31号要去给一个县做新教师培训，准备讲“观课议课与教师成长”。考虑到是新教师。就在其中一张幻灯片上添上了“选择'不躺平’（少一些人生遗憾和后悔）”“知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强”的内容。想对新教师说一说不躺平的问题。 我对同学们进行这样的调查：“你有没有因为在初中高中？因为不喜欢某一位老师而不喜欢他所教的学科，以至于这一学科在高考时分数很低，现在对此感到后悔？”每个年级都会有一些举手。我接下来与大家讨论的问题是：“那今后你到一个单位，在一所学校，对校长你不喜欢，对环境你不喜欢，你是否会好好工作？”“如果你又选择不好好工作，选择躺平，那若干年以后，你又会不会为自己选择躺平而后悔？”不让历史重演，不让自己后悔，还是选择“不躺平”的好。 今早起来，看到河南樊华岗老师发圈，内容是他读我的《影像中的教育学：从电影中体悟教育与人生》的关“敬业”的摘录：
在我看来，既然当上了教师，不管出于什么样的理由，都应该爱岗，都应该敬业。什么是“敬”?梁启超说:“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。”敬是热爱，敬是尊重，敬是敬畏，是高度负责的表现……做教育，教师要心存敬畏。为什么?一是教师的教育对象是活生生的生命。人的生命只有一次，教育出了问题，给学生造成的伤害是一辈子的。以敬畏之心做教育，可以少一些后悔和遗憾，少一些良心不安。二是教育不仅关涉个人的幸福，而且影响社会的稳定和繁荣。教育是关于生命、家庭、国家乃至民族的大事，对于教育，我们不能不勤勉，不能不努力。三是教育本身有规律，是科学，不能仅凭经验、凭感觉，它需要我们研究规律，认识规律，把握规律，尊重规律，遵循规律。四是教育是艺术。人是教育情境中最活跃的因素，因为有了人的参与，教育情境变得复杂而流动。在复杂而流动的教育情境面前，我们不能墨守成规，需要因时、因地、因人不断改进和创造。要做到爱岗敬业，教师需要以积极的心态认识、理解自己的岗位职责和岗位要求;需要善待每一个学生，尽力做好教育教学的每一件事情;需要不断完善专业技能，加强教育研究，以专业的素养为学生的成长提供专业的服务。 从“打酱油”到现在有26本自己的书（参编的、挂名主编的不计），可能躺过，但大多还是没有选择“躺平”。 就说这样一些，朋友们新学期加油，争取更大的进步和更好的成绩！
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