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【精题亮相】 阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章。 下面是哲人说过的三句话： 1.在最远处，我最虔诚。 2.熟悉的地方没有风景。 3.生活中近的是现实，远的才是诗。 请认真体会，选择一个角度，选用其中一句话作为题记作文。不可脱离材料的含义作文。除诗歌外，文体不限。 【审题导引】 材料中的三句话，尽管表述不同，含义重心却相近。三个句子都表达对近处的厌烦、不满，对远处的向往、憧憬。 很显然，这三句话饱含哲理，需要考生联系生活实际，将哲理的含义落实到事实、事件上。也即将哲理与事实叠合，找到哲理的现实支撑。 【学生佳作1】 远方是诗，近处更是诗 内蒙古林东一中 张凡 生活中近的是现实，远的才是诗。 ——题记 谁不曾痴梦过江南雨巷桐油门窗，疏影横斜流水人家？可身在其中，也不过丝丝寒雨古旧牌坊；谁不曾韵羡过阔海峻林莽山雪原，可走过玩赏，不过是汹涌的人潮中闪光灯下的影像；谁不曾赞叹过才子佳人抚琴吟唱，吴侬软语装点了一整个盛唐，殊不知，才子佳人是那多数人的镜花水月、空自怀想。 因为远在天涯，才有着不确定的真实。远方于是羽化成了人们心中的宿愿，成了此生不悔追逐的美好，成了梦，成了诗。 所以，古有书香门弟之后，寒门之子，为取功名，漂泊苦读一生，却多无所成；今有杨丽娟痴迷偶像，一人之过却终背弑父之罪。 所以，远方不是诗。 …… 教训历来不鲜，在我看来，莫不都是因为他们太过执拗于远方的诗，空踩在半空的云朵上望彩虹，而已全然忘却了地上的长河落日圆。哲人曾说：生活中近的是现实，远的才是诗。在我看来，却不尽然。斯蒂芬·霍金钟爱科学，解开了神秘的宇宙之迷，他忠于远方的诗，可在近处，身为一名残疾人，却在那瘦小的身躯中崩发出了生命的勇敢与热情，非常人能及的意志与追求，他本身难道不是一首诗吗？他不但是一昔诗，更是一曲颂歌，一首关乎人性永恒的乐章！ 话已至此，何不让我们留意一番生活中近处的诗呢？你会发现，绮丽美好的梦并不只属于远处。晨曦中沐浴着雾霭的林荫小路是首诗；黄昏后寂寂的天空草野是首诗；夜雨中芳香清凉的空气是首诗；骤雪凹凸清晰的车辙是首诗；夜晚放学，静静等候的母亲是首诗；困顿难过，默默支持的父亲是一首诗；生之艰难，独自熬过的岁月是首诗；付出辛勤过，肯定的掌声之于我们更是一首诗…… 所以，近处才是诗。 拥有坚定且真挚的理想实属必需，它或许真的如诗般能带给你心灵的熨贴。可是，我们真的有必要铭记生活近处的诗篇，它们真实，诚挚，或许不完美，但它们才是真真切切曾经陪伴在我们平凡之时的宝藏，一旦失去，永不再来。 朋友，请坚信，远方不是诗，近处才是诗。 简析 这篇文章主体部分，明显分成了两大层次。这两大层次呈现出对比关系，分别由“远方不是诗”“近处才是诗”统领。这两句话构建了文章主体部分的骨架。这样，文章既显示出了清晰的层次，又能在对比中突出主题——近处才是诗。 【学生佳作2】 此岸褴褛，彼岸霓裳 内蒙古林东一中 张帆 生活中近的是现实，远的才是诗。 ——题记 星际的远客，太空的浪子，当“哈雷”的慧尾扫过半壁苍穹之时，曾令多少诗人为之欢呼，“一回首人间已是七十六年”，又曾令多少人的心随之澎湃。但是，天文学家的心在面对这奇观时，却掀不起一丝涟漪，因为他们知道，那炫丽的幻影下只不过是一堆尘埃。 同样的风景，当毫厘毕观时，剩下的，惟有一座空空的躯壳。美的产生，需要陌生与距离。当我们于远方勾勒心中圣地的神韵时，梦幻中的象牙塔撑起了理想的不可即，引我们神游于未见的天堂。纵然为布履，亦可化为霓裳。 此岸终究衣衫褴褛。 近距离的梦想，犹如定格的画面，再无一丝浪漫与感动。“但愿人长久，千里共蝉娟”，幽幽发光的玉盘寄托了多少人的思念与感怀，但阿姆斯特朗带走了人间的月，那印在茫茫太空的脚印，还给人们一颗满是陨石坑的冰冷星球，留下无数破碎的心。洁白的云朵，是天空的哈达，曾令多少人浮想翩翩，渴望翱翔于云端，握手碧空的长练，然而，气象学将云朵的本来面目公诸于众，那如雪般柔软之物，不过是一团水汽。脑海中丝绸般的影像顿时裂成碎片，美感如泥水坠地。古人曾无限感慨：“夕阳无限好。”当漫地铺金的时刻，人的心也会蒙上一层温暖的金色，夕阳的光是一天中最亮的淳蕴，让多少诗人陶醉其间，然而，太阳系谱图打碎了憧憬的光环，那令人心生遐想的光源只是一个红红的火球，从此，人们离诗意越来越远。 彼岸方显光彩霓裳。 人生有时并不需要近距离，咫尺有时并不如天涯，当一切都可以收入眼底的时候，将再没有神秘与新奇，心灵也会在熟悉中疲倦，想象在无力挣扎。 正如哲人所说：“生活中近的是现实，远的才是诗。”诗意不会生于近在咫尺的梦幻，否则，就不会产生嫦娥奔月的神话。舍近求远，舍的是现实的无奈与繁芜，求的是梦境的浪漫与诗意，和更接近自然的心灵。 不要让事物都揭下面纱，留下远方朦胧的天山湖，守候诗意的唯美国度。 简析 文章主体部分，分为两大层次，这两大层次用“此岸终究衣衫褴褛”“彼岸方显光彩霓裳”统领内容，形成了鲜明对比。 这两个统领句，既是下面内容的高度概括，又句式相近，语义上形成对比，就构建了文章主体部分的骨架。 【学生佳作3】 此岸·彼岸 内蒙古林东一中 郑姗姗 熟悉的地方没有风景。 ——题记 常寄情于高居苍穹的皓月，放眼横跨天际的虹桥，却又伤感于那最熟悉的地方。 陌生的地方才有风景。 不知道月亮的地貌，心中就存有一份诗意的怀想：嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药……不知道彩虹的构成，就会惊叹彩虹的美丽，心中生出无限的遐想。没有去过江南，心中的江南永远是烟柳画桥、风帘翠幕、十里荷花…… 遥望的彼岸，总是美好的风景。 熟悉的地方没有风景。 人言“距离产生美”，实乃名句。往往一些美不胜收、精美绝伦的风景都位于你陌生的地方。它们的美在你的仰望中更显朦胧，更显风情。而常居于你眼下的，那种自然本真、触手可及的风景却被遗忘忽略，总是平平常常地掠过你心田。你向往着陌生的风景，而陌生地域的人却追求着你这里不经意的景致。正所谓熟悉的地方没有风景。 正如之琳《断章》所言：“你站在楼上看风景，看风景的人在桥上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”明明自己就身处佳境幽处，却熟视无睹。而又一味地向往，追求远处那陌生的美，任凭脚下美景流光溢彩。其实并不是自己身处的景不美，而是太过于熟悉，以致于在内心里早已激不起欣赏它的兴致，已经对它的这种美没有太多感应，而去陶醉于陌生，寄情于高处。这首意境深远的小诗不是也正说明了这个道理吗！ 人往往都会犯这个毛病。同样的风景，当只剩下一副空空的躯壳，失去了其在远观时的神秘与朦胧，一切在远处时因陌生而勾勒出的幻想，此时落地为泥，再也无法披上那五彩霓裳。 当人的足迹印在月球表面，人便永远失去了它，坑坑洼洼的陨石撞碎了人们心中那轮圆圆美美的月。从此月不再神秘，不会再有白狗拜月的寄托。当光的色散原理公诸于世，那弯拱虹不再色彩斑斓，彩虹仙子不会再翩翩起舞，那只不过是阳光经水滴反射出来的幻影罢了。色彩纷呈的梦碎了一地，无法拼接。 美的产生需要陌生和距离陪衬，浪漫的情愫懵憧于朦胧。 窗外细雨潺潺，是谁又在此岸对着远处虔诚的眺望？ 简析 文章分为两大层次，用两句概括的话“陌生的地方才有风景”“熟悉的地方没有风景”统领，这两句话形成了对比。这样，文章主体内容就形成了鲜明的对比。 这样行文，文章层次非常清晰。层次清晰，是取得高分的重要手段之一。 【学生佳作4】 守望心中的诗意 内蒙古林东一中 刘珊珊 在最远处，我最虔诚。 ——题记 在最近处，我最傲慢。 熟悉的地方没有风景，再美的景致，因为离得太近，太过熟悉，也就没有风景了。一处湖泊，尽管山光水色，尽管碧波微澜，太熟悉，也就激不起心中的美感了；老师、同学、朋友在身边，天天见面，也就没有了美感了…… 在最远处，我最虔诚。 梦中萦绕的总是那个多雨的江南。 手执油纸伞渐行渐远的倩影，和着雨打青石板发出的清脆声响，靠着斑驳的旧墙，望着爬满青藤的老屋引发无际幻想。斜斜细雨，水汽氤氲，给江南蒙上一层薄薄的面纱，不甚明朗。诗意的江南在梦中静静流淌。 曾记得小时候，家中有一棵美丽的树。秋天，别的树都落光了叶子，在瑟瑟秋风中颤栗，只有这棵树满是金黄的叶子，在阳光下闪着耀眼的光。不经意一瞥，仿佛光芒如水般在叶片上流淌。在秋日的午后，我经常望着它，对它充满诗意的遐想。我问过其他人，但无人知道它拥有一个怎样诗意的名字。或许正是这份神秘，让它诗意的美丽永远摄于我心灵的底片。 花之半开，人之微醉，不会因全然不知而心生拒绝，也不会因过于熟悉而感到倦怠。对于生活中诗意的美丽，我只将它收于心底。路边一丛火红的枫树，抑或是夏日一杯清凉的饮品，将曾经的美丽当作一片美好。如一杯醇香的咖啡，饮过后仍回味悠长，如线如缕缠绕于人的心头。 由此，不去普罗旺斯也罢，守望静静绽放的紫色浪漫。不去英国也罢，守望远处晨光照亮雾都的晨曦。不去荷兰也罢，守望远处金色郁金香旁吱呀转动的风车。 梦中依然是多雨的江南。 多少文人墨客沉醉于潇潇烟雨的江南，流淌的诗意造就了柔婉的情思。 一双纤纤玉手，一壶清澈的泉水，茶叶飘浮在滚烫的水中。茶幻化作一缕香魂，一缕沁人心脾的幽香。我守望着溢满茶香的江南。 幽深的竹林，悠扬的洞萧，朱唇轻启，连绵的思绪化作七孔的风流。在动与静的融合中，经受七孔之伤的竹子奏出一支心曲。我守望着曲折婉转的江南。 在最远处，我虔诚地守望心中的诗意，守望诗意的江南。 简析 文章分成了两大层次，第一层用“在最近处，我最傲慢”概括和统领，第二层用“在最远处，我最虔诚” 概括和统领。 这样，全文就构建了对比性的骨架，文章既内容饱满，又层次清晰。 |
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