金霞说到今天已经上了四节课，晚自习还有一节，我征询其意见答应帮其上一堂语文课，接受的任务是帮助讲解二单元的《学法大视野》，上课之前好好的对一些点预习了一下，自己能拓展的地方好好的在手机上查询了一番。
上课之前金霞去讲了一下学生的日记、周记情况：很糟、真的很糟！！！有格子的本子竟然超不过一页，顶破天不过百几十个字，感觉就是强迫自己在吃一个没熟的橘子，勉强吃了一口，再也吃不下去了，草草结束。
她选了隔壁班黄梦园、彭继豪两位学生的作文进行范读，我赶紧进去，怕她喉咙受不了代替她朗读了，黄梦园写的是她的好朋友——一群死党，彭继豪写的是他经常“嘲笑”却非常要好自信的朋友——小矮人，有描写、有故事、有升华提高，读来让人印象深刻，这不就是生活中难得的好日记、好作文吗？
讲了一些后由我讲解《学法大视野》，但此时此刻，我的心情久久不能平静，我觉得我应该说些什么，特别是在这样一个“世界读书日”的日子里，我觉得我有话要说。
我谈了电影《国王的演讲》，约克郡公爵因患口吃，无法在公众面前发表演讲，这令他接连在大型仪式上丢丑。但他积极配合治疗，慢慢克服着心理的障碍，最后能发表出振奋人心的演讲，这是他的成功。以此激励学生多锻炼自己、多表现自我、大胆的放开自我。
谈了台湾作家林清玄，他小学时就坚持每天写500字，不管刮风下雨，心情好坏；到了中学，每天写一千字的文章；到了大学，每天写两千字的文章；大学毕业以后每天写三千字的文章；到现在已经40年了，还是每天坚持写三千字的文章。
谈了日本作家村上春树，他写了几十年，一直是诺贝尔文学奖的陪跑者，却比诺贝尔文学奖获得者还出名一些，书籍还畅销一些，他只要沏好咖啡，坐在工作台前，就会坚持写上十页，半年就能写出一千八百页。
谈了俄国作家果戈里说的：“写作的人像画家不应该停止画笔一样，也不应该停止笔头。随便写什么，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从于思想。
谈了作者沈从文说过的一句话：“写吧，写多了就能写好。”
......
以此激烈他们多写、常写，写得多了自然就成为习惯了。
也许我讲得有点蒙太奇、有点朦胧美，学生都不知道我讲这些东西有什么用，也不知道怎么写，也不知道写什么，于是我顺手拿起放在讲台上面的一个日记本，最上面一本。打赌的和大家说：“我没打开这个日记本，我绝对可以预见这篇文章是平铺直述，没有叙述、没有回忆、没有拓展、没有提升；大概字数也应该不会超过两百字。”后来幸好被我猜中了，日记本的一页都没有写满，题目是：“快要期中考试了”，主要记叙了一些快期中考试了，数学没准备好、语文更没准备好、要好好学习，接着草草结尾...
我纵然一声大笑，其他人还好意思也跟着笑，“你们还好意思笑，半斤八两的家伙们！你们写得好一些？你们写得生动一些？你们写得帅一些？你们甚或比这个写的作者长得好看些？。”于是我谈了谈自己应该如何写这篇文章。
题目：“期中考试——来啦！！！”（首先这题目就高端大气上档次、有点文艺，有点紧张，却又有些许期盼，感觉上次是第20名，这一次能进到前10名的些许自信。）
第一部分，挑几门学科进行一个简单的总结：语文文言文部分还没有太懂，吾将上下而求索这个意思就研究了好久，奇了怪了，上下都去求索？为什么不左右求索？后来在语文老师的解释下，原来知道了是：“指百折不挠，不遗余力上下天地的去追求和探索。”看来语文学习真是奇妙啊。 对于数学学习，我主要是方程式才接触没有掌握太牢，特别是那个7XX+5x-89=0我问了我同桌，他也不懂，淡淡凉风的夜晚我斗胆是向数学老师请教，后来秒懂了，偷偷的为自己增长的知识窃喜，高兴了整整一个晚上，第二天还有点小兴奋。
第二部分，来一个回忆：曾几何时，我成绩还是很好的，特别是小学一年级的其中考试，我还得了个双百分，当时的数学是默写1-10，并且写工整；语文是默写26个字母，没想到也被我默写对了，我得了全班第一，回想起来，心里还有点默默的自豪，现在我长大了，我成绩日渐凋零，分数日渐稀少，渐渐不忍目睹，心有所伤。
第三部分，搞一个拓展：我觉得学习还是一个锲而不舍的过程，只要努力了就会有收获，在老师的辛勤教诲下，在自己默默的努力下，我相信这一次会有所提高的，期末考试我将会考得更好。当然我还是要默默的祈祷上天：“老天保佑，我这一次考过刘心怡，让我从20名前进到10名，如果我梦想实现，我保证这个月都帮爷爷奶奶多做家务！”
第四部分，来一个提升：期中考试——来吧，风里雨里，我都在这里等你！！！
当然，在讲口述这个作文中，我的总结更充实，我的回忆更丰富，我的拓展更有力，我的提升更华丽。讲完这个作文的例子后，我另外讲了一讲周记应该注意的事项，比如要写一周发生最令自己难忘的事，值得回忆的事，有内容写的事。
也许这个周末他们会有素材了，祝愿孩子们，能在学习的道路上越走越远！！！
——2018年4月23日
