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先帮孩子“输一次”,才能学会更好地“赢”

 优家教育 2023-09-06 发布于北京

[真正的强大]

从学会“输得起”开始  →

优家教育

VOL. 01

输不起

“输不起”是人类普遍的人性弱点,因为对于失败我们总会下意识的避而远之。

但只要活着,就一定会有失败的时候,因为这是人生的必修课,任何人都无法逃避。

可一个“输不起”的人只会让自己的心态越来越失衡,最终与成功渐行渐远。

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就拿创业来说,一个人一心想通过创业来改变命运,为此他必然付出了大量的努力,花费了无数精力,但结果却往往一无所获。

于是我们就经常听到有人在抱怨社会不公平,抱怨自己没有“拼爹”的资本。

但客观地来看,创业本身就是一件风险极高的事情,失败再寻常不过了,反而成功才是偶然。

可一个失衡的心态会对很多事情失去客观理性地判断,变得极为主观和极端,丧失了基本的是非观念和辨别能力。

对于想成功的人来说,失败是必然要经历的阶段,因为成功所需要的经验、毅力、勇气、智慧等等这些,都需要在失败的过程中才能获得。

马云如果没有经历那些失败,就不会有敏锐的市场洞察力和超卓的眼光;

郭德纲如果没有当年那些失败的经历,让他爆火的早年相声作品中就不会有那些对人性精准的刻画与感悟。

吴臻老师也曾谈起自己的创业经历,于她而言同样是一场正视自我的人生修行:

VOL. 02

输得起

对比于成年后,年幼的孩子更容易接受“输”的事实。

可我见过很多家长,在和孩子玩游戏时总喜欢“让着”孩子。

一来自持身份觉得没必要和一个孩子认真,二来担心孩子在游戏中输掉后感到难过,认为这样会产生负面的影响。

游戏的输赢并非大多数家长所想的那样,仅仅是一个娱乐形式。引导孩子进行有输有赢的游戏,其目的在于让孩子明白以下观念:

1、懂得规则的价值;

2、做出决定意味承担相应责任;

3、想要获取成功必须付出劳动。

因此在优家的早教课程中,都会特别注重如何让孩子“玩”。

游戏的价值远远高于表面上看起来的意义,而我们作为成年人,往往会因为自己有了一定的社会阅历先入为主地认为游戏只是娱乐,这是一种非常错误的想法。

想让孩子学会“输得起”,就要先从游戏入手。

1、规则的价值

和孩子玩游戏之前先和他讲明游戏规则,并且要严格执行,这是给孩子的意识中引入"规矩"的重要方式。

孩子的好奇心总是非常旺盛,如果不讲明规则,他总会试着用自己的想法去实践,甚至在想法和行动之间没有什么停顿时间。

所以我们才常常能看到孩子把食物当成玩具往身上涂,或者拿到了新鲜的玩具下一秒就往嘴里塞的奇妙现象。

讲明规则就是将他的自由和天真引向课堂的重要一步!

当他发现听取规则——按照规则进行游戏——获取游戏成功是一种有效的方式时,意识中自然会感受到规则的重要性,那么当他去学校学习时,同样的道理可以认为听取老师的规矩——按照规矩上课——获得知识和老师的表扬是一条有效的思路。









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2、决定的责任

在游戏中,做出决定意味着承担相应的责任,且无论结果好坏,都需要你去面对。

输不起的本质就在于我们无法面对一个坏的结果,在我们成年人的概念中,这也就是所谓的不负责任。

而在孩子身上多体现为——说谎

很多家长都会有疑惑,明明自己非常注意孩子的家教,从来没有让孩子见到过撒谎的场景,也告诉过孩子做错了事情要勇于承认,家长不会因为孩子做错事就不爱孩子,但是孩子依旧学会了撒谎。

撒谎即是"逃避责任",这是出于人性本身的一种保护机制,这并不是错误,更不是罪过。

人类需要通过后天的训练、心理建设、家人和朋友给自己增加安全感等方式,说服自己去面对挫折带来的伤害。

而游戏的输,正是让孩子遭受伤害的一种方式,并且这种伤害非常轻微,也不会衍生出什么后续的不良发展。

3、成功的劳动

让孩子懂得人们必须付出自己的劳动或者思考,同时也要承受一定失败的风险,最终才能获得成功。

在游戏中“让着”孩子,只会让他感觉赢是一件很容易的事情,但我们都知道,现实往往会给我们上一堂带血的课。

当幼年形成的认知与成年后的现实相碰撞,会有怎么样的后果呢?几乎所有人的第一反应就是——逃避

为自己的失败找各种理由,唯独不愿承认自己不行的事实,甚至还会出现各种不劳而获的想法。

同样在游戏中,家长去替孩子想,直接告诉孩子下一步是什么,只会加重孩子对家长的依赖,使孩子独立性变差,不利于优秀性格的养成。

任何成功都是来之不易的,这条道路必定布满荆棘,就让我们陪孩子一起经历:

优家教育

孩子,人生漫漫,前路多艰。

即使风雨再大,路途再远,

有我的陪伴,你别惧输赢风险。

输了,我帮你擦眼泪;

赢了,我为鼓掌助威。

我们携手并肩,

笑对人生风雨,静对人生起落。

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