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2022-2023 学年第二学期 基础质量监测
八年级语文试题
（总分： 120 分 时间： 120 分钟）
一、积累与运用（ 20 分）
1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（ 2 分）
青春的我们，站在时代发展的阳光地带高喊我心飞翔；青春的我们，站在历史回眸的
特定角落感悟人生 箴 ． 言；青春的我们，站在浩如烟海的知识洪流中心无旁 wù汲取营养。青
春的我们，心在远方，梦在远方。
①箴 ② wù
2.依次填入下列句中空缺处的词语，恰当的一项是（ ）（ 2 分）
① 在百年接续奋斗中，党团结带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业， 了
伟大精神，积累了宝贵经验。
②做好新时代国家安全工作，要坚持把国家安全贯穿到党和国家工作各方面全过程，
同经济社会发展一起 、一起部署，为建设社会主义现代化国家提供坚强保障。
③中国素有“字如其人”“见字如面”之说，笔墨间的交流 着更细腻的感情，
那种文化感知、情感碰撞远非几个单纯的字节所能传递。
A.铸就 策划 包含 B.铸 造 谋划 包含
C.铸造 策划 蕴含 D.铸就 谋划 蕴含
3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（ 2 分）
A.家乡的风味是什么？是弹跳在舌尖上的味蕾颤动，还是贮藏在阡陌中的乡风民俗，
抑或是散布在田野里的自然珍馐？
B.有人说“世风日下，人心不古”，但从不断涌现出的“最美医生”、“最美警察”
等暖新闻就可看到，那些正能量的人物依旧能够感动人。
C.大量事实证明：沉溺于手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。
D.央视纪录片“如果国宝会说话”完成了第三季的首轮播放， 其时尚化的宣推方式，
成为活化传统文化的成功范本。
4.在下面这段文字横线处填入语句，衔接恰当的一项的（ ）（ 2 分）
在中国近代创办大学的浪潮中，“自强不息”一词多次被写进大学校训， 。
站在世纪的开端，国家已是走上复兴之路，身为青年，更是应当将自强不息之精神传承下
去。
①他们希望通过“自强不息”来提醒和激励青年一代定要刚毅自强，百折不挠。
②少年自强则民族不朽，青年自强则国运昌盛。
③这也是先辈们在国难当头，民族危亡之际的心声。
④我们的祖国历经百年沧桑，经过一代一代先辈们的不懈努力 ，才有了现今的朝气蓬
勃。
A. ①②④③ B.②①③④ C. ②③①④ D.③②①④
5.填空（ 5 分）
“追求”是诗人的目标，虽然他们的追求不一样，但都在激励着他们不断
前行。历代诗歌中多有体现。
诗句 追求 作者作品
① ， ！ 推己及人的济世情怀 杜甫
《茅屋为秋风所破歌》
② ， 。 桃花源中老幼幸福快乐
的场景
陶渊明
《桃花源记》
③ ，
， 。
赞美当今英雄，改造世界
的伟大抱负 。
毛泽东
《沁园春·雪》
④ ， 。
， 。
追求真爱却求而不得、痛
苦难眠
《诗经·关雎》
⑤天行健， 。
地势坤， 。
君子效仿天地的美德 《周易》
6.名著阅读（ 2 分）
这里是小城的边缘，落寞极了。松林在低语，春天的大地在苏醒，散发着潮湿的泥土
气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美
好的生活，献出了自己的生命。
保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。
—— 《钢铁是怎样炼成的》
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧
在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远 地 向船尾跑去了，
但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几
点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
—— 《社戏》
以上 两个选段共同的艺术特色 是什么，试举例说明 。
7.综合性学习（ 5 分）
“天下国家”是一个古老的话题，孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在
身。”个人与国家命运息息相关 。
（ 1）家，会意兼形声字。《说文》：“家，居也。从宀，豭省声。”上面是“宀”，表示
与室家有关，下面是“豕”，即猪。“便要还家，设酒杀鸡作食”（《桃花源记》）中的
“家”即用其本义： 。“数口之家，可以无饥矣”（《孟子·梁惠王上》）
中“家”则引申为： 。（ 2 分）
（ 2）研读下面的名言， 探究“爱国”的内涵。（ 2 分）
①苟利社稷，死生以之。（《左传·昭公四年》）
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②保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武）
③长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原）
（ 3） 班级拟组织以“天下国家”为主题的 综合性学习活动 ，请你设计一项活动。（ 1 分）
二、阅读理解（ 50 分）
（一） （ 4 分）
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿 ① 。
时人不识凌云 ② 木，直待凌云始道高。
【注释】①蓬蒿：蓬草、蒿草。②凌云：高耸入云。
8.古诗讲究炼字。请谈谈对“刺”的理解。（ 2 分）
9.这首诗表达了作者怎样的情感？（ 2 分）
（二）（ 8 分）
（八下课本 P118 题目）
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击
三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相
吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】上李邕
李白
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，见余大言皆冷 笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
10.解释下列加点的词语（ 2 分）
① 抟 ． 扶摇而上者九万里 抟 ： ②亦若 是 ． 则已矣 是 ：
③ 假 ． 令风歇时下来 假： ④世人见我 恒 ． 殊调 恒 ：
11.【甲】【乙】中都提到了大鹏，结合文本说说大鹏的形象。（ 2 分）
12.【甲】【乙】中，作者借大鹏分别表达了自己怎样的志趣？（ 4 分）
（三）（ 9 分）
①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、
平坦辽阔的 冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，
肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉
丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。 这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着
它的无所不能的创造力。
②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各
种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。
整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，
使用标准镜头受限，没同时 配起变焦镜头使我后悔了一辈子 —— 拍一座完整的冰山，要退
出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭
来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨
已经折断，连带腰椎也错了位。
③往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸
困难 —— 典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座
冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过 一 面冰墙，不见
了。
④说不见又出现 了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他
从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰面上推。
⑤“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。
⑥置身冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到
冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，
把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已
光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水 平
的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇
怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割
着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画的最漂
亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰
廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一
露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山 上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，
想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
（节选自马丽华《在长江源头各拉丹 冬 》）
13.结合文本分析，作者是怎样描写冰塔林的？（ 2 分）（课本 P103 页原题）
14.“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”。 这
里“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传达出作者怎样的感受？（ 3 分）（课本 P103 原题）
15.下面是作者写自己在高原上 感受的句子， 请 结合文章 探究 其作用 。（ 4 分）
①手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动 ，连夜高烧，不思饮食……
②头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难 —— 典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。
③“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。
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（四）（ 14 分）
“元宇宙”到底是个啥 ?
①全世界似乎都在谈“元宇宙”。
②但围绕于此的说法，众说纷纭，莫衷一是。有人认为，面向这个充满想象的未来世
界，应该张开双臂加速奔跑；也有人认为，“元宇宙”走红就是一场资本炒作，是某些企
业对曾经失败的技术报资所进行的一场挽救。
③到底什么是“元宇宙”？它为什么不知不觉之间就火了？它离我们到底还有多远？
截至目前，“元宇宙”还没有一个被广泛认可的确切定义，人们对它的描述，还处在“比
拼想象力”的阶段。
④美国脸书（ Facebook） 创始人扎克·伯格提出的“元宇宙”，打算让真人置身网络。
他在演讲视频里说 :“下个阶段的平台和媒体，会让人更有身临其境之感，你将不仅仅是从
旁观看，而是置身‘实体互联网’之中，这就是‘元宇宙’。”他举例，“当我把小孩的
视频发给我父母时，他们会觉得自己就像和我们在一起一样，而不是只通过一个小小的屏
幕观看。”
⑤那么 ，科研人员怎么看“元宇宙”？研究学者陈捷在接受采访时，援引了“元宇宙”
“鼻祖” —— 科幻作家尼尔·斯蒂芬森 1992 年在其著作《雪崩》中提出的原始概念：“元
宇宙”是平行于现实世界的、始终在线的虚拟世界。在这个世界中，除了吃饭、睡觉需要
在现实中完成，其余都可以在虚拟世界中实现。
⑥在陈捷看来，虽然“元宇宙”的出现与发展，将面临诸多技术层面上及人类社会规
范层面上的挑战，但它是人类交互愿望与技术发展的必然走向。多年从事人工智能研究的
张军平则认为，“‘元宇宙’就是让真人真正生活在虚拟世界里。
⑦即便“元宇宙”概念尚不清 楚，但这也无法阻挡它成为资本和舆论的焦点。不过，
当人们看到“元宇宙”概念里出现的扩展现实、数字孪生、区块链、人工智能等广为人知
的技术名词时，仍不免在心底冒出一连串的问号 :“‘元宇宙’难道就是这些？这也没什么
新东西呀！是不是炒作？”
⑧换言之，现在热议“元宇宙”是否为时过早？
⑨前不久，教育部科技发展中心原主任李志民在个人微信公众号上连发两文，表达了
对“元宇宙”概念的谨慎态度。他认为，“任何产业或行业的重大改变，都是技术上逐步
积累的结果，是有明显征兆的”，而这次的“元宇宙”概念，仿佛是被资本包装之后“突
然蹦了 出来”一样。也有一种声音认为，恰恰是平静催生了热闹。
○10有专家就“‘元宇宙’为啥突然火了”给出三方面的理由 :社会进步技术为本，但近
些年互联网领域的技术概念有些枯竭：普通用户对手机审美疲劳，期待新鲜事物；资本缺
乏新热点，需要新方向。
○11不论“元宇宙”是虚火还是真火，它都制造了一个让全世界集中审视热门技术的机
会。现代的人们渴望知晓“元宇宙”距离当前存在的现实生活，到底有多远，就必须先把
目光聚焦到科技本身。
○12“元宇宙 ”其实是一种技术的整合和拓展延伸。张军平认为， “元宇宙”就是一个
“水果拼盘”，它比较完美地将各种漂亮好看的“科技水果”融合到一个盘子里来了。 “目
前技术上没有太多突破，但业界又希望整合这些技术形成一个全新的应用”。
○13 陈捷坦言，目前“元宇宙”更像是人们的愿景，这种愿景可能承载了人们对技术发
展的信心，也承载了人们对各种“梦想成真”的渴望。他说：“我们相信‘元宇宙’的推
进可以带动一大批研究，但是也应意识到，真正的‘元宇宙 ''还很遥远”。
(有删改 )
16.根据原文内容 ,判断下列说法的 正误。（ 3 分）
①元宇宙就是通过扩展现实技术、数字孪生技术、区块链技术等核心技术将虚拟世界
与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上完全融合，让用户能沉浸式体验。（ ）
②元宇宙的本质是对现实世界的虚拟化、数字化过程，所以它是一个虚拟世界。（ ）
③ 科学界专业人士给元宇宙下了清晰的概念 ,因此创造了一个让全世界都集中审视热
门技术的机会。（ ）
17.阅读第③段 ,分析下面加点词语可否去掉？为什么？（ 4 分）
截至目前 ． ． ． ． ，“元宇宙”还没有一个被广泛认可的确切定义，人们对它的描述，还处在
“比拼想 象力”的阶段。
18.从说明方法的角度 ,简要分析第 ○12段画线句子的表达作用。（ 3 分）
张军平认为，“元宇宙”就是一个“水果拼盘” ,它比较完美地将各种漂亮好看的“科
技水果”融合到一个盘子里来了。
19.刘慈欣曾在公开演讲中怒批元宇宙 ,称“元宇宙将引导人类走向死路”。你是否同
意这一观点？请结合下面两则材料谈淡你的看法。（ 4 分）
材料一： “元宇宙”所创建的数字化环境会导致人与环境关系的逆转，不再是人来适
应环境，而是环境能够自动地根据人的行为数据乃至神经信息等来预判或 理解人的意图，
从而自主地满足人的潜在需求。这种投喂方式放大了人的好奇心或猎奇感，精准广告投放
的诱导，又会使人无形地丧失求真意识，热衷于成瘾式的游戏生活；“元字宙”所营造的
去中心化、去权威性、多人实时互动、多空间实时切换等宏大场景，在创造了新的在线文
化、虚拟主流化的商业模式，以及深度释放人的创造力与能动性等的同时，却无痕迹地构
筑了新的控制框架，带来新的中心化，加剧全球数字鸿沟。
材料二： 更加关键的问题是 ,在这种具有永久记忆功能的数字世界里 ,去中心化的数字
身份系统和动态环境参数实时监测系统的建立 ,使人们只信任人 留下的数据 ,而不是信任留
下数据的人。人与人关系的深度虚拟化 ,有可能导致新的精神虚无。数字孪生在使人成为信
息透明体的同时 ,为信息滥用和误导开了方便之门 ,还有可能造成使真实世界中的问题更加
恶化等在线伤害 ,使个人的隐私保护变得更加困难。
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（五）（ 15 分）
燕子来时
何君华
①过完年，父亲又该出门去打工了。
② 临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的
玻璃窗推开了一道缝儿。 我明白父亲为什么这么做 —— 他是想让我们家的燕子在春天里能
进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家 筑巢安家，终其一生都会回到这
户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。
③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一
只燕子在我们家屋顶筑巢。后来， 看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静
时的呢喃， 我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿
将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：
“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征
兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊 子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是
一口泥一口泥地衔来的……”
④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个
人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！
⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了
我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。”
⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。
⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切 地问父亲：“是
去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色
的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到
了印证，燕子回来了，它是念旧的！ 我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听
到了夜深人静时的呢喃了！
⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到
我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然
难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户” —— 那是一只有着普通棕
红色脸颊的燕子。很快， 又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时
的呢喃了。 这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。
⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上
盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶 —— 是为了方便燕子回来筑巢。父
亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一
整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。
⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。 一种温
暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着…… 我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小
燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”
?“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里
的父亲分明感到，新的春天已经来了。
（选自《微型小说选刊》，有删改）
20.文中划波浪线的内容描述了相同的场景，此场景在选文中三次出现，你读出了作者
怎样的情感变化？（ 3 分）
21.赏析文中划横线的句子。（ 4 分）
（ 1） 临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到 三楼，将三楼房檐下
的玻璃窗推开了一道缝儿。 （从人物描写角度）
（ 2） 一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着…… （从修辞角度）
22.结尾一段在选文中有什么作用？请简要分析。（ 4 分）
23.“圆月”寓意合家团圆，“鸽子”寓意珍爱和平。在中国人的心中，“燕子”也是
一个文化符号，请你结合选文内容，分析“燕子”的寓意。（ 4 分）
三、 写作（ 50 分）
24.鲜衣怒马，我们正值年少；生逢盛世，我们逐梦青春。在经典的传承中，青春如茶
般芬芳；在岁月的流转中，青春如酒般醇香。追寻诗意、坚定梦想，挫折中砥砺奋进，青
春有失败的苦涩，也有成功的甘甜……青春让我们尝尽了人生的酸甜苦辣，值得我们去细
细品味。
请以《青春的味道》 为题，写一篇不少于 600 字的作文。
注意：除诗歌外，文体不限。
文中不得出现真实的人名、校名。
书写规范，卷面整洁。
把题目补充完整后再写。
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