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北京电影学院赴法国动画工作坊于2023年7月17日至7月22日在巴黎乔治·梅里埃学院进行传统二维角色动画制作的学习。   北京电影学院赴法国动画学习代表团全体师生与乔治·梅里埃学院老师合影  北京电影学院赴法动画工作坊乔治.梅里埃学院纪实视频 学校介绍 乔治·梅里埃学院 乔治·梅里埃电影学院（法语：L'École Georges-Méliès）又名欧洲高等视听与动画学院，位于巴黎南郊的奥利，坐落在世界视觉艺术先驱乔治·梅里埃先生故居城堡附近，建立于1999年，学校以乔治·梅里埃先生命名。乔治·梅里埃也是“定格动画”电影史上第一位导演。 学校共设置了四个专业：一年制艺术预科、一年制游戏设计预科、五年制动画电影硕士、五年制游戏设计硕士。 乔治·梅里埃电影学院也是美国迪斯尼公司动画设计在欧洲唯一的制作点。迪斯尼公司赞助了该校一间多功能动画制作教室，派遣了长期驻校的迪斯尼设计师，与学生一起承担各种动画影片设计工作。 该校参与的电影作品有：《阿凡达》、《海底总动员》，以及近期大热的小黄人系列，其中的动画制作，均由该校学生参与制作。经统计，学生参与人数达到每部电影70人之多。 该校毕业学生因具备较高的可塑性，获得国际动画行业的好评。其中荣获奥斯卡视觉特效奖的《少年派的奇幻漂流》的视效总监以及《小黄人2》、《爱宠大机密 2》的联合导演均毕业于该校。  乔治·梅里埃学院内部环境 课程介绍 本次北京电影学院赴法动画工作坊课程由资深迪士尼动画总监史蒂芬（Stephane Sainte Foi）老师主讲并亲自辅导，让学生深入体验传统二维手绘纸面动画制作流程。学生通过选择老师提供的音乐及造型，自己选取舞蹈动作并使其与音乐节奏合拍。使学生学习到如何利用真实表演为参考依据，绘制出具有更加丰富的动画趣味性、艺术性、夸张性的动画角色表演片断练习。 部分学习感悟与成果视频  首日来到学校，Franck Petitta校长首先带着北京电影学院的师生们参观了整个校园，介绍学校历史以及整体的学校情况并热情地接待了同学们，他希望同学们也能够学习一些法语，在未来来到法国交流学习工作等。（蓝衣者为Franck Petitta校长）  Franck Petitta校长和PANDANIM公司的马韦奇老师（白衣背身者）带领同学们参观雕塑工作室  参观雕塑教室  随后同学来到了他们将开始为期一周学习的传统二维动画工作室每人都拥有了一个专业的动画工作台太棒了！  学校的动画工作台真是太高级了，令人兴奋不已  史蒂芬（Stephane Sainte Foi）老师教大家如何正确使用传统动画工作台 学校二层是一处带有自动遮阳装置的阳光房，墙壁上贴满学生的作品 史蒂芬（Stephane Sainte Foi）老师为同学们讲解如何正确填写动画摄影表 墙上学生的设计作品 史蒂芬（Stephane Sainte Foi）老师正在辅导学生选择素材 （翻译：马韦奇老师） 学生正在按老师要求找资料 同学们认真做原动画练习 史蒂芬（Stephane Sainte Foi）老师辅导学生（翻译：舒冰清） 同学们认真学习 授课老师介绍 史蒂芬老师（Stephen Sain Foi） 资深迪士尼动画总监，代表作品包括：«人猿泰山»、«海格力斯»、«星际宝贝»等迪士尼动画经典电影。后返回到法国后受聘于高布兰影像学院，现担任乔治·梅里埃学院传统动画部负责人。 史蒂芬（Stephane Sainte Foi）老师对此次动画工作坊学习内容的评价 问：史蒂芬老师请您对此次学生的作业练习给予一些评价，他们有没有达到教学目标？ 答：Oui, oui, pense que surtout donc ils aurait trés court, parce que c’est un exercise normalment que je fais ici dans l’ école qui dure 15 jour. La, on a eu 3 jour, c’est beaucoup plus difficile d’ensendendre aussi court de faire l’exercise la plupart moins ici on ne pas troucher niveau de classe, on fait vraiment très compjour on pense en 3 jour on fait le maximum qui d’est possible, et en moyenne c’est tout bien. C’ étais plus difficile mais ça marche très, très bien. 译文：这次所做的练习内容在学校的教学流程中是15天，但我们只有3天时间来让学生完全投入到作画中，能看到各位学生们在动画上的水平和经验也各不相同，这无疑是艰巨的挑战。在这样的情况下，学生们能做到以最大程度的吸收课程的内容，真的很不容易，但大家都完成的很好。 问：请问您有什么想告诉学生的话吗？ 答：Bah, oui, je pense que en fait on peut continuer aller encore plus loin dans les détails. Dans les choses plus pousser (par example dans dessin), je pense que dans le duree aussi, fair quelque chose de plus long, et travail plus en détail. Peu d’etre expliquer surtout les phrases de travail qui sont très rough, y’après il sont plus s’aboutir avant de commencer assister. En fait quand on pousse les dessin, on doit les refait, il soit bien model et respect de volume, on a pas eu temps de cette phrase la, et ils pourrait pousser ça, repond exercise la, ils aurait plus, par exemple avec une semaine, faire des personnages beaucoup plus pousser, qu’on redessiner, et recalibrer. 译文：是的，学生们最好能够更进一步地推进并完善他们的动画。用差不多一周的时间来完善，重绘，校准它。深入一些画面的细节和延长动画的时间。目前我们还处于一个原画的草稿阶段，这和把原画拿给动画师进行下一步加工之间还有些距离。实际上当我们画原画时，应当将它重新绘制，注意保持角色的形象和体积。 史蒂芬（Stephane Sainte Foi）老师接受北京电影学院殷娜老师采访，（翻译：赖传夫） 北京电影学院师生感受 部分北京电影学院师生对乔治·梅里埃学院的学习、生活体会 带队何嵘老师： 这次我和殷娜老师带领28名不同年级、不同专业的学生来到乔治·梅里埃学院学习，给我最大的感触是这里艺术气息浓郁，学校环境优美、现代。同时学校也高度重视传统二维动画的学习，校方特意安排了迪斯尼公司捐赠的传统二维工作室给学生们使用。工作室虽有些拥挤，但一进入看到熟悉的旋转动画工作台，就让我仿佛看到了迪斯尼动画师们工作的现场，让我重新感受到了传统动画制作的魅力。 教学方面史蒂芬老师非常严谨、细致，一丝不苟地治学态度特别值得我们学习。首先他给学生讲述了动画制作中角色表演和原、动画制作等理论，并放映了他非常欣赏的迪斯尼早期和90年代的一些经典二维动画片段，使学生大开眼界，感受到传统二维动画的生动与特色。 当进入工作室，学生们都很好奇，甚至有些不知从何开始，此刻史蒂芬老师开始手把手地教学生如何使用动画工作台，调整座椅，填写动画摄影表……另外他还教会学生如何从现实的真人表演中，吸收动画创作的灵感，如何提高动画人物角色的艺术性，提取动作关键点等。在学生们绘制期间，史蒂芬老师亲自动手为学生逐个指导、修改作业，让他们感受到迪斯尼动画大师的作画风采。此次学习虽短短一周，但无论学生还是老师都收获颇多，一整套二维动画工作流程清晰明了。在此特别感谢史蒂芬老师及翻译舒冰清老师的辛勤付出。 此外本次动画工作坊的学习也是两校首次合作，在出发来法国之前，学生们已经提前依据法国老师的要求做了一些课前准备，比如提前按老师给的音乐和角色选取自己喜欢的音乐、动画角色。并得到了北京电影学院刘娴老师和何澄老师的悉心指导，也一并感谢。这次两校合作是一个良好的开始，希望有机会再次与法国同行交流学习。 初入学校 带队殷娜老师： 乔治梅里埃学院的角色动画课程虽然只是短短一周，但让人印象深刻。首先，我们学习到了迪斯尼的角色动画设计方法。通过史蒂芬老师的授课让同学们更扎实地学习了一遍传统二维动画角色动画设计。史蒂芬老师主张动画师一定要赋予动画角色灵魂，以“活”的角色来设计动作。一开始的时候，部分同学局限在跳舞素材视频中，动作设计没有完全放开。随着老师深入讲解摄影表，大部分同学不再局限于素材视频，而是站在设计角色的高度上去填写摄影表和设计原画。特别欣慰的是，在短短四天里，同学们都领悟到了史蒂芬老师讲授的方法，最终在大屏幕展示了自己的作品，得到了老师的肯定。 其次，这门课程首次尝试了中法双方的专业老师共建课程。同学们在出发之前就做了前期素材准备，北京电影学院动画学院的刘娴老师和何澄老师都进行了指导。到了乔治梅里埃学院，史蒂芬老师在课上时间指导同学们，课后带队老师何嵘老师，她也是一名专业老师，一对一地给学生指导修改。在最后冲刺的周四晚上，我们两位带队老师陪着同学们一起加班赶作业，督促进度，专业指导，仿佛回到国内课堂一般。这次中法双方老师共同努力，实现了本次角色动画的教学目标，具有实践性和开拓性。 学校墙上的学生参与作品海报 22阿达黄玮祺： 在乔治·梅里埃学校我们学习了关于纸面动画的基础知识，也尝试着进行了原动画练习。我第一次知道原来也可以通过确定音乐来加入动画，这样画出的效果动画与音乐相互配合，能让看的人有一种一气呵成的感觉。 老师和校长为人很和善，在学校学习的氛围也不错。无论是学校外的花园，还是使用了大量木质结构的学校本体，都让我觉得特别温馨。 22阿达信皓元： 在乔治·梅里埃学校的学习中，我学到了很多新的知识。学校准备了从来没有见过的透写台，而我们也是第一次用这种方法去画原画，有一种新奇的感觉。老师和蔼可亲，很认真的辅导我们，即使语言不通，也可以用英文进行交流。最后，我们每个同学都做出了一段属于自己的小动画，搭配上不同的音乐与舞蹈，生动有趣。 22漫画班胡瑞祥： 在乔治·梅里埃学校的动画学习中，我接触了纸面动画的制作流程，使用的工具很特别，感觉比板绘而言更加得心应手。法方老师的授课方式很有意思，前期先在国内完成选角色音乐和参考的舞蹈视频，在法直接完成动画制作。我通过这次的学习经历，了解到做动画的不易，前期准备很多，首先将选择的人物熟悉，之后把视频提取出关键帧然后用几何形概括人物进行绘制，最后放映通过后进行补帧。在这次学习中我知道了动画前期人物不需要过于精细，主要动作正确，动作连贯才是关键的。 22动画1班刘子茗： 在乔治·梅里埃学院学习的时间是很宝贵的，我们有幸能见识到迪士尼水准的作画流程并使用迪士尼顶配的动画工作台设备，熟悉了新方法的工作流程，并按照要求填写摄影表，在这个过程中我们学习到了认识动画的新方式，并在史蒂芬老师的作画演示中体验到注重体积地绘制角色的形态，并逐步精确造型的方法，了解到原画师和助手的任务划分，在课程中受益匪浅。 在乔治.梅里埃公园里的梅里埃雕像 22 动画 2 班李明洋： 乔治·梅里埃学校的学习生活已然结束，但它给我留下了深刻的印象。这种感受更多的是来自与同学、老师一起欢乐学习的时光，以及幽默风趣的外国老师们和同学们……在乔治·梅里埃学校的学习主打一个快乐，每天自行前往校园与放学自行回宿舍的方式可以沿途欣赏法国美丽的自然风景。早晨穿过乔治·梅里埃公园走过学校大门，在有历史感的迪士尼同款动画工位就坐，便可以惬意的开始一整天的绘画生活了。在学校，跟着前迪士尼动画师史蒂芬老师学习人物动画，经历填写摄影表、绘制动草一直到原画的流程，即便是没接触过动画的同学，大胆尝试后也可以创作出属于自己的动画了！经过在乔治·梅里埃一周的动画学习，我们都收获颇丰，盼望着再次前往梅里埃学校体验那里独特的学习生活✌ 22阿达班周方怡： 在乔治·梅里埃学校学习动画制作对于我来说是一件非常棒的事情，有参与迪士尼动画电影制作的老师辅导我们，教我们动画舞蹈表演的要点，这让我受益匪浅。 动画舞蹈表演的关键在于节奏，还有人物动作和音乐鼓点是否合拍。人物形象如果跟舞蹈的风格差距很大甚至可以营造一种幽默诙谐的感觉，这对于一些动画制作中某种氛围的营造很有帮助。 人物造型的保持也非常重要，老师说人物形变时也要保持人物原有的特征，在绘制过程中也要经常检查。老师帮我指出了我最大的问题，我在之后的学习中也会更加注意这一点。非常感谢老师对我的指导。 22阿达班陈妍： 非常喜欢乔治·梅里埃学校的氛围，老师也很幽默风趣！在学校学习的期间，我学会如何填写摄影表，对于动作的节奏感也有了更深的理解！并且体验到迪士尼动画师曾经用过的拷贝台，还学习到动画制作的很多行业规范。在课后，我还会去乔治·梅里埃学校后面的花园学习，收获满满，是非常充实的一周！ 22动画2班 郭津含 ： 在一周的学习课程中，我收获了很多。我发现欧美动画更看重人物作画时的体积，也注重角色的表演。舞蹈类的动画也让我学会了如何填摄影表，如何分原画、动画等专业的动画知识。长期纸面作画对提升动画能力很有帮助。 大家坐在迪斯尼动画师用过的动画工作台旁特别激动 22动画1班尚逸然 这次在乔治·梅里埃学院感受到了传统动画带来的魅力，在绘制和学习的过程中有很大收获和成就感，领悟到了真人表演和动画表演间的差异，熟悉了动画制作中的流程，第一次将自己的作业投在了荧幕上，更加清晰的看到自己的问题，在今后的学习中也会更加严谨。 22动画1班甘梓钰： 我在乔治·梅里埃学院最主要的感受就是我系统的，更深刻的了解了纸面的角色动画绘制，了解了整个工作流程。从寻找一个参考开始，怎样让参考的动作节奏适配于我们的角色。在开始画之前先把动作节奏和角色结构分析好，在画的同时要注意保持角色的造型和体积，可以把第一张原画垫在最下面时刻翻照比对。 22动画2班吴童： 在乔治·梅里埃学校学习的经历给我留下了非常好的印象。学校位于一座温馨的玻璃房子，旁边是当地居民喜欢来的公园。这里环境非常宜人，让人感到舒适和放松，学校的旧址也在这个公园里。我和我的室友喜欢在公园里散步或者吃午饭，这让我们在学习之余能够得到一些休息和放松。 当我们第一次来到学校时，校长非常热情地欢迎了我们，并带领我们参观了整个学校，还对学校的历史和课程进行了详细的介绍。这让我对学校的教育理念和学习环境有了更深入的了解。 在上课期间，老师们都非常认真负责。每当我有问题需要向老师求助时，他们总是耐心地指出我的问题和优点，并详细解释。尽管我们之间存在语言障碍，但老师们总是尽力使用简单易懂的语言与我沟通。他们的用心让我感到非常温暖和受到重视。 总的来说，乔治·梅里埃学校的学习经历是非常愉快和有意义的。学校的环境优美，老师们充满责任心，他们的教学方法和关怀让我受益匪浅。我对这次学习经历非常满意，感觉自己在这里得到了很好的学习体验。 学校进门处的卡通形象很有趣 全体同学在乔治.梅里埃学院取得证书后的大合影 什么是阿达实验班？ Ada experimental classes 阿达实验班是北京电影学院重点支持的国际化、创作型本科教学实验班。为弘扬中国传统动画艺术、传承著名动画片《三个和尚》作者阿达先生对动画的热爱和不懈追求而设立。实验班培养目标是培育具有扎实基本功、具有全面文化艺术底蕴和电影观念、具有良好职业道德与个人素养、具有国际视野和团队合作精神的优秀动画创作型人才。 阿达 Xu Jingda 原名徐景达，著名动画导演，江苏昆山人，毕业于北京电影学院，后入上海美术电影制片厂。参与执导《哪吒闹海》、《蝴蝶泉》，执导《三个和尚》《三十六个字》《超级肥皂》《新装的门铃》。被选为中国电影家协会理事，中国美术家协会理事，上海漫画学会会长，国际动画协会理事。 主编：孙立军 责编：何嵘 殷娜 编辑：冯恬铭 杨文玥 翻译：甘梓钰 摄影、视频：何嵘 汪伟 殷娜 胡瑞祥 排版：夏雨何 |
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