 暑假已经接近尾声，八月中旬盘点作业库存，还有一些没写完。有些是娃自己平常能完成的，有些要录视频或是对她有难度的，只能周末我们在家时抓紧时间跟她一起完成。 天气预报说要变天，周日要下大雨，周五的我就在想，我是周六把作业先放下，带她出去玩，作业留到周日再做呢，还是要她先写作业，作业做完才能出去玩？ 我先想的是，如果带娃出去玩，玩什么？ 想来想去，家门口都玩遍了，只能想到去玄武湖划船。上次是4月底去的，算来有近四个月没去了，而且我们当时还和她讲过，以后再带她来划船。 那是先玩还是先完成作业呢？ 我尽我所能地比较了一下： 1、天气：预报周六多云，周日大雨，从这点看，先玩。 2、娃的状态：经历了一周的憋闷，活动量也不够，室外用眼时长不够，日常环境中爷爷奶奶限制又多，如果先写作业，容易有抵触情绪，会磨洋工，如果先出去玩，对她的活动量、室外用眼、心情、体验都有好处，精力释放后，估计更容易沟通，完成作业或许能容易些。所以，这点分析，先玩。 安左斯老师常常教导我，看问题不能只局限于眼前，特别是关于孩子教育的问题，得放到孩子一生的长度去考虑。去玄武湖划船和在外面吃午饭，肯定比在家呆着、在家吃饭花钱多一些，但是，这事不能只考虑眼前的经济成本，相对于关于娃成长的益处，在目前能承受的范围内，花费是值得的。至于晚饭，可以回家下水饺吃，也是有解决办法的。 所以，决定周六去玄武湖划船，周日在家完成暑假作业。 划船玩得很开心，划船结束后找草坪铺野餐垫和玩结束后走路出了状况，娃有哭闹。 对于娃这种现实状况还不满足时的等不及，自我分析关键原因肯定跟我们的日常相处模式及教育有关。 例如，娃爸喊娃做什么都要求立刻马上，如果娃没反应或没立刻照做，娃爸会由不耐烦、提高音量直至发火。我肯定也有，相对没娃爸多和明显。我们成人比娃能考虑有没有现实条件能满足，但却疏忽了娃当时在做什么及她的意愿，不尊重她。娃却从我们的行为上学会了有要求就立刻要满足，尽管她现在还没有判断现实条件是否能满足的能力。 以后怎么做： 1、给娃美好的体验是我要坚持的，完成作业没有玩的好体验重要，所以玩更重要。 2、当出现现实条件不满足时，我肯定无法立刻满足娃的需求，这点我现在反思也不知道该怎么办。 3、但在日常与娃相处时，我知道要给她提前时间量，尊重她的意愿，平静和她说出我的需求或建议，需要时可以帮助她分析，至于选择什么时候做，怎么做，则要相应放权给她，让她自己体验。好的体验和坏的体验都是属于她自己的体验，就像什么时候必须要去卫生间小便，再不去就憋不住了，她必须自己找到那种临界点的感受，学会自己掌控自己。 这是一篇学员投稿： 这位学员是一位8岁女孩的宝妈，她热爱生活，热爱写作。 下面这篇也是她写的：  爱是行动
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