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当然希望慢慢悠悠的理想生活了。 但是，终归要臣服于现实的万有引力。 必须要快，才能提高升学率。 实在跟不上节奏的，尽早找一对一。    发下反馈： 接下来的时间里，让我们共同见证孩子的成长。 我把孩子的物理课做个反馈： 【上课时间】 2023年7月19日 13:00-15:00 2023年7月20日 17:00-19:00 【课堂教学主题及课堂主要内容】 一、磁场的基本性质pro 题型一 磁场的叠加和安培定则的应用 类型1 磁场的叠加 类型2 安培定则的应用 题型二 安培力的分析和计算 类型1 通电导线有效长度问题 类型2 判断安培力作用下导体的运动情况 题型三 安培力作用下的平衡和加速问题 类型1 安培力作用下的平衡问题 类型2 安培力作用下的加速问题 类型1 电磁炮模型 题型四 对洛伦兹力的理解和应用 题型五 洛伦兹力作用下带电体的运动 题型六 带电粒子在匀强磁场中的运动 【学员表现】 这几天一直挺忙的，忙着给不同的孩子上课，每次课都是两个小时，连轴上课…… 从早忙到晚，没有超过10分钟的整块时间，以致于系统的反馈还没来得及撰写。 当然，及时性和即时性的反馈，一直在进行，比如作业的布置、课件的及时发送、群聊等等。 现在，由于某些情况的发生，节奏稍微放慢了一下。 是时候，静下心来，说下我对孩子这几次课的观察和思考了。 当然，肯定有偏颇和照顾不到的地方，还望见谅。 因为既然要反馈，就要严肃对待，要不然，就不如不写。 课程刚开始的时候，就发现孩子的基础相对薄弱些，但孩子有强烈的进取心，这相当不错。 潜力巨大。 电场和磁场，一向是高考命题人中的香饽饽，也打击了一批又一批的高考学子。 确实很美好，确实很难。 这两块是综合了前面很多板块的内容：牛顿三定律、受力分析、功能关系、运动学、动力学等等。 大题动辄公式就上十个，确实很烧脑。 孩子积极的思考，有问题就问，这点很不错。 希望在接下来的几次课中，能看到孩子更大的进步。 【课后提升】 1.多看看讲义，做题； 2.思考上课讲的内容。 当然希望慢慢悠悠的理想生活了。 但是，终归要臣服于现实的万有引力。 必须要快，才能提高升学率。 实在跟不上节奏的，尽早找一对一。 发下反馈： 接下来的时间里，让我们共同见证孩子的成长。 我把孩子的物理课做个反馈： 【上课时间】 2023年7月19日 13:00-15:00 2023年7月20日 17:00-19:00 【课堂教学主题及课堂主要内容】 一、磁场的基本性质pro 题型一 磁场的叠加和安培定则的应用 类型1 磁场的叠加 类型2 安培定则的应用 题型二 安培力的分析和计算 类型1 通电导线有效长度问题 类型2 判断安培力作用下导体的运动情况 题型三 安培力作用下的平衡和加速问题 类型1 安培力作用下的平衡问题 类型2 安培力作用下的加速问题 类型1 电磁炮模型 题型四 对洛伦兹力的理解和应用 题型五 洛伦兹力作用下带电体的运动 题型六 带电粒子在匀强磁场中的运动 【学员表现】 这几天一直挺忙的，忙着给不同的孩子上课，每次课都是两个小时，连轴上课…… 从早忙到晚，没有超过10分钟的整块时间，以致于系统的反馈还没来得及撰写。 当然，及时性和即时性的反馈，一直在进行，比如作业的布置、课件的及时发送、群聊等等。 现在，由于某些情况的发生，节奏稍微放慢了一下。 是时候，静下心来，说下我对孩子这几次课的观察和思考了。 当然，肯定有偏颇和照顾不到的地方，还望见谅。 因为既然要反馈，就要严肃对待，要不然，就不如不写。 课程刚开始的时候，就发现孩子的基础相对薄弱些，但孩子有强烈的进取心，这相当不错。 潜力巨大。 电场和磁场，一向是高考命题人中的香饽饽，也打击了一批又一批的高考学子。 确实很美好，确实很难。 这两块是综合了前面很多板块的内容：牛顿三定律、受力分析、功能关系、运动学、动力学等等。 大题动辄公式就上十个，确实很烧脑。 孩子积极的思考，有问题就问，这点很不错。 希望在接下来的几次课中，能看到孩子更大的进步。 【课后提升】 1.多看看讲义，做题； 2.思考上课讲的内容。 当然希望慢慢悠悠的理想生活了。 但是，终归要臣服于现实的万有引力。 必须要快，才能提高升学率。 实在跟不上节奏的，尽早找一对一。 发下反馈： 接下来的时间里，让我们共同见证孩子的成长。 我把孩子的物理课做个反馈： 【上课时间】 2023年7月19日 13:00-15:00 2023年7月20日 17:00-19:00 【课堂教学主题及课堂主要内容】 一、磁场的基本性质pro 题型一 磁场的叠加和安培定则的应用 类型1 磁场的叠加 类型2 安培定则的应用 题型二 安培力的分析和计算 类型1 通电导线有效长度问题 类型2 判断安培力作用下导体的运动情况 题型三 安培力作用下的平衡和加速问题 类型1 安培力作用下的平衡问题 类型2 安培力作用下的加速问题 类型1 电磁炮模型 题型四 对洛伦兹力的理解和应用 题型五 洛伦兹力作用下带电体的运动 题型六 带电粒子在匀强磁场中的运动 【学员表现】 这几天一直挺忙的，忙着给不同的孩子上课，每次课都是两个小时，连轴上课…… 从早忙到晚，没有超过10分钟的整块时间，以致于系统的反馈还没来得及撰写。 当然，及时性和即时性的反馈，一直在进行，比如作业的布置、课件的及时发送、群聊等等。 现在，由于某些情况的发生，节奏稍微放慢了一下。 是时候，静下心来，说下我对孩子这几次课的观察和思考了。 当然，肯定有偏颇和照顾不到的地方，还望见谅。 因为既然要反馈，就要严肃对待，要不然，就不如不写。 课程刚开始的时候，就发现孩子的基础相对薄弱些，但孩子有强烈的进取心，这相当不错。 潜力巨大。 电场和磁场，一向是高考命题人中的香饽饽，也打击了一批又一批的高考学子。 确实很美好，确实很难。 这两块是综合了前面很多板块的内容：牛顿三定律、受力分析、功能关系、运动学、动力学等等。 大题动辄公式就上十个，确实很烧脑。 孩子积极的思考，有问题就问，这点很不错。 希望在接下来的几次课中，能看到孩子更大的进步。 【课后提升】 1.多看看讲义，做题； 2.思考上课讲的内容。 |
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