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教育数字化的现状和发展前景 陶华坤 教育技术可以消除时间和地域的限制，促进跨地域和跨文化的教学交流。 1.质量是教育的生命线。 数字化教育，可以满足全民终身学习需求。教育的关键还是在学生、教师、教育管理者。数字化教育可以改善教育质量，通过数字化资源，教师可以更好地把握学习趋势，更好地了解学生的学习需求，从而改善课堂教学质量，把教育教学质量作为教育发展的“生命线”。 2.大数据思维需要渗透到每位教育管理者头脑中。 数字化是从信息化到智能化的过程。走出固有的定式思维，人将与其它智能机器一样成为智能化网络管理的一个执行节点。大数据改变着教育或将重塑未来的教育。大数据应用，其真正的核心在于挖掘数据中蕴藏的情报信息价值，而不是简单的数据计算。 3.建立“数字化”的文化是“智能化”组织的基本要求。 加强数字化应用场景的过程管理。数字化教育要考虑保障学生的学习质量，数字化教育中存在着信息不对称、缺乏互动等问题。加强学生的自律性培养等。学校在管理中、在教学上，以学生发展为本、以学情为本，切实提高数字化教育的质量和效果。
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