跟叶嘉莹先生学诗 跟叶嘉莹先生学诗 ——读《叶嘉莹说诗词之美》 对于写诗和填词望而却步的我来说,阅读这本书是有所收获的。它拓展了我对诗词的了解,让我学到了很多: 诗是语言的节奏。如诗经是二二的节奏,五个字是二三的节奏,七个字是二二三的节奏。 词是音乐的节奏。 诗,是作诗,是你的创作。 词,是你的填词,填到一个音乐曲调里(词牌)。 诗,可抒情,可言志,可排忧。像杜甫的诗,是现实的,写实的。 词,看似写美女和爱情,实则寄托自己无法言语的内心情感,比如仕途的挫败、家愁国恨等。有很多寄托,有很多隐喻。 它的言外之意,不是直接说出来,而是要用心去体会,这就是小词的微妙之处。 叶先生说小词还有一个妙处,即双重语境和双重性别。 比如,南唐中主(李璟)写的“菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。”这句词表达的小环境是歌舞宴乐,是吟唱歌词,大的环境是强邻压境,朝不保夕。 比如,欧阳修写的“照影摘花花似面,芳心只共丝争乱。”则是用男子的手,借女子的口吻,说出他心中的某些幽微隐约的不得已之处。 “古典诗词,生生不已。” 叶先生说:“中国古人作诗,是带着身世经历、生活体验,融入自己的理想、意志而写的。” 千百年后我们再读这些作品,仍能触动心绪,仍能感同身受,这就是中国古典诗词的生命。它,美好又高洁。 学诗,叶先生提倡吟诵。 她说,不学吟诵,就很难体会诗歌之微妙。声音能充分唤醒你的情感,缺少声音就少了一份感动的生命。 叶先生这辈子不辞劳苦所要做的事情,就是为年轻人打开一扇门,将吟诵诗歌传承给真正的诗歌爱好者。 |
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