2023年高考新课标Ⅱ卷官方参考答案

2023年高考新课标II卷语文试题

参考答案及评分参考

 （适用于海南、辽宁、重庆、黑龙江、吉林、安徽、山西、云南、西藏）

一、现代文阅读(35分)

(一)(19分)

1. (3分) B    2.(3分)C     3.(3分) B

4.(4分)①这些词语形象地指出与被调查者对立的几种不当行为。

②从反面强调了调查者应当尊重被调查者，站在被调查者的利益上。

评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

5.(6分)①材料一侧重于调查从实际出发，而非带着现成的“调子”。

②材料二侧重于不能把客观曲解为对被调查者的漠然态度。

③材料一是就领导干部应坚持人民立场和实事求是原则而言，材料二是就社会调查者应有的立场和目的而言。

评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

(二)(16分)

6.(3分) D    7.(3分) C

8.(4分)①正面描写：依次写了社戏过程中的各种仪式，如选址择日、具帖；开锣祭拜，打加官、额外点戏等。

②侧面描写：通过描写各色人物举止，伏波宫前观看社戏等场面，来衬托社戏的仪式感。

评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

9.(6分)①社戏作为当地民俗活动，民间仪式，传承久远，各个步骤都有例可循。

②社戏各步骤循例展开，代表着一种秩序井然，安稳平和的生活常态。

③多次强调“照例”，也暗示“例外”或将随着时代的变化而出现。

评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

二、古代诗文阅读(35分)

（一）（20分）

10.(3分)EFG    11.(3分)B    12.(3分)D

13.(8分)

（1）(4分)请你稍微后退，让将士们得以展开战斗，我与各位骑马慢行观战，不是很愉快吗？

评分参考: 重点 “却”  “得”  “不亦……乎”。

（2）(4分)古人临阵出奇兵，攻击敌人意想不到之处，这是变化的方法吗？

评分参考: 重点 “出奇”  “不易”  “斯”。

14.(3分) ①为慕容垂所陷害  ②用兵能合不能分

评分参考: 答出一点给1分，答出两点给3分，意思对即可。

(二)(9分)

15.(3分) C

16.(6分) ①诗人心境澄清：首句以“归思清”三字，点出归家途中，诗人心静如水，平和静谧的内心状态；

②心境投射到外物：诗人眼中的景象，如桥、寺、翠羽、红蕖、浩渺的烟水等，或宁静安详，或灵动明快，仿佛有了感情，令人如入“蓬瀛”。

评分参考：每答出一点给 3 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

(三)(6分)

17.(6分)

(1)则遣从事以一少牢告庙 请其矢   

(2)小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花

评分参考:每答对一空给1分，有错别字该空不给分。

（3）示例一:落木千山天远大，澄江一道月分明。

示例二:滟滟随波千万里，何处春江无月明。

示例三:野旷天低树，江清月近人。

示例四:星垂（随）平野阔，月涌大江流。

评分参考: 每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。

三、语言文字运用(20分)

(一) (7分)

18.(2分)①无计可施/一筹莫展 ②赞不绝口/叹为观止

评分参考: 每填对一个给1分，有错别字则该成语不给分。

19.(5分)

①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强；

②原句单双音节变化使用，不呆板；

③原句中单音节的“舞、踱”和改句双音节的“跳舞、踱步”相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。

评分参考: 每答出一点给2分，答出任意两点给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

(二)(13分)

20.(3分) B

21.(6分)示例:①只需要戴上耳机；②要注意怎样的度呢；③伤害往往不止于此。

评分参考:每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

22.(4分)“如果……会使”“形成”改对一处给2分

示例一：长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接受声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。

示例二：如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞就会失去敏感性，无法接受声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。

（有两处语病：①主语残缺，②搭配不当。改对一处得2分；共4分）

四、写作

    23.作文（60分）

（1）作文评价整体要求

文风端正，文脉清晰，文气顺畅

思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料情境与任务要求。观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性，表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。

（2）作文等级评分标准

说明

（一）基础等级评分

“题意”项主要看是否符合材料内容及含义所涉及的范围，情境及任务要求。与之相符合的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等级以下评分。（“发展等级”不给分）

（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项十六点中若干突出点按等级评分。

1.深刻：透过现象深入本质、揭示事物内在的关系、观点具有启发性、

2.丰富：材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远

3.有文采：用词贴切、句式灵活、善于运用修辞方法、文句有表现力

4.有创意：见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性特征

（三）缺标题扣两分，不足字数，每五十字扣一分，每一个错别字扣一分，重复的不计。标点错误多的，酌情扣分。

（四）套作或文体不明确的，酌情扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

		一等（20-16）	二等（15-11）	三等（10-6）	四等（5-0）
基础	内容20分	符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚	符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实	基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实	偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
等级	表达20分	符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整	问题符合要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚	基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚	不符合文体要求 结构混乱 语言不通畅，语病多 字迹潦草难辨
发展等级	特征20分	深刻 丰富 有文采 有创意	较深刻 较丰富 较有文采 较有创意	略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意	个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意