天 寻物启事写作内容：请你是否弄丢过东西呢？那么你会写寻物启事吗？写一篇寻物启事。要求：①格式正确。②寻什么物，请写明确。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 考试作文 应用文第 120 天 我的暑假作业写作内容：一个学期过去了，暑假马上就要来临了，同学们应该有很多事情要做吧。你在这个暑假是怎么安排的呢？请写一份“暑假计划书”，安排一下自己的暑假时间。要求：①简单明了。②叙述清晰。 更多小学资料加微信：xxywkd
三年级下 考试作文 微作文第 121 天 鼓励让我赢得比赛写作内容：从小到大，你是不是一直都在受到鼓励，比如爸爸妈妈的鼓励、老师的鼓励、朋友的鼓励，甚至陌生人的鼓励。听了他们说的鼓励的话，你心中的感受是什么呢？其实，鼓励是一种强大的力量，请你以“鼓励”为话题，写一篇简短的作文。要求：①题目自拟。②侧重心理、语言描写。③200 字左右。
200
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三年级下 考试作文 微作文第 122 天 漂亮的文具盒写作内容：请用简短具体的语言介绍一种你的常用物品。要求：①题目自拟。②特点突出。③200 字左右。
200
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三年级下 诗歌仿写 小练笔第 123 天 开启想象力：我来了一、诗歌与仿写小练笔四季躲在哪里？一个嫩芽，一个花蕾，一片落叶，一朵雪花都会告诉你。想一想还有什么事物会告诉你四季来了，模仿这首小诗写一写。我来了张 秋 生春天，用第一个小嫩芽说：我来了。夏天，
用第一个小花蕾说：我来了。秋天，用第一片飘落的叶子说。我来了。冬天，用第一朵洁白的雪花说：我来了。二、仿写范文 《我来了》
春天，用第一枝发芽的树杈说：我来了。夏天，用第一朵花园里的花朵说：我来了。秋天，用第一粒麦田里的果实说：我来了。冬天，用地面的第一层薄冰说：我来了。
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三年级下 诗歌仿写 小练笔第 124 天 开启想象力：再见一、诗歌与仿写小练笔四季交替的时候，他们匆匆告别，一句再见,潇洒从容。不过，他们却把最珍贵的礼物交给了下一位朋友，让人暖意浓浓。想想春夏秋冬四季更换的特点，他们交给对方什么礼物？模仿这首小诗写一写。再见 张 秋 生春天，把满树的嫩叶子交给了夏姐姐——她说：再见。
夏天，把满树的青果子交给了秋姑姑——她说：再见。秋天，把收获过的果园交给了冬爷爷——她说：再见。冬天，用白雪冻死害虫把快发芽的果园
交给春姑娘——他说：再见！二、仿写范文 《再见》春天，把绿油油的麦田交给了夏姐姐——她说：再见。夏天，把挂满的青色稻穗交给了秋姑姑——她说：再见。秋天把收获过的稻田交给了冬爷爷——她说：再见。冬天掀开厚厚的白棉被把重新变绿的幼苗交给春姑娘——他说：再见！
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三年级下 诗歌仿写 小练笔第 125 天 开启想象力：春天的门缝里一、诗歌与仿写小练笔春天有一扇神奇的门，门里面藏着太多新鲜的、新奇的、充满生命力的事物。这首诗想象奇特、构思巧妙，请你模仿着写写《夏天的门缝里》、《秋天的门缝里》、《冬天的门缝里》……春天的门缝里袁 秀 兰春天的门缝里，藏着鹅黄的小草芽儿，藏着嫩绿的小树芽儿，
藏着粉红的花苞苞。小鸟飞来了，唱着快乐的歌儿。小草芽儿听见了，从门缝里探出了头；小树芽儿听见了，从门缝里伸出了手；花苞苞听见了，露出红扑扑的脸颊。他们一起
推开了春天的门。二、仿写范文 《冬天的门缝里》冬天的门缝里，藏着白白的雪花儿，藏着透明的冰快儿，藏着圆圆的小山丘。孩子们来了，唱着欢快的歌儿。雪花儿听到了，从门缝里挤了出来；冰块儿听到了，从门缝里露出小眼睛；小山丘听到了，露出圆滚滚的身躯。他们一起推开了冬天的大门。
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