小狗包弟试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好，我是6号考生，我试讲的题目是《小狗包弟》。 上课！同学们好，请坐。 很多学生都有养宠物的经历，有哪位同学家里养了小猫或者小狗? 哦，你养了一只猫。 你能跟我们分享一下你与猫之间的趣事吗? 好，请坐，你说了猫跟你撒娇要零食吃的故事。 那还有哪位同学跟我们分享一下呢？ 好，请你，你以前养了一只小狗，你很喜欢，可是后来丢了，那你伤心吗？ 恩，非常难过，请坐。谢谢两位同学的分享。 今天我们要学习的内容也是跟狗有关，我们来看一看作者巴金和他的小狗包弟又发生了什么故事呢?打开课本，自由朗读课文，运用工具书和注释来解决不认识的生字词，读的时候要理清文章的脉络，概括文章的大意，同桌之间可以相互讨论。 好，大家的朗读声结束了。我听到还有同学在小声的讨论。下面我请同学来读一下大屏幕上的生字词。 好，你的手举得最高，就你吧。 好，请坐，我们请同学来点评一下，第三排的女生，你说他读的怎么样，读的很准确。看来大家预习的很认真，下面我请同学来概括一下小狗包弟讲了一个怎样的故事呢? 好，请你。恩，这篇文章讲述了小狗包弟在文革时期被作者送到医院做实验解剖的故事。我们读完这篇课文感受到了作者怎样的心情呢?对，沉重的、愧疚的，杆悔的、怀念的。下面我们带着这样的感情再来读一篇课文。那老师读第一自然段，女生读第二至七自然段，男生读第八至十三自然段。（原女朗读》女生齐读，男生齐读。 那这遍读完，老师仿佛从中感受到了作者的沉重不安的心情。看来读文章一定要体会作者的情感才能读的深情并茂。又读了一篇课文，我们来请位同学整理一下文章的脉络。 课代表。好，请坐。第一一自然段讲的是包弟的来历；第三到六自然段讲的是与包弟的相处；第七到十自然段是与包弟的离别；第十一到十三自然段是作者的样悔与怀金我们这篇文章的作者是巴金，他是我国现代的文学大师，有哪位同学知道巴金的作品吗？ |
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