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解读尹才干诗歌《学子吟》 / 学子吟 尹才干 / 自古逢春梦远航， 天高地阔任君翔。 东南西北云帆起， 无限诗情托太阳。
【解析】 《学子吟》是当代诗人尹才干在学习继承唐代诗人刘禹锡诗歌《秋词》写作技巧的基础上，创作的喜迎春天、鼓舞人心、激励斗志、广为流传的一首诗歌。这首诗以学子为主线，通过描绘学子对自由翱翔的向往和对未来的期许，表达了青年一代追求梦想、积极奋斗的精神进取之情。诗歌一面世，就被学子们抄写、传阅、诵读。 春天来了，一年之计在于春。云帆在升起，美梦在飞翔。诗人尹才干正好抓住这些春天的代表性特征，运用这些代表性意象，将学子们的理想比作飞翔的梦、升起的云帆，描述学子们正有一种无限的豪情（诗情）托举着朝阳、推动者帆船。这种意象给人一种勃勃向上、积极向前的力量感。同时，诗中提到“天高地阔任君翔”，一方面表达了学子们自由自在、志向无比远大、敢闯敢干的豪情壮志。另一方面说明奋斗的时代已经到来，天地广阔，可以大显身手；前途美好，可以四通八达。 梦想和奋斗，是这首诗的核心主题。学子们怀抱着对美好未来的向往，在追逐梦想的道路上励志前行。他们不满足于平凡的生活，追求卓越，渴望在人生舞台上展翅高飞。诗人以青年学子为代表，唤起了每个读者内心深处对于奋发向上的渴望。 《学子吟》传递的更深层意义是对青春期学子传统文化和价值观的弘扬。诗中以学子作为形象，彰显了青年这一群体浩瀚无垠的精神世界，表达了他们对生活的热爱与执着，对未来的梦想与追求。诗人希望通过这首诗来鼓舞年轻人们积极面对生活的挑战，坚定自己信念，朝着自己的梦想，抢抓机遇，乘风破浪，不负韶华，砥砺前行。 同时，诗中再现了对中华传统文化的敬仰和传承。诗人将学子的理想比作“梦”，比作“云帆”，“梦”“云帆”寓意多样。既有对中国传统文化中美好的“志向高远”、“展翅翱翔”的原始意象的赞美，也有对自由想象、激情洒脱的现代审美风尚的追求。这种融合，使得诗歌更具语言魅力和意义深度。 这里，我们简略地比较学习一下唐代诗人刘禹锡的《秋词》。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”这首诗是以“情感”为主线，“以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情，融入了诗人对秋天更高层次的思考。”与当代诗人尹才干的《学子吟》比较，尹才干诗的表达方式就有明显的借鉴和传承，但主线、情感、题旨均有变化，其“悲伤”“寂寞”的情绪，完全被积极向上的“梦想”“进取”所取代，读之豪情激荡，阳光满怀，可谓是中华民族传统文化“创造性转化、创新性发展”的典范。 总而言之，诗人尹才干这首《学子吟》通过描绘学子们的梦想和追求，表现了青年一代的奋斗精神和积极进取的态度。通过以学子为代表，诗人希望唤起每一个中华儿女内心对美好生活和未来的向往，鼓舞他们在追梦路上百折不挠、勇往直前。这首诗不仅传递了正能量，也是对中华传统文化的一次弘扬，值得广为流传。 （西华师范大学中文系 黄杰） |
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