|
我数学一向不好，所以成绩也就不理想，进而就不怎么喜欢数学。但我很喜欢历史，因为历史里有故事。所以，当看到这本《数学简史》的时候，我心里跃跃欲试，觉得这里面一定有很多有趣的数学故事，这正好可以弥补我的欠缺。
看完书，我的想法得到了验证，还真是这么回事。 数学和语文结合，文字更有趣。我一直以为，数学和语文是相对的学科，一个是理科代表，一个是文科代表，两门学科应该就像两条平行线，永远不会相交。这本书彻底推翻了这个想法。作为一本数学科普书，书中涉及53个课内知识点，49个课外拓展，应该说非常专业了。如果只是干巴巴地介绍，估计我会接受无能。
幸运的是这本书的语言幽默风趣，平易近人，把数学从高高在上的地位拉到了日常生活，拉到了我们目之所及，从数学的产生到数学的未来，每个数学的定理、公理都是从实践中来，到实践中去。为了说明“多、少、相等”概念的由来，作者想象了先民部落之间的对话以及他们的心理活动，人物形象憨厚朴实，画面感强，让人仿佛看到那时候的交易场景。很多数学家的故事也在严谨中透出轻松有趣。这种阅读体验减少了数学枯燥无味的状况，激发了孩子想要进一步探索数学世界的兴趣。
数学和历史结合，内容更丰富。看书名，我们就知道，这是一本讲数学发展史的书，数学和历史相结合，给我们打开一个更广阔的科学世界。从原始人类数数开始到计算机的兴起和发展，作者按不同地域讲解了数学在历史长河中不断发展的漫长历程和代表性的数学家及他们的故事。这个活生生的，有生命力的学科的发展史告诉我们，数学不仅仅是数数，它和社会的发展有密切关系，还和天文学、哲学、物理、几何、地理、化学等有着千丝万缕的联系。为了探索数学的奥秘，无数的科学家前仆后继，刻苦钻研，才有了如今的数学的飞跃发展。
反过来，数学的发展又促进了社会和科技的进步，给人们的生活带来了文明和便利。可以说，人类历史的每一步都离不开数学的发展。就连当代炙手可热的计算机也离不开数学的助力。
数学和图画结合，形式更活泼。对很多人来说，数学是枯燥乏味的，而且无法利用想象或经验来猜。比如，一加一就等于二，这个是规定死的。这和学语文不一样，你不能像学一个词语，比如水，学习的时候，我们可以借助想象，仿佛能听到哗啦啦的声音，能看到跳跃的水珠。数学不行，没有模棱两可，没有画面，这种学习就特别费脑仁，反正我是这么觉得的。如果数学和图画结合呢？会不会简单点？还真可以！
书中用图片解读数学，化繁为简，从形象思维过渡到抽象思维，让小读者无形中掌握学数学的思维。思维导图引导复盘，用数学的方法学数学，更是事半功倍。卡通的图片诠释文中的数学故事和数学知识，降低了理解难度；明艳的色彩和活泼的版式，调剂着版面和文字的节奏，让数学更富美感。
看完书，仔细想一下，竟然有点纳闷，有点不明白为啥我小时候那么不喜欢数学。数学明明是一门有趣又实用的学科呀。此时，不禁有点遗憾，如果能早点看到这本书就好了！ |
|
|
