|
纯粹是有枣无枣打一杆，无论是县里的教学能手评选，还是名师（学科带头人骨干教师）评选，我都抱着“贵在掺和”的目的参加的，也算是对自己的一次锻炼和挑战吧！7月25日下午，参加笔试的时候，遇到许多熟悉的面孔。“老张，你都晋上副高了，不罗罗啥呀！”一个老伙计见面开杠了。“我看到公示了，你的显优要素为'0’，你也不怕丢人，还好意思报，你看人家最多的都十几分，你用啥追啊！”老朋友，担事儿，说起话来一点也不顾及我的“面子”。“我这不给你们当分母来了嘛！没我当分母，你就是被刷下的那一个。”我笑着回应他们。
这里有必要解释一下，什么是“显优要素”。我们这里的教育能手评选，共分三个版块：显优要素、笔试、模拟课堂，三个版块分别占20%、20%、60%。所谓的“显优要素”，是指的在一个评选周期（一般是四年），也就是上一次教学能手评选以来，参评教师所获得的教学类的荣誉，比如优质课、教学先进个人等，按照不同的级别分别赋分，有的还可以累计。这一项，20分封顶，一般不会满分，到十分的，基本就数一数二的的。不过，这“显优要素”的分却是实打实的，一分算一分，是拉开差距的重要版块。前几天，小学道德与法治教学能手“显优要素”公布，我打开一看，我晕，全县就我和另一个老师是0分，其他的最少是3分，不禁心里凉了一半，这也就预示着我其他两项再怎么努力，也很难冲到前边。笔试时间为一个半小时，做试卷。几乎和高考标准一样，手机啥的在一楼就拦下了，只带了笔、橡皮和尺子之类的东西“轻装上阵”。进考场时，检查完身份证，还被扫描仪前后上下地扫个遍，赛过上飞机过安检！再看看考场，虽然在大会议室里，人比较多，但单人单桌行，不同科目隔行交叉。四个摄像头、七八个局监考员全程监控，这阵势，让人有点惴惴不安啊！考试内容吧，倒在意料之中，课程标准常识、道德与法治常识、教案设计。题型也属于正常，选择、填空、简答、辨析、设计教案。不过，题型分值比例大大出乎我的意料，我本以为选择题目会多一点，有些印象就可以得分，却不料选择题只有五个题目，仅占10分。填空题目达到29个——这可是失分点啊！简答题目和辨析题目的数量和分值也非常高，让人没想到！考前复习的时候，我只是蜻蜓点水地浏览了几遍，觉得选择题多，有点印象就可以了！选择题，对我来说倒是简单，五个确保全对。填空题就不行了，一看题干，似曾相识，看到留空却记不准到底是哪个词儿！先把自己确保会的填上了，也就十个左右，占三分之一。简答题吧，其实也是死记硬背类型的。有个题目是八个统一，我读过几遍，有印象，但具体表述就拿不准了，只好根据自己理解“胡编乱造”了——考完出来一看，竟然只懵对了两个！其他几个简答也差不多这个样子，反正根据自己的理解全写满了——全失分吧，不会！得全分吧，也不可能！再说说辨析吧！就是给你一个案例，让你分析对错，进行运用道德与法治课本上的知识进行解析。这个吧，得分率我估计会比简答稍高一点儿。教学设计这个大题吧，考验的就是平时教案的编写，难度不大，出彩也不容易——当然，只要你把重要环节写出来，内容丰富一点儿，分差也不会太大了。做完这些，再回过头来把填空题目一顿乱蒙，总之把握一个也不空的基本原则——结果，考完出来一看，竟然蒙对了三两个！这可真是意外的收获啊！交上试卷，走出考场，才觉得考试这事儿，真不是什么好活儿！不过，万里长征这才走完了第一步，过两天，还有更严峻的考验在等待着我呢！
张学勇，男，山东泗水人，高级教师。泗水县首届儒学讲堂名师、泗水县小学语文骨干教师、泗水县小学语文教学能手、泗水县小学品德与社会教学能手、泗水县优秀教育工作者，第二届“爱心杯”全国优秀班主任获得者。在各类杂志报刊发表文章近百篇，著有《守望教育——大山深处的“香格里拉”》一书。《中国教师报》《校长》《中华校园》等杂志报刊曾对其进行了专题报道，《课堂内外·中国好老师》杂志封面人物。在山东、湖北、甘肃、安徽、广东、浙江、四川、贵州、江苏、云南、河南等地与交流分享100余场次。
|
