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【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作 （一）《论语》中说“不学礼，无以立”，《荀子》里说“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。 （二）我国是千年文明古国，礼仪之邦。今天，“讲文明，懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语。然而，在我们身边，时不时会出现这样一些现象：图书馆内随便占座，学校食堂买饭不排队，升国旗时交头接耳，行人、非机动车闯红灯，在公物上乱涂乱画，公开场合大声喧哗，随手丢弃垃圾…… 对于生活中的不文明现象，你有什么看法？请写一篇议论文，谈谈你的认识与思考。 要求：观点明确，有理有据，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【审题指导】 这是一道任务驱动型材料作文题。 综合分析情境材料可知，它是由两则材料组成的非连续性文本。就材料谈及的话题而言，主要探讨的是“礼”的问题。其中，第一则材料引经据典，从古代儒家经典中引述关于“礼”的论述，足见古人因为意识到礼对个人成长和社会风化的重要性，所以对“礼”特别重视；第二则材料，则是从现实的角度强调了注重文明礼仪的重要性。在具体分析时，先提出“礼仪之邦”“讲文明，懂礼貌”的意义，然后从反面列举了现实生活中不注重礼貌与文明的表现。由此，材料提供的思考角度有：当下，为什么要重视文明礼仪；我们该如何与不文明的现象进行“斗争”；“讲文明，懂礼貌”，我们该如何做；文明礼仪在现实社会中有什么意义。 理解了材料，明确了任务，文章写作时首先从材料中提取主题——文明礼仪行天下，温暖你我、和谐世界；继之，把观点与材料对接进行理论分析；然后，以论点观照现实，论述行文明礼仪的价值与意义。为了增强说服力，可以从反面列举不文明的现象进行对照；最后，关联现实，当代青年应该传承和接力文明礼仪的大旗，让世界变得越来越和谐。 【参考立意】 1.礼行天下，和谐你我。 2.用文明礼仪之水浇灌社会之花。 3.礼仪之邦倡文明，社会更温暖。 【佳作展示】 礼行天下，温暖你我 自进入幼教接受教育开始，老师就以“讲文明，懂礼貌”教育孩子。正是从娃娃抓起，文明礼仪教育才打下坚实的基础，社会风化才日渐澄化。不过，我们在享受礼仪之邦厚重温馨的气息滋养的同时，还会看到一些有伤风雅，令人大跌眼镜的现象和事情。也正是如此，才让我们的心情“颇不宁静”。 温暖的人际关系、和谐的世界是每一个人都希冀和憧憬的，要达成所愿，就需要我们在处理各种关系时应该“礼”字当先。只有礼行天下，人与人之间才会少去几分凄寒彻骨，多一些脉脉温情。 “文质彬彬，然后君子。”君子之风，简而言之当待人接物、为人处世时彬彬有礼。以此为标准，古今中外的名人侠士很多是不能入君子之列的，像楚霸王项羽、焚书坑儒的秦始皇等，尽管他们在中国历史上留下浓墨重彩的一笔，但对五千年文明长河的疏浚，他们不是以文明礼仪为工具，而是以征战挞伐和杀戮为快意的。很显然，这种涂抹上鲜血和生命的历史画册与文明礼仪是背道而驰的。 荀子关于“人无逆不生、事无礼不成、国无礼并不宁”的论述，充分说明礼仪在修身齐家治国平天下中所发挥的重要作用。世风淳化，首先当是社会风气健康积极，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，虽不需要做到相敬如宾，但一方有难八方支援的互相帮助、相互取暖是必不可少的。如果各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜；鸡犬相闻，老死不相往来；以邻为壑、隔岸观火，那么整个世界就少去了生机与活力，也就没有了希望。 放眼当下，各种“霸”时时刷屏，乱刻乱画随处可见，“XXX到此一游”的清秀文字从陆地到大海，再飞上天空，行事者满足了自己一时“扬名于世”的虚荣心，殊不知因为自己的不文明、不礼貌破坏了社会的风气，造成了极坏的影响。显而易见，这些逞一时之快而与社会主流相左的做法是为社会所不容的。要让我们生活的环境风清月明，必须把这些旁逸斜出的枝节剔除。 礼仪之邦，礼行天下。这样，我们生活的世界才会变得越来越和谐，人与人之间的关系才会变得更加融洽。当代青年应该从自我做起，规范自己的言行举止，把文明礼仪的接力棒牢牢握在手中，做一名合格称职的接力者。 |
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