 有人经过一个建筑工地，问那里的石匠们在干什么。 第一个回答：“混口饭吃。” 第二个回答：“我在做石匠工作。” 第三个回答：“我正在盖世界上最伟大的教堂。” 三个石匠，一样的工作；说法不一，境界也就各异。“盖世界上最伟大的教堂”是崇高境界，有了崇高的境界才会有崇高的工作。 很荣幸，我走上了教师这个岗位 现在，教师一词似乎已经和“蜡烛”、“春蚕”、“人梯”和“铺路石”这些包含着“牺牲”、“悲苦”的意象划上了等号。其实，平淡的生活中蕴藏着无限的纯真与美好，清贫的世界中饱含着丰润的幸福与崇高！ 著名教育家阿莫纳什维利这样说过：“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作；而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。叽叽喳喳——多美的一个词啊！”
一位著名企业的老总真诚地对我说过：“我最羡慕你们老师了。你们可以随时随地听到校园里那种无拘无束、天真烂漫的童声。”是啊！我所从事的就是每天和“欢乐与愉快”打交道的工作，我所面对的就是这样自由和纵情的蓬勃生命。 我走上了小学教师的岗位，所以，我很幸运！ 很欣幸，我享受着师生间的情谊 教师节的晚上，我收到已经毕业的孩子和家长的电话，要我务必在第二天的清晨赶到教室，去看他们的“杰作”。 第二天，站在写满祝福的黑板前，我望着那五颜六色的“师恩难忘”、“老师，我们想念您”，望着那五花八门的中文、日文、英文、德文字体，望着那教室门楣上、窗棂边精心缀满的小花，望着那命令式的话语：“郭老师来之前，谁也不许擦！”……亦梦亦真，我不知道自己是兴奋还是感动，只是泪水情不自禁……
校园里，一次坦诚的认错，让我成了冒冒作文中“最敬佩的老师”；教室里，一次教室里的射水事件的正确处理，使我成为了肯德基餐厅里最令人瞩目的“明星”；公园里，一句“老师，您就放心地玩吧，一切都有我们呢”，让我成了世界上最幸福的“女皇”；运动会上，小帅哥的一句悄悄话“老师，我好像已经发育了”，让我成了最快乐的“知心姐姐”…… 我享受着师生间的情谊，所以，我很欣幸！ 很庆幸，我能与孩子一同成长 身为教师，我非常感谢我的孩子们。因为，虽然我教他们读书和写字，计算和画图，而他们却教授了我最高水平的“师范教育”。 是他们让我知道了他们需要什么样的老师，知道了自己其实也是一个需要接受教学和教育的人，他们每一个人也都是我的教师和教育者。他们让我感受了教师的崇高，他们让我了解了教师的伟大，他们让我清楚了继续学习的必要，他们让我思考了从未思考过的问题……
我能够与孩子一同成长，所以，我很庆幸！ 我很幸运，我能建造“世界上最伟大的教堂”。 |
|
|
