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“你这个成绩简直丢人现眼,我都不知道该拿你怎么办了!”
“考这么差还出去见人了?简直丢我们全家的脸!” 每个成绩单发放的日子,就是一些孩子不得不面对父母的咆哮和责骂的日子。 孩子们心里充满了痛苦和羞愧，却毫无办法。 
其实，作为父母,你有没有想过,面对孩子考试成绩,你该采取什么样的态度才合适? 或者说你有没有想过，你的话语会给孩子带来怎样的影响? 被否定的不仅是分数,还有孩子的自信然而，如果一个家庭中，妈妈的心情由孩子的成绩来左右，这是一件挺可怕的事情。因为成绩单上那个冰冷的分数,仅仅反映了孩子某次考试的水平,根本不代表孩子的全部。如果妈妈因为孩子的某次成绩就对这个孩子全面肯定或否定，那既对孩子不公平，也无法帮助孩子正确地认识自己。尤其是当家长因为孩子考试没考好而辱骂他时，家长的行为已经无形中否定了孩子全面的价值。“你这个人一无是处,连考试都考那么差,简直丢脸极了。”长此以往,孩子的自信心将日渐萎缩,丧失对生活和未来的期待。其实,一两次的分数只能代表某次测验结果，根本不能决定孩子能不能考上好学校，更不能决定孩子的命运。考试的目的，是让孩子通过成绩了解自己对已学知识的掌握程度，而不是让分数来定义他们。家长应该用发展的眼光来看待自己的孩子，这次考不好，只代表这次，其余什么都代表不了。因此希望家长不要用分数去定义自己的孩子。过度追求分数，成绩可能适得其反如今很多学校和家长都唯分数论，仿佛孩子考不了好分数，就一切都毁了。这和我们的教育制度有关，也和我们的认知，以及对成功的定义有关。在大多数家长心里，孩子如果考不上好的高中，考不上好的大学，一辈子就废了。所以，在孩子还很小的时候，家长们就开始给孩子压力，要求他们必须进入某某重点学校,必须考出优异的成绩单。但是，这样做的结果，往往会跟家长们的期待背道而驰。当孩子被要求考高分，学习就很可能会变成孩子的负担，而负担往往会让人失去热情。这也是为什么很多孩子都只是为了学习而学习，他们既不知道自己为什么要学习，也不知道学习到底能给他们带去什么。当哪一天父母不再要求他们的成绩时，他们就很有可能会直接摆烂，再也不学习了。另一方面，过度追求分数，可能会让孩子对生活失去兴趣。如果孩子的成长过程中只有学习，那么他很可能在毕业之后发现自己对什么都不感兴趣。北大教授曾在演讲时提到，有30%的北大新生患有“空心病”，他们表现很很丧，不知道自己要干嘛，甚至不知道自己是谁。造成这种现象很大一个原因就是因为在过去十多年的学习中，他们的生活只有学习，而且很可能 不是为自己而学，而是为父母而学。其实,学习的目的不是为了学校或分数,而是为了让孩子真正掌握知识和能力,找到适合自己的未来之路。但过度看重分数，注定会走偏。我们该如何正确对待孩子的考试成绩？尤其是当孩子考试不理想时，到底怎么做才能既不打击孩子，又能让他后面努力学习呢？当孩子考得不好时，智慧的父母不是责怪孩子没考好，而是假定孩子自己也想考好却没考好，因此先跟孩子共情。比如在得知孩子没考好时，父母用“这次没考好，你应该挺难过的吧”代替责骂的语言会更有用，因为这样说会让孩子觉得他是被信任的。阳明心学认为，每个人都本性具足，即我们的内心存在着一切理，如果一个人感受到自己是被爱着的、被信任的，他的潜力就很有可能会被无限放大。相反，如果他总是被质疑、被否定，他就会变得自卑，优势也不可能发挥得出来。其次,理解孩子内心,多鼓励和表扬,使他们建立自信。学习是一个长期积累的过程,一次失败只能说明某段时间某些知识点没有掌握好，只要孩子好好努力，未来是可以进步的。因此，相比打骂，鼓励更能让孩子建立自信，从而自发地去学习。最后，与孩子沟通,设身处地为他们分析,使他们认识到知识的重要性,而非为了分数而学习。这需要家长自己先建立起正确的观点，即分数不能决定孩子的人生。虽然好的分数可以让孩子考上好的大学，而好的大学可以增加孩子毕业后找到好工作的几率。但只是增加几率而已，孩子能否过得开心幸福，能否发展顺利，都还是未知数。因为好学历只能作为一个敲门砖，但进去之后会往哪个方向发展，能发展成什么样，还跟孩子的性格、情商、主观能动性、抗压能力等多个方面有关。因此，如果一个孩子只是成绩很好，其他方面都比较糟糕，那么即使考上了好大学，也未必能毕业。或者即使找到了好工作，也未必能做下去，或者未必能得到领导的认可。只有当家长认可这一点，才能真正让孩子明白学习的真正意义在于学习知识和技能，而不是考个好分数。
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