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孩子一不如意就哭闹，撒泼打滚，家长要不要满足？ 这样的孩子真的是很难搞定吗？ 这是孩子的本性吗？ 如何引导这种任性的孩子？ 《孩子行为分析之任性》 孩子行为分析之任性 通过昨天的课程呢，我们对任性有了一个初步的了解。 我们的孩子，当他想要满足自己的达到自己的目的的时候，他会通过四个武器：哭闹、忠告、死缠烂打，赌气、闭嘴不说话、摔东西、不吃饭。这是我们孩子通常所用的四个武器。 但是我们爸爸妈妈要认识到这种任性的性格，他不是单纯形成的，他是与教育、生活环境、家庭气氛和社会实践有着密切的联系。 特别是我们的学龄前儿童，有了个初步的形成，但是又不稳定。 随着年龄增长而趋于成熟，并有很大的可塑性。也就是要记住这个年龄段的特点。 比较小的时候，他的这种任性的性格他有但不成熟。 也想把它变成好东西，你必须要树立正确的东西给他。 所以我们爸爸妈妈要从小重视。同时我们也讲了任性的重要性 分清楚任性孩子的行为界限以及分清楚孩子的顺从与独立 任性是一种心理需求。这就是我们昨天讲的。 有了对任性有一个更深入的了解今天我们就讲任性的因素。 孩子任性的因素，也就是他为什么会产生任性？ 他的原因在哪里？首先我们看看第一个原因：遗传因素。 从心理学的角度分析呢，人的性格有多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质的类型。 也就是说我们的孩子在受到遗传的因素有着天生气质就有一种较兴奋的类型。 情绪表现较强烈，属于那种有个性的孩子，对于家长的遗传因素有很大关系。 如果后天呢再不注意改良，这类孩子最容易出现任性的行为。 也就是他受到了遗传的因素，有一定的遗传因素。 但是在他成长的过程中，我们父母呢要注意去观察，要不断的去改良。 哪些地方不对的，不好的地方我们要去适当的去引导。 这样的孩子最容易出现任性的行为。 这就是我们讲的遗传因素，他虽然是受遗传因素但是还是我们可以去引导的。 第二个心理反抗期，他是随着他的生长发育特点而来的。 婴幼儿在正常发育的情况下，两三岁就开始出现心理反抗现象。 就是说他在两三岁时他有一个独立的意识了。 出现强烈的独立需求意识，就好像我们他愿意两岁的时候，那么他想要自己吃饭，自己穿衣服，自己上下楼梯，不愿意别人牵连着。 自己家的东西不让别人碰。 处处以自我为中心，为核心。 遇到不满意不顺心的事情大哭大闹，劝阻或强制都不起作用。 甚至我们的家长最后就妥协了，自己满意为止。 从以上这些，我们看到孩子的任性是由多种因素造成的。 有内在的，也有外来的，有社会的，还有自身生长发育期的等等。 也就是说我们作为家长，应该及早发现，分析，及时纠正，运用科学的方法，根据孩子的生长发育规律进行教育。 我们不能一概而论。 一般认为，三四岁是人生的第一（反抗）期，就是他的第一个反抗期。 三四岁的时候，大家可能有这种感觉，就说在这个时期的孩子，不像以前那样听话，经常闹独立。 说明他有独立的性格了，总是力图摆脱大人的约束。 有时好像故意与父母或者老师作对，你让他做的事他偏不去做，你不让他去做的事他偏要去做。 马上到四五岁时这种现象呢依然延续，孩子经常表现出不服管教的特性。 当大人提出某种要求时，他往往会说“我不，不要你管”。 如果大人加以干涉，孩子就容易变得非常暴躁， 孩子的这种独立性倾向，常常被大人们认为是不听话。这时候我们很多家长都认为，“哎，这孩子怎么小的时候那么听话，到了现在（三四岁）感觉管不住他了，无法无天了”。 就认为他是不听话了。实际上呢，这是孩子的反抗心理。 也就是他这时候已经有了独立意识的形成。 是独立性发展的重要标志，是一种正常的心理发育现象，也就说他现在有这种独立的思维了。 独立意识在作崇！[偷笑] 已经在起变化，思维变化了。我们家长就可能认为他不听话，其实我们很多孩子就这样的。 两到三岁，三到四岁的时候，他出现了一种心理反抗期。 他就好像你说的话他不听你的，他想要按他的意思去做。 那么这时候呢，其实你要明白孩子在这个时期， 他自己好像比别人懂了一点，他有那个独立的意识了。 独立性的发展，这是独立性发展的一个标志。 当你看到这种现象出现的时候，你要明白，这是孩子独立性发展的重要标志，是一种正常的心理发育现象。 不要认为它是一种不听话。 大家也请记住啊，我们要明白孩子在不同时期他的一个生理发展的特点规律。 此时如果对孩子横加指责，横加干涉，或者责骂、惩罚，孩子可能会暂时变得很听话， 但同时其自尊心。记住啊，自尊心和自信心都受到伤害，独立性的发展便会停滞不前。 这是他的后果，也就说在这个时期，我们妈妈一定要注意观察。 孩子如果出现这种现象，我们不能横加干涉或者责骂、惩罚。 如果可能会因为你的一时的冲动，对孩子的自尊心和自信心造成严重的伤害，导致他独立性的发展受到阻碍。 我们怎么做才是正确的方法呢？ 正确的做法是因势利导，因材施教。 关注幼儿反抗心理的同时，对孩子的合理行为与要求，既要满足且要鼓励；对幼儿的不合理要求，则要采用适当的方式加以引导，避免用粗鲁的方式。 大方向父母把控，小事上让孩子做主，让孩子从小有选择的权利和自由，对以后的人格很重要。[玫瑰] 也就说，当孩子有正当的需求的时候，我们既要满足，也要鼓励；当孩子提出不合理的要求的时候，也就说孩子一味地听从父母，父母说什么他就听什么他就是什么，没有一点自己的意见。 那么这样的孩子也是同样是有问题的。 我们不要以为我们孩子很听话，事事顺着你就是好事。 可能我们过去的年代觉得孩子听话是最好的事情。 这是我讲的第二个心理反抗期，他是随着自己的生长发育特点来的，他处在一个正当的发展心理发展期。 第三个，后天的养成。 任性与遗传因素有一定关系，与人的神经类型有关，但是关键还是后天的教育和影响。 并不是说有了遗传因素就改变不了他的这种任性行为，在他后天的教育影响下是可以得到改变的。 比如：第一，家长对孩子溺爱、娇惯、放任、迁就，这是第一个。 我们在家里头，有的父母呢，就会对孩子溺爱、娇惯、放任、迁就。 据调查呢，独生子女任性率比较高，达到了百分之六十左右。 孩子任性往往与他们在家庭中受到百般宠爱有关。这是讲的第一个，后天的影响。 第二个，家长对孩子简单粗暴。 有些家长教育方法简单粗暴，造成孩子的逆反心理。 不管家长说得对不对，孩子都不接受。 也就说爸爸妈妈的行为就是太粗暴了。 一遇到什么不听话的事情，就采用打骂什么的， 那么就让孩子的心理产生逆反的心理，从而埋下了任性的种子。 树的种子是在发芽后不断的接受照顾者的影响，慢慢长成参天大树的，过程很重要！ 我们的爸爸妈妈，可能有时候会无视孩子的生理、心理的发展，无视孩子的兴趣爱好，对孩子一味限制，要求孩子绝对服从，想出各种方法让孩子就范。 就是想有一种控制欲，想要控制自己的孩子。 觉得孩子，你必须什么都听我的，事事得听我的。 就是无视孩子的生理和心理的发展，无视孩子的兴趣爱好。 对孩子一味的限制，要求孩子绝对的服从。 那么这种做法不仅违背孩子的意愿，也违背孩子的身心发展规律。 同时这种做法也是孩子形成任性的一个重要原因。 第三个，我们的家长呢，蔑视孩子的人格。 有些家长总爱讽刺、挖苦，谩骂孩子或者当着众人面数落孩子。 有时家长的话虽然是对的，但刺伤了孩子的自尊心，孩子心理明白自己错了，可为了保全面子，也不能接受批评。 于是就硬来对抗。跟你对着干。 也就说有时候虽然他是做错了，但是我们有时要保护他的自尊心。 我们不能当着很多的面你可以私下里跟他说， 不能当着或者他的同学或者老师面训斥他等等。 第四个，父母之间，奶奶爷爷之间，对孩子的不合理要求。 处理方式或者意见不一致，互相矛盾， 可能爸爸批评，妈妈就护着；妈妈批评，爷爷奶奶又护着。 时间一长呢，次数一多，孩子有了优势，有了靠山，任性就越演越烈。 可以相互的沟通一下，达成一致的时候，这样教育的效果会好一点。 不能说爸爸批评妈妈就护着，妈妈批评，爷爷奶奶又护着。 这样的话，让孩子觉得“咦，反正我有靠山的， 没人可以管的了我。我总有救星啦！”这样他的任性就越演越烈。没有人能管得住他了。 第四个，自身的原因。由于幼儿自制力差，记住啊，这是由于他自身的原因。 幼儿自制力差，情绪不稳定，易冲动。 他的思维呢，带有片面性和刻板性。 有的父母用训斥打骂等粗暴方法，压制孩子的正当需要和意见。 或对孩子的缺点呢，使孩子产生逆反的心理。 以自由来抗粗暴发泄不满。 也就说当我们的孩子的提出正当要求，但是他的表达方式可能令你不能接受。 父母可能觉得他非常的任性，他就用训斥或者打骂的方式来压制孩子的正当需求。 那么这样的孩子可能会在一时得不到满足的时候，或者说他的正当需求得不到满足的时候， 他会采用反抗的心理逆反的心理跟你对着干。 这样导致他那种任性的行为呢，更加的强烈。 有的父母可能感到无奈，于是对孩子放任自流。 久而久之，导致任性的形成，他觉得自己没有能力了，算了吧，让他去吧。 所以说我们有的孩子就会被父母的这种放任自流又导致任性慢慢地定型了。 可能他刚开始出现这种任性的行为只是一种不稳定的行为，他还没有固定下来。 但是我们如果不及时发现，及时的去引导，可能会真的让他觉得这就是任性了。 让他固定了这种思维模式了，这就是我们讲的孩子任性的因素，四个因素。 从各个方面来讲，他不是由一方面来决定的。 但是最多还是从他的后天的家长父母的引导， 其实我们看待问题的时候，不能片面地去看待一个问题。 好，我们接下来看看任性的孩子，都有哪几种类型呢？ 就是解读任性孩子四种类型。 下面呢给大家一个测试题：可以帮助你重新认识孩子的任性。 更好地理解孩子在什么情况下容易任性发脾气。 孩子任性和发脾气时你处于什么状态？ 孩子发完脾气时一般会怎样？ 试着在任性发脾气时选出你恰当的信息？ 这样你就能够找出孩子任性的类型了。 首先我们看第一个问题，大家请记住啊，这是一个选择题。 看大家能不能够认清楚，他是属于哪一种类型的。 第一个，问题一：才刚开始吃饭，孩子就一拳把盘子打翻在地上。 像这种现象大家可能应该都接触过啊。就说孩子在吃饭的时候，刚准备吃饭，他把碗给打了翻在地上了。 看看我们的父母是怎么做的？ 第一个，你不让他自己用勺子吃饭，因为他吃得到处都是；这是你的想法啊。 第二个，你本来就烦透了，这件事让你的心情更加糟糕；第三个，他揉着眼睛困了；第四个，他用挑战的目光看着你，等待你的反应。 这是对待刚才这个事情，也就是孩子在吃饭的时候，可能还没吃，正准备吃的，他就用手把你的饭给打在地上了，把这一碗饭打在地上了。大家我们先不选择啊，我先跟你们讲一下有哪几种类型。 首先跟大家分析一下有哪四种类型。 第一个类型是属于独立型，他的性格特点是什么呢？ 他确定什么都能做好，很难接受依赖于你，他是一个积极敢闯，性格开朗的孩子。 这个很好。但是他会让你很累。因为他独立的欲望很强，很难轻易地屈服。这是第一种类型。 第二个是，敏感型。他的性格特点是什么呢？ 他善于倾听别人。能够感受到别人的情绪，总能敏锐地感觉到细微的问题。 但是这也有不好的一面，因为他对一切都很敏感会显得有些脆弱。这是第二种敏感型的。 第三种，就是属于稳定型的。他的性格特点就是呢，你给孩子安排的生活节奏，并不总适合他， 他感觉到自己的需求不被理解，于是用叫喊哭来反抗。 他只有在让他放心的生活常规里才找到平稳，就是说他习惯于某种固定的模式。可能是他很容易疲劳，需要更多的休息和睡眠。这是第三种稳定型。 他不喜欢变动的东西，他喜欢有这种生活节奏有固定的东西。 当你打破这种规则的时候他就大吵大闹，哭着反抗。这是第三种。 第四种，控制型。那么这个他的性格特点是什么呢？ 毫无疑问，你的孩子希望能够控制你，他不习惯服从。 总是和大人叫板，找茬。这种领导者的气质可能对他将来的生活有用。 当然，前提是他的行为不能过度。 这就是我给大家讲的一个简单的四种类型： 第一个是独立型，就是他自己有的事情他想要去做。 第二个是敏感型，他就喜欢去倾听别人，能够感受到别人的情绪，他是喜欢看你的脸色行事。 你觉得你心情高兴他就很高兴。就是比较敏感， 他会细微地去听，去观察你的一举一动。这属于敏感型的。 第三个是稳定型，就是他喜欢固定的生活不喜欢打破原则，打破那种规则的。 如果你给固定了一个习惯，他就不喜欢被打破你一旦打破他就非常的反抗。第四个就是控制型。 那么这个就是他希望控制你，他不希望服从，总是和大人叫板，找茬。 他具有那种领导的气质。好，大家听明白没有？ 独立型和敏感型，稳定型，控制型这四种类型。 好，再回过头来我们看一下刚才我讲的第一个问题： 才开始吃饭，孩子就一拳把盘子打翻在地上， 大家看看我们的下面四个表现，你看这四个表现是属于刚才我们讲的哪四种类型？ 就是每个孩子的不同的表现啊：第一个，你不让他自己用勺子吃饭，因为他吃得到处都是。 第二种就是敏感型。 记住独立型他是想要自己去做，他觉得他自己有能力去做。 敏感型他是这种,他事事去观察你,他在留心你的表情,包括你的动作,你的说话的声音等等。他会去观察,细微的观察。 他对你的一言一行呢非常的敏感。第一个你不让他自己用勺子吃饭，因为他吃得到处都是。 第二个你本来就烦透了，这件事让你的心情更加糟糕。 看一下，第二个是属于哪种类型的？ 你要注意观察，你本来就烦透了是什么？ 是你的表情，是你的心情对不对？ 这件事让你的心情更加糟糕，看到没有，他是在观察自己还是观察你呀，他是在了解你的心情变化，所以他属于第二种敏感型。 第一种是属于独立型。 你不让他自己用勺子吃饭，他偏要用自己的。 说明他有这个能力，他相信自己，他想要去积极地敢闯，性格开朗。 他不想依赖于你，他不想让你喂他吃饭。 那么他这个就是属于独立型的。 再看第二种，你本来就烦透了。说明他在揣摩你的心情，揣摩你的表情它就属于敏感型的。 他对你的一言一行，包括你的动作你的声音，他都在悉心地观察，所以这个时候他是敏感型的。 当你一表露出来，他就知道你就要发脾气了。 好，再看一下第三个，他揉着眼睛困了。 他吃饭这时候已经形成习惯了，他知道自己吃饭了就要睡了。 也就说他吃完饭马上就睡。他已经有一个固定的习惯了。 他喜欢你，他睡觉的时候你去给他饭吃，他知道这个时间段他要睡觉了。你给他饭吃他就不想吃了，他就把你的饭碗打翻了。这就是他习惯了的一种固定模式。 他不喜欢被经常变动，属于那种稳定型的。 好，我们再看一下第四个。 他用挑战的目光看着你，等待你的反应，看你发脾气不，第四种是控制型对不对。他想要控制你 “你看呢，我就把碗打破了怎么啦？看你发脾气不”，他就用一种挑战的目光一种眼神来看着你。 你看他肯定会发脾气的，我妈妈看到我把碗打破了他肯定会发脾气的，你看他就用这种挑战的眼神来看你。 其实他是想看着你，“我就让你发脾气怎么的。” 呵呵，这时候他的心情非常的想要控制你。 他不喜欢被你管着，他想要控制你，总是和大人找叫板，找茬。 那么，这种领导的气质可能对他将来的生活有用。 这就是我们讲的，稍微分析了一下，哪一种情况属于哪一种类型。 好，我再讲一个问题啊。 “你刚刚让孩子睡下，他就愤怒地爬起来，抓着床栏，开始大哭大闹起来。” 问题二，听清楚问题：你刚刚让孩子睡下， 他就愤怒地爬起来抓住床栏，开始大哭大闹起来。 这是他的问题。那么他的反应是什么呢？ 大家我们来一起分析一下啊。 第一个，事实上，你不确定他是不是困了。 这种类型就属于稳定型，他习惯了一种固定的模式，他习惯了几点钟睡觉。 如果你提前让他睡觉，他不习惯，他已形成一种固定模式，九点钟睡觉他就九点钟睡了。 你要八点半提前让他睡觉，他是不可能睡的，对不对？ 所以他是属于稳定型，他喜欢那种固定的生活节奏。 好，再看第二个，他想自己跨过床栏到床上去，你没有同意。 那么这个是属于独立型。他确信自己现在不想困。 所以他想要爬起来了，但是你又不同意他爬起来。他想要你挑战你，他不想依赖于，他不想要你陪着他睡，第三种，你有点着急，因为想有点安静的时间看看电视。 也就说他知道你需要有事去了，但是他想要让你陪着他。 他在揣摩你的，有的孩子他一看到你，本来是他跟你睡得好好的，好像他睡着了。 但是当你一起身，他又爬起来了，他在观察你。 他在观察你的动作，观察你的动机。 所以第三个属于敏感型的。他随时在观察你在干什么。 第四个，他声音越来越大，但是光打雷不下雨，就是好像要哭，但是又没有眼泪。 是一种控制型，其实他是在挑战你，“我就用很大的声音刺激你，看你屈不屈服我，看你能不能被我控制，我就想在十一点钟睡觉。我现在就不想睡，我看你能奈何我！” 他就想要控制你，用挑战的眼神看着你。你把他刚放进被子里他又爬起来了 我们讲一讲这四种类型我们如何去引导？ |
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