【原】开学要事——班干部培养

今天来梳理，开学之初，如何培养班干部。

几年下来，我培养班干部大致是下面的流程：

刚好每周流程都有对应的文章链接，辛苦大家自己点来看哦。

1、明确岗位，全员参与。

岗位的设置，完全根据学生实际学校生活场景，不设场景之外的岗位。

下面的岗位设置，还结合了具体时段，从早到晚。

人员安排上，采取全员皆上原则。每一个学生每月都有一周的时间，参与到具体岗位上。

下面这样的岗位设置，非常适合新接班开学之初的管理。新班主任可以通过各个岗位上孩子们的表现，物色班委核心成员。

一年级班干部培养

2、多种形式，竞聘上岗。

上面的表格是让班级能够正常运行，侧重于常规建设。

不过， 仍然少不了各个专项班委，比如大班长、卫生班长、纪律班长等等。

这些班长的选拔，步入三年以后，我想会在第一个月之后开始选拔。

下面链接中，有曾经实践过的一些选拔方式：

班干部建设之分工 | 教隙碎笔6

关于班干部选拔与培养的一些想法与行动

一年级班干部竞选

3、自主检查，登记反馈。

既然有岗位，就要有检查。

检查就要给孩子们具体的检查工具，工具既是检查手段，也是身份象征。

给孩子班级管理的脚手架 | 教育札记

新版班级管理记录本：清单式检查、直观式检查、亮点式检查

学生检查登记的结果，班主任一定要定期反馈。

班主任按照一定频率、一定主题反馈，一方面大部分学生会意识到自己问题所在，一方面也让检查学生更加认真检查。

之前，我是在每日晨会上反馈：

极简晨会，可以这样做！

4、定期培训，提升技巧。

定期培训班干部，是最最被忽视的。

我们可能觉得，孩子们上岗天生就会去管理，天生就会做班干部。

其实不然，很多孩子在管理自己同学的时候，手段非常有限。

班干部上岗之后，班主任至少展开下面几次培训：

（1）这个岗位的基本流程是怎么样的。

（2）该如何正确表扬自己同学。管理不能只是指出问题，而应该通过发现大量亮点、优点，营造良好氛围。更重要的是通过具体表扬，在同学们面前比较清晰具体树立正面典型。

（3）该如何指出同学的问题。

（4）当我与同学产生冲突的时候，我改怎么办？

（5）遇到其他突发情况，我改如何应对。

（6）我该如何协调管理与学习。