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统编版中学语文教师 初中语文资料表 （点击下面蓝字即可查看）
 今天老师给大家发点阅读题的干货，下面这18个答阅读题的套路，能帮你扫清很多阅读题提分道路上的障碍。现代文阅读答题的18个套路 一、相关知识积累 （一）修辞手法及其作用： 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。 拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。 夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。 对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。 排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。 反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。 对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。 设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。 反问：增强语气，强化情感。 引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。 双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。 反语：正话反说，显得幽默讽刺。 （二）表现手法及其作用： 象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。 衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。 抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。 托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。 借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。 动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。 以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。 渲染烘托：使主要形象更加鲜明。 联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。 反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。 （三）叙述方式： 顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。 倒叙：突出事件的结局，制造悬念。 插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 平叙：叙述两件或多件同时发生的事。 （四）叙述人称： 第一人称：给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由的表达思想情感，增强文章真实性。 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流和对话，拉近与读者或对话者的感情距离；用于外物，有拟人化的效果。 第三人称：比较直接的展现生活，不受时空限制，有利于客观叙述。 （五）抒情方式/手法： 直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。 间接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。 （六）表达方式： 叙述（顺叙、倒叙、插叙） 描写（人物描写、环境描写、景物描写等） 抒情（直接抒情、间接抒情） 说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较。 议论：议论文的论据分为事实论据和道理论据。论证方法有举例/事实论证；道理/引用论证；对比论证；比喻论证。 （七）描写： ①人物描写： 正面描写：肖像描写（以形传神）；动作描写（生动想形象地表现人物性格特点）；语言描写（言为心声）；心理描写（揭示人物内心世界）；神态描写；细节描写（抓住生活中的一个小细节，尤其是动作，来刻画人物形象，准确传神，形象鲜明）。 侧面描写：（不直接写人、物本身，而是通过他人对主体的感受与评价从侧面来突出主体的特征）。Eg三月不知肉味，绕梁三日。 ②环境描写（自然景物描写，社会环境描写）： 作用：①照应前后文、标题；②渲染气氛，烘托人物情感；③衬托（正衬、反衬）主体；④表现、突出主题；⑤展示人物活动背景或社会背景；⑥对下文的议论、描写、抒情做铺垫；⑦预示或推动情节的发展。 注：景物描写的方法：动静结合，以动写静，以静写动；点面结合；虚实结合；正侧面描写相结合；高低远近声色结合；视觉嗅觉听觉多角度写景；对比。 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。 ③场景描写：摄取一个有意义的生活场景或自然景观，采用各种修辞手法，把所看到、听到、想到的写下来，给读者以身临其境的感觉。 ④白描：用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面；用字简练，不加渲染和烘托，简洁传神。 （八）鉴赏语言的具体鉴赏角度 遣词造句：包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容词的选用、整句散句、长短句等 修辞：如比喻，拟人、夸张、排比等 语言的特色与风格：如平时自然、华美绚丽等 语体：书面语与口语，普通用语与口语 情感：善于体味作者在字里行间所表露出来的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或细腻等 （九）语言的特色与风格： 平实自然：（语言朴素，不事夸张，但于平淡之中蕴涵深意）：亲切自然。 华美绚丽（使用较多整句句式，修饰性辞藻丰富）：文采飞扬，具有感染力。 口语化/地方方言特色（较多使用生动活泼的口头用语）：生动活泼、亲切自然。 生动形象（运用较多修辞手法）：语言富有感染力，化深奥为浅显，化抽象为具体。 幽默讽刺：（幽默：语言风趣、诙谐；讽刺：嘲讽、揭露的语言，较多使用反语）：一针见血，入木三分，语言富有感染力，强化讽刺效果。 含蓄深沉（抒情或叙事不直接写出，而是通过它物或对比委婉表达内心情感）：容易引起读者的感情共鸣。 准确简练（意思表达明确，用语简单）：短促有力，语言富于感染力。 典雅优美（较多引用古典诗文）：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。 旁征博引（材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑）：有说服力。 ◑ ◑ ◑ （十）句式鉴赏： 按句式整齐与否分： 整句（排比句、对偶句、对仗句）：形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。 散句：使语句灵活自然，富于变化。 按句子长短分： 长句：使表达严密精确、细致，条理贯通，气势畅达。 短句：节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼有力。 （十一）取材（选材）构思的特点： 详略得当：最能体现主题的内容细致描述，与主题联系不是十分紧密的粗略描述。 以小见大：从生活中的细小事物或场景入手，表现重大的主题。 点面结合：既有整个横切面，又有具体详细的事例个案（点）。 典型/新颖：典型：创造典型人物，描写典型场景；新颖：推陈出新。 旁征博引：材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑。 虚实结合（以虚写实）：眼前之景与事为实，联想与想象的景与事为虚，尤其是回忆、梦境等，作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬。 （十二）现代文的分类： 按内容与文体分，可分为5类。 行文特点：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理。（透过事物的表象把握深刻意蕴） ①写景状物抒情散文： 行文思路：写景：景——情——人——理 卒章显志 状物：物——人——理 篇末点题 这类散文中，写主体对象的同时，又写相关事物，作用是正衬或反衬主题事物的特征。 类比（相似）——正衬 严冬中的松树与梅树 对比（相反）——反衬 欺霜傲雪的松树与只剩下枯枝败叶的乔木。 这类散文环境描写的作用： 为主体对象提供背景 正衬或反衬，突出主体特征 渲染主题活动的氛围 ②写人叙事散文：在叙事过程中塑造人物形象。 这类散文要注意：关注人、事背景（自然环境、社会环境）；人物特点、描写方法（正面描写、侧面描写）；事件的前因后果；关注事理。 ③哲理性散文（议论性散文）： 这类散文要：关注话题，弄清楚作者想要讨论的问题是什么；文章主旨一般有表层含义和深层含义之分，关注文章的深层含义；关注行文思路：弄清楚作者如何以小见大、由浅入深、由实到虚、由表及里来论述抽象深奥的人生哲理。 ④学者散文（文化散文）： 内容：批判当代某些不良的文化现象。 特征：经常采用古今对照、今昔对比的手法。 情感：通过对过去优良传统与美好生活的缅怀，表达一种对当代物质社会的忧虑与思考。 主旨：希望人们能够给反思。 ⑤托物言志散文（象征）： 这类散文要：关注事物的特点、特质；关注相关事物（正衬或反衬）；关注环境描写，突出主体特征；关注引申部分作者所要寄托的情感和思想。 （十三）标题的作用（内容、结构、形式） 标题的内容作用：点明中心事件、主体情感、主旨；点明话题、事件、背景 标题的结构作用：行文线索（蓄势、抒情的线索），贯穿全文 标题的形式：从修辞、句式、用词等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新颖、设置悬念等 （十四）文章的线索 散文构思的线索，一般有以下几种： 以人（人物的活动）为线索 以物（事物的得失）为线索 以事（事件的前因后果）为线索 以理（所要阐述的道理）为线索 以情感（情感的变化）为线索 以空间位置的变化为线索。 线索的作用：贯穿/组织全文 （十五）文中关键句段的赏析 1、起始句/段（位于文章开头或段落首句）对下文或全文的作用： ①交代时间、地点、背景或渲染氛围，奠定全文感情基调 ②引出下文，为下文做铺垫（先言他人、他物、他事，以此引出所写之主体人、物、事） ③描述某场景、现象，为后文的议论、抒情做依托，相互照应。 ④与下文作对比、反衬，使后文内容更突出。 ⑤引发读者好奇心，吸引读者兴趣，激发读者阅读下文的欲望；设置悬念，引发思考。 ⑥开篇点题，照应题目。 ⑦总领全文。 2、过渡句/段(在文章中间或段落中间)的作用 结构上：承上启下，承接上文，引起下文 内容上：点明中心（主旨） 3、结尾句/段（在文章或段落结尾）的作用 结构上：总结全文；呼应开头（标题），前后呼应 内容上：篇末点题，点明题旨；深化中心（主题） 如果结尾句委婉含蓄，则其作用是委婉含蓄，意在言外，发人深省；暗示主题；强化坐作者感 （十六）引用的作用 证明观点，使文章更具说服力 充实论据，丰富内容，深化文章主题 增强文章文化底蕴，增强感染力 点明题意，文题对应 （十七）文章的结构方式 总分式：包括分——总；总——分——总式 递进式：逐层深入形成递进 并列式：分几方面介绍，形成平列 对照式：文中两部分内容或进行对比，或用一部分内容烘托另一部分内容 （十八）现代文阅读的主要题型 现代文阅读命题往往在四个方面设置题目：一是理解文章的主旨；二是理解文中重要句子；三是鉴赏作品的语言和表达技巧；四是筛选并整合文中的信息。 1、理解文中的重要词语（关键：联系原文） 答题技巧：①联系上下文，弄清楚词语在原文中指代的内容 ②注意修辞手法，如果词语用了比喻、拟人、象征等手法，答题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体。 ③联系语境，对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述。 2、理解文中重要句子的含义（关键：理解句子中关键词的含义） 答题技巧：①整体把握句意，抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分。 ②注意句子在文中的地位。 ③联系文章的写作背景和创作意图。 3、指出文中的某个句子，然后问作者这样说的理由、根据是什么（关键：联系上下文，原文中找答案） 答题技巧：①作答时先分析句子的性质是观点句还是结论句（观点句，理由在后；结论句，理由在前） ②确定句子所涉及的范围，筛选信息，切不可照抄原文。 4、文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作者这样写的用意是…… 答题模式：相关术语+文章的具体内容+作者情感或文章主旨 5、一句话中某两三个词的顺序能否调换 不能。因为①与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致；②该词与上文是一一对应的关系；③这些词是递进关系，环环相扣，表达了……不能互换。 6、这句话运用了什么修辞手法，这样写的好处/作用是什么 答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性 比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性 排比：增强气势和语气，强调了+对象+特性 对比：强调了……突出了…… 设问：引起了读者对+对象+特性的注意与思考 反问/反复：加强语气，强调了…… 7、文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧；作者是如何写“……..”，这样写有什么好处/效果/作用；赏析某段文字的艺术手法或表达效果。 答题模式：使用的方法（尽量要全面，有条理，要拓展）+结合文章内容具体分析+效果作用（往往要与感情主旨联系起来） 8、赏析文章的标题/如何理解文章的标题/为什么要以“…….”为标题/以“…..”为标题有什么作用 分析角度：内容、结构、形式 9、文章用了第几人称，使用这种人称的好处是什么 答题技巧：使用人称的作用+结合文章内容 10、线索的赏析/文章以…….为线索 答题模式：文章以……为线索，开头写…..中间写….结尾写…… 答题技巧：从上下文中筛选信息，归纳概括。所写内容有几个方面就从几个方面概括；如果内容集中写一个方面，无法从内容上分为几个方面时，应考虑从手法（虚实、正反、点面）方面分点概括。 11、分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思 答题技巧：联系上下文，抓住文章的关键句，结合主旨，分析作者情感 12、人物鉴赏/请简要分析文中主人公的形象 答题技巧：按总分来回答，先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面定量分析；或先从几方面定量分析，再用一句话做定性式总括。 13、鉴赏语言/赏析文章语言 答题技巧：从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏 答题模式：语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容 14、指出文章的结构方式，并简要分析 答题模式：文章是以……为结构方式，第一层写了……第二层写了…… 15、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么 动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了…… 形容词：不行，因为该词生动形象的描写了…… 副词（都、大都、非常、只有等）：不行，因为该词准确的说明了……的情况（表程度、限制、时间、范围等），换了后就变成……与事实不符。 三、组织答案 组织答案时应注意：（关键词、句；联系原文） 1、善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句。 2、紧扣题意，选恰当的句式、角度回答，如何问就如何答。 3、不要一字不漏的照抄原文，也不能完全用自己的话去回答。答案所涉及的关键词句要在原文中找，再根据这些词句重组答案。 4、答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系。 5 、需要术语的要分清术语，不能混淆术语，也不能乱凑术语。 6、答题时答题模式要灵活贯通，不能墨守成规。 7、看分答题。 
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