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① 放暑假一个多星期了，还有多少孩子没做假期计划，只顾玩，一点都不学习，让家长无比头疼的呢？ 上周有个家长咨询我，说以前都给孩子制定暑假计划，但是执行效果很差。 我问家长，除了孩子的学习以外，你有在计划里面安排他的玩耍时间吗？ 家长说，他的玩耍时间还需要安排吗？ 那当然要了，玩耍才是孩子的天性，而学习并不是刚需，是需要循循善诱，孩子才会有动力去做的。 我这里有一招，能够在你制定孩子学习计划的时候，他更愿意执行，而且还能够兼顾到学习的需要。 家长顿时来了兴趣，什么招？ 这一招就是：给孩子制定假期计划的时候，玩耍时间要优先考虑，但延迟满足。 很多家长从来都不知道这么做的神奇之处是什么。 首先，玩耍时间优先考虑，是因为孩子的兴趣和爱好是他最大的动力源泉，如果你不给他足够的玩耍时间，他就会觉得你的计划是强加给他的，而不是他真心想要做的。 延迟满足，是因为孩子的自控力还不够强，如果你让他先玩后学，他很可能会玩得太过瘾了，就忘记了学习任务，或者玩累了，没有精力再去学习了。 具体可以怎么做呢？评论区打数字：1，我来给你回复一个实操的例子。 ② 孩子遇到不会做的作业，喜欢上网去搜题，你会不会担心他这样做，会养成不自己动脑思考的习惯？ 之前有位报名学习情绪赋能提分课程的家长，就向我表示过这样的担心。 但不让孩子搜题吧，孩子确实不会做，有时容易变得很心烦，干脆就什么作业都不想做了。 家长也不知道怎么指导，因为家长也不会做，离开学校那么多年，很多学科知识早就还回去了。 我告诉家长，你可以跟孩子沟通，给她两个选择： 1. 不能搜题，先把其他会做的题做完了，然后跟同学或老师联系，请教那些不会做的题。 2. 可以搜题，但也要先把其他会做的题做完了，然后再集中搜那些不会做的题，但需要多增加一个知识消化的环节。 家长跟孩子商量后，孩子选择了第2个方案。 每天做完那些自己能力范围内的作业后，就允许孩子集中在一段时间内上网搜题，把剩余那些原先不会做的题目做完。 但事情还没完，前面不是说过要多增加一个知识消化的环节吗？ 所以，做完作业后，孩子要找家长汇报，并完成这个知识消化的环节。 这个知识消化的环节太厉害了，不但操作起来比较简单，还可以有效避免孩子光搜题不思考的弊端，所以，我会暂时保密，只向情绪赋能提分课程的学员和家长透露。 所以，搜题本身并不是错，只要能够做到把别人的知识进行整合，变成自己的知识，那也是有效学习的一部分。 ③ 找我咨询如何帮助孩子提分的家长不少，家长觉得自己孩子的学习问题也很多，但有一点，家长一定要注意，否则就会阻碍孩子的快速有效提分。 昨天有位家长咨询我，说她孩子的各科成绩都不好，问我怎么办？ 我问家长，那你对孩子的成绩提升有什么目标期待吗？ 家长说，希望孩子每一科成绩都能同时提升，不要有短板，这样才好把总分拉上去。 我说，这个愿望非常好，但你孩子未必做得到。 家长问，为什么？ 因为你孩子每天做功课都做到深夜11点多了，他哪里还有余地在所有科目上同时发力呀？ 孩子之前不是也同时补过多门科目的课吗？如果有效，肯定早就有效了。 家长希望孩子不偏科，各科成绩都能均衡发展，这个想法是很美好的，但在实际操作中，平均发力的做法反而提分效果不太好。 这就好比一些刚刚开始学做菜的人，巴不得把所有调料都加进去。 事实上，少放一点调料，反而能够突显出食材的独特味道，让人感觉是在品味食材，而不是在吃调料。 学习也一样，孩子的学习效率偏低，各科成绩都不太理想的时候，不要想着全科都同时发力，一定先要挑出最有信心提分的科目，集中精力突破它。 只有这样，孩子才能体会到轻松提分的滋味，并积累下有效的方法经验，然后再移植到其他科目的学习上。 所以，要想孩子提分快，家长就要先学会做减法，而不是做加法。 |
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