【原】从H的考试说起

数学老师不止一次惋惜地跟我说H很聪明，转学到重庆前在班上数学是名列前茅的，可这学期转回来，已经跌到倒数了。确实是遗憾，但我坚信这只是暂时的。

因家庭的原因，孩子经历了一些他这个年龄段不该经历的事情，心灵上受到了一些伤害。H两三次写作文都写到了自己是如何斗智斗勇从爸爸身边回到了妈妈身边，写到了多么渴望爸爸能够给自己回信。他还在需要时间疗愈的阶段，老师和家长都要有足够的耐心爱他相信他，等待他去感受之前的安全、信任、支持，内心就会稳定、满足、快乐、自信。这样的内心就会滋生出足够的力量，有了这种力量，学习是不成问题的。

有一次，上午四节课课间，H在回教室的途中，撞到了五班的一个孩子，那个孩子奔跑中手指张开，结果小指被撞伤了。通过调监控，看清楚了确实是H。对方家长通情达理，说只要H给孩子道个歉就可以了。我把事情告诉了H，还问他是否需要我陪着去五班教室找那个同学道歉。他说不用。

放晚学了，我收拾好东西正准备回家，在走廊上看到了六神无主的H，问他怎么了，有什么事情。他哭了，就是不愿意说发生了什么。他找我借手机给妈妈打个电话，说要妈妈来接他。他打完电话，沮丧地说妈妈没有空来接。

再次问他遇到了什么事情，我可以帮他。他哭着不说话。嗯，你不说，同学应该有知道原因的吧。

我回到教室，问H怎么了，热心的王军辑说：“我知道我知道，就是撞到人那件事。”

奇怪，怕他被吓到，我不是再三告诉他对方妈妈有多么善良，只需要道个歉就行了，可他怎么如此害怕？不行，一定得给孩子妈妈打个电话沟通一下，不能让孩子就这么在恐惧中独自回家。

电话里把事情的经过三言两语说完，孩子妈妈说因为暑假在兴趣班，H丢一个类似于泡沫的东西，打到了一个女孩子。那个女孩儿是妈妈四十岁左右好不容易才得到的，平时看得很重，所以不依不饶，非说自己的女儿头被打伤了，还到医院做了CT等检查，连医生都说没有必要检查。H妈妈为了让儿子记住这个教训，让H全程跟着，目睹了对方妈妈的蛮横无理。

这样一了解，我就明白了H今天如此害怕的原因了。我告诉H妈妈，今天无论多忙，都挤出时间来接孩子。妈妈立刻答应了。

关掉手机，再次回到教室，蹲在H身边，轻轻地告诉他：“我知道你为什么那么害怕了，但我保证，今天的这位阿姨绝对通情达理，绝对不会像那位阿姨那样来找你的麻烦。妈妈也放下工作，答应来接你了，你在教室一边做作业一边等妈妈陪你回家。”

安抚好H，我才安心地踏上回家的路。

时间过得很快，转眼到了期末阶段。

又考数学了，走过去翻了一下卷子，看到H考了96分。数学老师说他前一次也考了96分。我真替他高兴。

来到教室，我把这个好消息告诉了H。他裂开嘴笑了，眼睛弯弯的。

下午放学的时候，他走到我跟前，笑眯眯地说：“刘老师，我发现我做得慢就考得好。这两次数学考试我都做得慢一些，就错得少了。”

他眼睛里闪烁的兴奋，就像一束光，照亮了他自己，也照亮了我。不是因为96分，而是因为他证明了我之前的预判，让我看到了自己坚持的意义。

H这一学期以来的变化使我更加懂得，老师不要只盯着卷子上的分数，每一个低分数背后其实都有复杂的原因。老师的眼睛里一定要看到的是每一个孩子作为一个独立个体的存在，他们有喜有惧有哀有怒，有感情有思想有情绪。看不到分数背后的这些东西，老师、家长和学生就都成了机器，成了疲于应对考试的陀螺，不知道为什么会一直转，不知道怎么停下来。当应试的风气已经逼到了小学，我们越是需要努力去看到孩子鲜活的生命。

写着写着，不知道怎么就写到了应试上。呵呵，大概是期末了，还没有洒脱到完全弃分数而不顾吧。