这几天，益平一再提醒我，他们要学珠算了，要买个算盘。
我一想，不急，我小学用的算盘应该还在，回家拿就行。
思绪回到小学二年级，老师在讲台上演示着1+2+3+...+36的算法过程，流利而潇洒；我们崇拜着，看着，记着老师的一些指导，记着一些口诀，现在只记得最简单的几句了：一上一，二上二，三下五去二，四上一去五...“大家照着我的样子也练习练习666吧。”老师演示完后，会心一笑，意思就是要求我们能从1熟练的加到36不出错，这样就可以放学回家了。
接了这个任务后，同学们就好奇又欢快地打起来，数学课上打，自习课上打，下完课也打；一次两次三次，慢慢的，也找到了规律，也记得从1加到10就是55，加到20就是210，加到30就是465，如果不是，就是哪里弄混了，又重新开始。直到打得既快速、又准确。放学前去数学老师那里演练完成，才被放回家。如释重负。
其实，打算盘，就是一个熟能生巧的过程，如卖油翁所言：“我亦无他，唯手熟尔。”
回到家，翻箱倒柜的找着，到底放哪里去了呢？柜子上，书架上，工具架上……可算找到了，一层灰落在上面，比较小巧的那种，当年爸爸妈妈给我买的时候，估计也花费了好几块吧。于是拿到水龙头底下好好的冲洗一番，心里真的开心，没想到我那时候的学习工具还能留给益平继续用。
路上，金霞给益平开玩笑说：“你可要好好保管，这可是咱们家的传家宝，以后传给你崽用。”
说到算盘提到岳父，金霞说，当年岳父打算盘确是一把好手，只听见噼里啪啦，手影上下翻飞，还没回过神，三下五除二，结果就出来了。那时的算盘，梁柱是黄铜的，边框和算珠都是枣木的，沉甸甸的，漆着朱红的漆。那时，几乎家家户户都有一个，如果留着，真的也算古董了。
益平看着算盘缝里的粉尘，心底有点堵，一到学校，就接来水，拿起废旧的牙刷，刷了又刷，洗了又洗。擦了又擦。小孩子大概还是喜新厌旧的，他几次说起，他们学校外面也卖算盘，差不多也这么大，八块钱一个。并建议我们去看看。不忍却他的意，我们一起去看了下，小巧精致。我们逗他：“咱们家的可是古董算盘哦。与众不同。”他脸上渐渐有了笑意。
惊喜于现在的教育里没有把珠算给丢弃，心里特别高兴，希望中国这种传统文化能多多保持、坚持、并发扬光大。
