 最早在双喜老师的“印象笔记”课堂了解到“见、感、思、行”，甚觉不错，可惜三分钟热度的我在施行了几日之后，就没有坚持下去，但“见、感、思、行”的逻辑对我影响还是蛮大的： 见：今天经历了哪些事，哪件事对你有触动，如实记录下来。 感：这件事的哪句话，或者哪个动作引发了你什么情绪，把你的情绪感受记录下来。 思：为什么这件事会影响你，分析一下，把思考过程写下来。 行：下次遇到类似事情，应该怎么避免，如何做写下来。 只是自己没有坚持下去，以至于一直感觉自己为什么永远是三分钟热度，似乎没有能坚持下去的事情。 于是在某一天，我阅读了《微习惯》，《原子习惯》，从每天睁开眼睛开始，一个微小的习惯开始，正好疫情封控在家，在坚持了将近两个月之后，目前的状态是： 1、每天早上坚持半小时锻炼 2、每天坚持一小时看书（效果先不做评述） 3、坚持每天在简书上输出自己所读所思 4、每天晚上睡前冥想十分钟，顺时入睡 昨天无意间在哔哩哔哩上看到古典老师和新东方俞敏洪老师的对话，于是我查阅了所有古典老师的书籍和公众号，于是又学到了下面的这个“善思会写” “善思会写”也是SS卡，指的是通过读作为输入后，经过思考，写下来，写下来，写出来，对！就是卖掉，也就是输出，如果有人能接受你的输出，那就是卖。 以昨天看的古典老师的《用卡片成为专家》为例 【原文引述】：古典老师说：卡片就是读书、卡片就是知识管理、卡片就是写作，他列举了用卡片写作的卢曼大师 【核心概念】：当我们看一本书的时候，我们需要关注“不是，而是”。要用自己的话转述。更好的存入知识是为了我们更好的提取知识。可以通过写卡片，在读书时更好地理解提取知识，管理知识，形成自己的知识体系。 【个人体验】：一个非常深刻的体验就是，每次我都喜欢用拍照的方式，把内容转做文字记录下来，这种记录方式非常简单，但是等到全部看完，合上书本就发现特别容易忘记，提取、运用就更别说了，基本就没有运用过。我也喜欢去画思维导图，但是没有自己的语句，就是把整本书的大框或者目录输入了而已，最终就是从来就没有提取过。 【行动指引】：古典老师说，卡片记录其实是输入难，输出方便。当我们边看书边输出卡片，是需要自己刻意养成习惯的。克服原来的存入方式，所谓存入越难，提取越易。提高自己写卡片的能力。并且用卡片搭建自己的知识体系。 不管是“见感思行”还是“善思会写”，其实都是乐高的搭建小木块，而我们写文章其实无非就是一个话题 一些叙述的逻辑 平时的那些卡片（小木块），所有的叠加构成了一篇文章，所以以此卡片即读书、卡片即知识管理、卡片更是写作。 |
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