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学习之前，先学会学习。学习让人拥有改变生活环境的能力，无论你的年龄、地位、出身如何，学会一项新技能都会从总体上提升你的人生价值。在竞争越发白热化的当下，谁掌握正确的学习方法，谁就能在竞争中脱颖而出；谁懂得高效学习，谁就能朝着理想生活加速前进。 任何一门知识都不会单独存在，它总是与方方面面的知识联系在一起。自学的本质不是让我们“知道”更多，而是让那些“做到”有迹可循，有法可依。自学是梳理和积累方法论的过程，打磨出属于自己的知识体系，并在生活与学习中践行，不断拿到实践反馈，结合实际情况来优化调整知识体系。学习与成长一样，是需要持续一辈子的事情。 总的来说，其实从个人自学的思路来讲，读书事实最重要的还是要锻炼自己的思考能力，以及认识自己，找到自己喜欢的。学历或者名校大都属于一个门槛而已。而思考能力属于跟随自己一生的东西。重要的是找到自己擅长的，自己喜欢的事情。没有思考和自学能力的加持，读再高学历的书，也属于无用的。特别是现在这个社会自学的成本是非常低的。只需要找准方向，努力就可以自学打磨出一个不错的能力。 自学的知识体系是7个节点，包括主体、理解、记忆、应用、分析、评估、创新。想要获得高质量的学习效果，我们必须学会将大量的信息在自己的头脑中重新系统地组织起来，并且与自己独特的学习过程甚至亲身经历结合起来。这也是从简单记忆到理解，再到最终进行创造性运用的基础。知识学习掌握，实践解决实际问题，两点是一个两点一线的闭环。而自学力体系中“主体、理解、记忆”属于掌握学习知识，而应用是解决问题。在这个闭环之上，起到辅助和拔高的方法是自我评估（分析）和创新（技能在不同场景的熟练迁移应用）。 自学包含两个维度——感知信息和加工信息，感知信息则分为直接体验和抽象概念，加工信息则分为反思学习和行动学习两种，两个维度的两个方面相互结合就形成了一个二维四象限矩阵。这个矩阵也正好诠释了成人学习的四个阶段——直接体验、反思、抽象概念和行动，这个循环可以称为一个完整的学习循环圈。 对于自学者来说，自我管理这个过程指的是安排好你自己的事情和学习材料，以便于收集信息，学习、理解和测试所学内容。怎样安排阅读时间？使用哪些资源来追踪你的进展情况并确定你的知识差距出现在哪些方面？如何将你学到的东西如写作、视频制作、项目实施或者其他东西付诸应用？ 你可以把这个步骤看成是书写一份实验室报告。科学家开始实验前，往往会写下他们的假设（或者想要实现的任何目标或想要证明的任何观点）以及他们得出结论的方法和材料。在实验的每个阶段完成之后，他们都会记录结果，并指出他们在将来的实验中需要做出的调整。最后，在结束实验时，他们会写出总体结论并且诠释它的实际含义。把这种思维模式应用到自学中，意味着你从一开始就必须确立一个框架，详细说明开展学习的过程。 关于这种实验报告形式的学习思维，印象最深的是三部电影，一部是《火星救援》，男主被困火星，通过自救的方式存活下来，在自救的过程中就用到了实验报告思维。另外一部是《我是传奇》，当世界被丧尸占领，只剩下一人的男主为了能够找到解药，独自一人不断做实验，最终通过实验拿到了结果，自己为了全人类光荣牺牲。而做实验的过程，男主利用了视频来做实验报告。最后一部是《阿凡达1》，人类科学家想通过沟通，说服潘多拉星球的阿凡达人离开拥有丰富矿产的家，而不断通过克隆出来的“阿凡达”人，主动与对方沟通过程的实验也是用的视频来记录实验报告的方式。这种思维方式是具有共性的，能够实时拿到实验反馈结果，也方便回顾与查看。 提示自学能力的方法：SQ3R法。分为以下5个组成部分： 调查 将要阅读的内容进行总体了解。如果不先进行调查就一头扎进去，便会十分盲目；会一头雾水，不知道自己要去哪里，也不知道自己想要完成什么任务。所以，为自己将要阅读的内容设定期望，并给自己一个初步的框架来确定阅读这些材料的目标。你调查并明白了你当前所学内容的重要性时，便马上能够更好地理解它。在深入细致研究任何概念之前，你需要先勾勒出它们之间的联系。接下来，你要整理这些资源，制定一个计划来安排研究顺序。总之重要的一点是，在深入研究之前，你已经调查了这个主题，弄清楚了你要研究的内容以及你去研究它们的原因。 提问 不用进行深刻的研究，让大脑更好地做准备，去关注你正在阅读的材料并运用它们。你应该稍微仔细地了解正在阅读的这本书的结构，提出一些你想要回答的问题，或者设定你想要达到的目标。在准备阅读的时候，你需要通读一章的标题，即主标题和副标题，并且以问题的形式重新表述它们。不仅把它改写成了一个问题，而且还把标题变成了我在读这本书之前就能理解的文字。现在还不需要回答这些问题——你只需要知道，你在回答它们的时候将怎样记录下你的思考。 阅读 这个时候，你在阅读时要深思熟虑，控制好节奏，这样才能更好地理解材料内容。这意味着你必须放慢速度，而且是大幅度放慢。对材料和你自己都要有耐心。如果文章很难理解，就以极慢的速度阅读。如果你没有把某个部分掌握得一清二楚，先停下来，从头再读一遍。这跟你读一本让你手不释卷、引人入胜的小说是不一样的。你正在阅读的信息可能是密集的，所以要慢慢地、聚精会神地读，一次只读一个小节。有意识地，坚持不懈地，在完全理解你所确立的目标的基础上来学习每个概念。 背诵 这一阶段对于处理你正在学习的信息至关重要，也是为学习而阅读和为娱乐而阅读之间的最大区别。其目的就是重新调整思绪和注意力，使思想更加集中，并在学习过程中更加全身心地投入。在阅读整本书的时候不断重复这样的过程，本身就可以增强学习能力。可以采用多种方法来表述你的问题并且重写书中内容。 复习 温习你学过的材料，重新熟悉最关键的要点，并且培养记住阅读材料的技能。周为单位来更细致地划分这个阶段。这些方法包括：对重点部分多提问题；如果可以的话，口头回答一些问题；做复习笔记；为重要概念和术语制作抽认卡片。总之，任何一种有助于你深入钻研、吸收消化和记住信息的练习，都是可行的。不过，抽认卡片的方法尤为有效。这一阶段的目的在于加强对材料的记忆，帮助理解一开始可能没有注意到的不同方面之间的联系以及它们的相似之处，并将概念和观点放到更广阔的背景之中供你研究。这一步还有助于提高你的思维组织能力，以便将这个练习运用到其他课题。 |
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