 宁波市鄞州区东南小学海晏路校区 203班俞荭婵 指导老师：蔡玲玲 \ | / ★ 快开学了，妈妈让我制定下这学期背古诗的计划。首先我把需要背的古诗数了数，一共有78首。妈妈问我一星期打算背几首，我想了想周一到周五每天一首，一星期是5首。妈妈又问道，那这些古诗我们这学期可以背完吗？  (1) 我想了想5+5=10（见图1），算出来的结果是16个星期。那把星期数变成几个月呢？于是我又开始算，一个月30天，大概是多少个星期呢（见图2）?一个月有4个星期左右，那16个星期是多少个月呢（见图3）？  (2)  (3) 所以按照这个计划，大概4个月可以完成剩下的78首古诗。按照9月1号开学，9月，10月，11月，12月，我可以在这个学期背完剩下的所有古诗。但是制定计划容易，要坚持会比较困难，希望这个计划可以督促我去完成自己制定的目标。 “数”能生巧，我把数学知识运用到了背诗计划中。其实，古诗中也蕴含着很多数学知识。如读到唐代杜牧写的《江南村》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”“四百八十”这个数瞬间吸引了我，后来我才得知“480”在这里并不是个确定的数，诗人是用它来表示数量很多的意思。而最后一句诗中的“多少”二字也是我们数学中经常用来提问的词，但作者在诗中却用这二字表达了诗人无限的伤怀和愁绪。看来，数学和诗词真的是一对好朋友，在古诗中隐藏了一个数学世界，真是有趣！  |
|
|
