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这几天看了一本书： 《看见孩子》。 作者：贝姬.肯尼迪。 看了这本书，对于低龄段孩子说谎现象有了新的认知。 下面分享给大家。 一、为什么会说谎 1、分不清现实与想象。 越小的孩子，越喜欢玩假装游戏，这让我们的孩子有时分不清现实与想象。在想象的世界中，孩子拥有最大的自由，拥有最美好的假想。 你来到房间，看到孩子把房间里面的一样东西打坏了，你知道这是孩子弄坏的，你对孩子说，是不是你弄坏的。 孩子可能会说，自己只是在房间里面玩。实际上这个时候，孩子是沉浸在自己的想象之中，我只是在房间里面玩，我并没有弄坏，我多么希望这样东西是好的啊。 实际上，孩子是在表达一种愿望。 家长如果看到这一层，处理起来也会更加关注孩子内在需求与安全感。 2、说出真相会威胁与父母的依存关系。 孩子时刻在乎自己与父母之间的关系，特别是在乎父母对自己的感受。 孩子可能会思考，如果自己说出实话，让父母不开心了，父母是不是会远离我。 从这个角度看来，孩子说谎也是一种自我保护。 3、维护自身的独立。 没有一个人喜欢被控制，孩子也是一样。 在认知尚未健全的时候，我们的孩子会用一切方式，哪怕方式是不合理的，也要维护自己的独立性，证明自己的存在，并且这种存在是不被干扰的。 而说谎则是满足这一人类基本需求的重要途径。 孩子拿了东西，说自己没拿。 孩子没洗完作业，说自己写完了。 都是不想让自己的生活失控。 所以，家长会发现一个现象，你明明发现孩子说谎了，你指出来，孩子就越反抗，说谎可能越厉害。 二、如何应对。 这是这本书最值得看的地方，面对孩子出现每一种问题，作者都是给出了一系列育儿工具。这些工具最大的特点，就是非常容易上手。 如何应对孩子的说谎行为，作者也是给出了一些具体工具： 1、把谎言视作愿望。 正如上面说的，孩子说谎可能是在表达一种愿望。 那么我们就从孩子的愿望出发。 孩子在房间里面打碎东西，孩子说，自己只是在玩，没有打碎。你就说，宝贝，我猜你也不想让这个东西碎掉对吗？ 当然了，家长可以为愿望的基础上再升级一下，分享一下自己的儿时经历。“妈妈小时候，在父母房间玩，也打碎过东西，当时很害怕，害怕被父母批评。” 2、静置处理。 孩子发现自己闯祸了，可能为了逃避责任，可能会马上冲上来，更你说，妈妈妈妈，那个事情不是我做的，我真的没做，我没有，我没有。 此时可以暂时不做回应。 因为此时孩子正处于一种防御、内疚的状态，其实看起来孩子是来跟你交流了，但是内心他是抗拒沟通的。 所以此时，简单回应即可，“好的，这样啊，我知道了。”“这件事情，我知道了，我等会来处理。” 3、假设事情会发生。 孩子说谎，有时是存有巨大压力。 要相信你的孩子如果说谎了，一定是有原因的。 既然有原因，家长则是需要给与孩子更多理解。 当你发现孩子已经说谎了，此时你可以这样对孩子说： 老师跟我说，你在学校总是不写作业，这应该是是原因的吧。妈妈知道你如果想做一件事情，迈出第一步一定很困难。能跟妈妈聊聊吗，或许妈妈可以帮助你。 4、为孩子提供帮助。 最后一种或方式，实际上是需要家长转变角色，面对孩子说谎，家长需要从批评角色转化为帮助角色。 一方面明确告诉孩子，咱们家是一个可以说实话的地方吗，哪怕有些事情说出来不怎么好。另外则是跟孩子说，需要家长做出何种改变，孩子才会说实话。 |
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